记叙文阅读概括事件专题训练ppt

记叙文阅读概括事件专题训练ppt【篇一：记叙文阅读概括事件专题训练ppt】母亲深夜敲盆赶鼠《田野上的白发》文中叙述了哪件让我心痛的事？到家时已是晚上11点多了，家里没人，我信步朝田野走去。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便逃散而去。母亲说，今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。母亲告诉我，她已经在田边守了三个昼夜了。我跟在她后面，心里沉沉的。那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。概括片段老师叮咛：关注题干关键词，概括到相应程度。方法锦囊：主要人物主要事件具体表述不忘结果《微笑的可乐》用一句话概括全文所叙事件。我童年因车祸致残而自卑、自闭。爷爷鼓励我战胜挫折。我战胜了心理障碍，穿过马路买来一瓶可乐。因童年一场车祸而致残的我，在爷爷的鼓励下克服困难，终于战胜自己的心理障碍，穿过马路买来一瓶可乐。概括全文老师叮咛：结合中心判断主人公只能有一个主语方法锦囊：各事归各人概括起因、经过、结果以主人公为主语其它为条件、原因《唐家寺的雨伞》小说以一把油纸雨伞为线索，依次写了商人的故事：购伞丢伞得伞找伞换伞修伞梳理情节老师叮咛：细心品读，斟酌用词。方法锦囊：划范围定格式精表达概括片段主要人物具体表述主要事件不忘结果各事归各人概括起因、经过、结果概括全文以主人公为主语其它为条件、原因梳理情节划范围定格式精表达勤于反思的你进步最大！勇于挑战的你成功在望！在归纳方法中我掌握了在自主学习中我学到了在合作交流中我知道了在自我展示中我感到了做善于归纳的备考生做勤于反思的备考生做勇于挑战的备考生做乐于总结的备考生【篇二：记叙文阅读概括事件专题训练ppt】第八讲现代文阅读（记叙文）（一）1、概括文章故事情节方法：主要人物+事件+（故事的意义）2、常见的语言特色：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、精辟深刻。号床的那个男人从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌三号床那个男人。男人姓苏，三十出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫。男人是本市菜农，城市扩建后被征了地，用补偿款开了一家沙石料厂，阔绰的出手与邋遢的外表很容易让人联想到一个词：爆发户。男人大大咧咧的，说话时声带上象是按了喇叭，从不掩饰自己的喜怒哀乐。给人印象最深的便是每天坐在桌边大快朵颐，真想不通他怎么就那么爱吃肉。而且，每天中午只要一吃完饭他便当人不让的把挨着窗台的那个空床据为己有，人往上面一躺，两分钟不到便鼾声四起，给人的感觉这儿不是病房倒是他的家床形成鲜明对比的是一号床的那对母子，极少说话，总是安安静静的。女人患乳腺癌，刚刚手术。儿子上小学，男人只靠种地养些鸡鸭过活。男人极少来探望，更多的时候是那个男孩守侯着母亲。男孩很懂事，主动包揽了整个病房里的热水供应。一号床的桌上基本没什么水果，偶尔有个苹果或一两块西瓜，母子俩个也是推来让去的。有时男人会带些街上卖的卤肉来，女人总是先埋怨男人乱花钱，然后把大部分的肉夹到孩子的碗里。//一日，男人来探视时竟带了一小袋炸婵蛹来，黄灿灿，香脆脆的。男人给我和三号床各抓了一把，一屋子人嚼出了满嘴的香。尤其是三号床的男人，象发现了新大陆般，一再恳求一号床的男人帮自己弄点，说自己在饭店里吃过这东西，25元一盘，却没这个新鲜，只要能帮着弄些来，自己愿意按一元一个买他的。一号床的男人笑了笑，没说什么。几天后一号床的男人果然又弄了些来，三号床如获至宝，非要给对方27块钱，一号床的男人不肯收，三号床的男人硬是把钱塞给了男孩并且说自己就喜欢吃这口儿，只要是新鲜的有多少要多少。一号床的男人没在意，男孩却放在了心上，一到傍晚便跑到医院后面的树林里去挖。男孩很勤奋最多时一晚上竟能挖上二三十个，三号床的男人总是照单全收。有了这项收录，一号床的餐桌渐渐丰盛起来，中午时男孩会为母亲买上一个肉菜，几个应季的水果，晚上再加上一这样的日子持续了半个多月，一天，男孩悄悄的告诉我，三号床的男人吃蝉蛹上了瘾，现在有两个小朋友在帮着挖，他按每个2毛钱一个从小朋友手里收来，卖给男人。//我惊讶于男孩的聪明，也为他能找到这样一个赚钱的途径而高兴。婆婆出院时，我把亲友送的水果罐头之类的东西留给一号床，女人不肯收，我慌称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才接受了。从医院出来，刚走几步，远远看到三号床的男人手里拎着一个塑料袋子，径直走进路旁的灌木丛中。及至走近，我才发现，他倒掉的竟是蝉蛹！男人抬头，见是我，尴尬的笑了笑：“买的太多。”“那你还买？”我疑惑地瞅着男人。“嘿嘿”，男人挠了挠了头，露出一脸和他年龄极不相称的腼腆，“看那一家怪不容易的，大忙咱也帮不上，添个菜钱还是有的。”我恍然大悟，原来他一直用这样的方式接济一号床的病友。那一刻，我简直不敢相信，在这个男人粗糙容颜的背后，竟有一颗如此细腻而温软1.文中已用“//”分为三个部分，请概括各部分主要内容。2、用简洁的语言概括文章的故事情节。3、作者先写对3号床那个男人讨厌，最后又赞扬他，这是运用了什么表达方法？这样写有什么好？那盆水仙花上学期我到横河村小支教。那天正在上课，突然，隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声：“你又来了，出去！出去！”很多学生也跟着喊。嘈杂声影响了我的课堂，我连忙打开教室门，只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室。老头六十来岁，满身邋遢，拖着个大麻袋，傻笑着一步一顿地离去。课后，李老师告诉我，老头子是本地的孤寡老人，脾气古怪倔强，不管你上没上课，常常旁若无人地闯入教室乱找乱动，把垃圾桶翻得一片狼当我赶到时，陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着：“还我……我还没喝完啊，臭老头！”原来老头盯上了他手中的饮料瓶，没等他喝完就抢去了，在他眼里，能卖的垃圾简直就是“宝”。校长也赶来了，一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出了校门。几天后，我班正在朗读课文。“嘭”的一声巨响，教室门猛地被撞开，大家吓了一跳。一看，又是那老头。一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着反抗我来推他。“臭老头，出去！”“臭老头，快出去！”很多学生异口同声地喊着，整个课堂一片喧哗。当老头走近我时，我出人意料地让开了道，并向学生作了个安静的手势。“继续朗读吧，不要打扰老爷爷捡东西了！”我平静地说。犹豫间，琅琅书声又逐渐响起。我们反常的举动让老头有些发愣。他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后，竟加快了脚步往外走，饮料瓶掉出了一个也不知道。我捡起来送到他手中，他疑惑地看了看我……又过了几天，我正在上课，教室的门又突然被推开，老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。我们发现老头和以前都不大一样了！我问学生：“老爷爷为什么会变了呢？”“我知道，因为前几天老头子没有被老师推出去。”“杨老师没骂他，还帮他捡瓶子！”陈业若有所思地说，“老头……老，老爷爷好像知道杨老师对他好！”我说道：“老爷爷一个人孤零零的，每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀，老师有个办法可以帮帮他：大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来，送给老爷爷，谁愿意负责这件事？”“我愿意！”“我也愿意！”……好多学生都争着说。没想到陈业也抢着举手，我把这件事交给陈业负责。从那以后，我班无论上什么课，老头子再也没有闯进教室了。临近期末的一天，我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花，我惊讶地问：“这花是哪位同学放在这里的呀？”陈业兴奋地说：“老师，花是老爷爷从菜市场买来的，他让我带到教室摆在讲台上，说是谢谢同学们，谢谢您呢！”这是我万万没想到的，那节课上得特别开心。转眼间，一个学期就过去了。暑假里我又被临时通知回到原单位。教师节那天，遇到了李老师，我问起老头子的事。李老师说：“他死啦。”“啊，怎么死了呢？”我很是惊愕。“暑假里，他跳入水中救上了一个小孩，自己却因体力不支被淹死啦。听村里人说老头也不怎么会游泳。”李老师补充道，“对了，他救的小孩就1、请用简洁的语言在横线上写出相关的故事情节（每处不超过6个字）。2、小说主要刻画了两个人物，一个是老头，一个是杨老师（“我”），你最欣赏哪个人物？请说明理由？参考答案：号床母子互相关爱，生活清贫；3号床富有却不知善待同病房的人。号床苏大哥执意购买蝉蛹，1号床母子有了收入，改善了生活。发现了3号床苏大哥买蝉蛹的真相，赞扬他的爱与细心，无疑是人世间最美丽的善举。3、运用了先抑后扬的表达方法，这样写，具有鲜明的对比，可以使人物形象更深刻、更生动、更丰满、更传神。二、1、老头送水仙老头舍身救人2、我欣赏老头。他虽然穷，但他有穷人的风骨，他有尊严，他懂得感恩。他明知不谙水性却纵身跃入水中。孩子得救了，他却牺牲了。这是多么值得尊敬的老人啊。我欣赏杨老师。面对生活中的一个弱者，杨老师没有像其他人一样对他嗤之以鼻，恶语相加，甚至拳打脚踢。杨老师给了弱者以尊严，改变了一个人对生活仇视，这是一个何等伟大的教育者啊。【篇三：记叙文阅读概括事件专题训练ppt】源于名校，成就所托创新三维学习法让您全面发展初中语文备课组教师班级学生日期：上课时间:模块名称：记叙文阅读概括故事情节或内容（一）教学目标：1.掌握记叙文的阅读顺序，读懂文章内容。2.概括文章故事情节或内容。3.熟悉有关的考试题型并且熟练其解题思路。教学重点：概括文章故事情节和内容教学难点：理清文章结构，概括文章故事情节和内容教学步骤：【知识要点】上海中考考纲考试目标中“现代文阅读能力”第5条要求考生“能根据不同文体的特点，读懂文章的内容，能概括文章要点和主旨。”本考点主要考查准确感知并概括文章（段落）的内容，准确感知、理解文章（段落）的主题。新课标要求“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容”，本考点重点考查领悟和概括能力。《上海市中小学生课程标准》的课程目标第（5）条要求初中学生“能把握文本的主要内容和作者的思想感情、基本见解”；阶段目标中“六到九年级”到“九年级结束”时要求初中学生“能及时概括他人发言和报告的主要意思”。，能读懂文章的内容，能概括文章要点和主旨。”上海中考关于“概括题”的考查一般是“段意、主旨归纳题型”。“段意、主旨归纳题型”要抓中心句、关键句，这类题也考对内容的综合归纳，关键句出于句首，问题不大，但不要忽视了承前启后句子，这常常是关键句出现的位置。【讲练结合】一、答题技巧解答上述题型的基本方法是：先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子；然后迅速阅读题干，有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息。需要说明的是明的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。概括要点时，尽量摘引原文词句来概括归纳，并注意答题的全面完整。二、常见考点一：复述故事或概括内容答题技巧：可按以下方式组织语言：谁（在何时何地）+干什么+结果怎么样，或：什么（事源于名校，成就所托创新三维学习法让您全面发展物）+怎么样。注意表达的准确和简洁。常见考点二：概括层意（段意）答题技巧：1.摘句法：找段落中心句作为段意（有时要对中心句进行适当的删改）。2.概括法：记叙了谁（在何时何地）+干什么+结果怎么样，或：什么（事物）+怎么样（抒发了什么感情）。3．叠加法：有些文段有两面三刀个以上的主要内容，把要表达的这些内容组合成句就行。总的要求：完整、简洁、明确。常见考点三：概括文章的故事情节答题技巧：1．熟练阅读文章了解文章大意，可以找段落中心句作为段意（有时要对中心句进行适当的删改）2．根据已有的故事情节的提示概括主要的故事情节。常见考点四：概括文章主旨答题技巧：1．掌握概括方法：题目、文章结尾、文中关键词语及抒情议论的句子往往与中心有密切的关系，可根据这些词句来领会和概括文章主旨。2．注重格式：本文记叙了（描写了、刻画了）??????的故事（事迹、经过等），表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了）??????的思想（性格、精神），抒发了作者??????的感情