导学案管理方案

导学案二次生成管理及备课检查方案一、领导机构：组长：卢敬云副组长：雷金贵、邹隆基成员：孙凤莲、程雄、黄艳丽、余雪晴、张楚瑜二、职责与分工：卢敬云：全面领导学校的教学改革，不定时抽查导学案，监督学校教学改革进度，从经费等方面保障教学改革顺利实施。雷金贵：结合学校实际制定切实可行的导学案二次生成方案，宣传发动学校教学改革，修订学校有关教学制度，促进学校教学改革。全面落实我校导学案二次生成的改革与推进。邹隆基：负责学校教学导学案改革的检查与落实，课改相关档案的收集与整理。程雄：负责1-6年级语文组集体备课、导学案二次生成的培训、检查与落实黄艳丽：负责1-6年级数学组集体备课、导学案二次生成的培训、检查与落实余雪晴：负责1-6年级综合组集体备课、导学案二次生成的培训、检查与落实张楚瑜：负责教师课件制作技术培训三、导学案的管理要求：1、教师的导学案完整保存，整理有序。2、学生导学案提前下发，课前独立完成，课中合作交流后用双色笔补充，课后归纳疏理后用纠错本整理；教师课前初批查学情，课中巡查调整预设，课后复批抓落实并补备，拾遗补缺。四、导学案的生成：1、在中心学校的统一组织下，进行每两周一次的集体备课，语文组周一下午、数学组周三下午、综合组周五下我校教师和一贯制学校教师进行同年级同学科的集体备课活动，生成两周的导学案，传一贯制学校打印室，教研组长在集体备课做好考勤登记，集体备课过程记录。2、生成的内容有：导学目标、重难点、导学方法和措施、教学环节、展示环节、主要是前置性作业和课后检测。3、导学案二次生成要根据教学进度备超周。4、导学案上的每课时按教研室要求都要写教学反思，各教研组可根据本教研组具体情况，以实效为原则，以凸显学科特点为出发点，做相应调整，可以按课时数，可以按教材篇数，可以按教材单元数，确定本教研组反思数量。反思可以从以下几个方面入手：（1）对导学案设计结构进行反思；（2）可以对课堂实际情况和效率进行反思；(3)提出重构的建议和今后教学的努力方向；(4)解决问题的能力情况。个别学生的个别问题就采取个别辅导的方法单独解决，如果是大面上的问题，则下阶段要强化训练此知识点；(5)反思教学方法是否能引起学生强烈的学习兴趣，激发学生强烈的学习动机；(6)知识点的训练程度与知识点的难易程度是否匹配；(7)某个教学环节失误的原因是重、难点把握力度不当，还是对学生的指导、点拨不到位；(8)某个教学环节的成功是偶然还是必然等五、PPT课件制作：教师在备好导学案的同时，应备好与导学案同步PPT课件，课件可展示教学流程，也可展示教学内容。六、备课检查：每月最后三个工作日，教师将课件传教研组长处，教研组长建好文件夹教师并将导学案一并交教研组长，教研组长检查导学案是否写有反思，每个学生是否有导学案，学生的导学案课后检测部分是否批改，将结果登记入册，并打出优秀、合格、不合格的等次，结果运用于《丁家营镇小学2015年教学常规管理细则》。七、总结公示：教研组长在登记表填好教师的备课常规情况后，并在背面写好小结，评出30%优秀，存在的问题，整改的方向三个板块的内容，于下个月的首个工作日交教导处，教导处总结全校的常规，进行公示。八、督导与检查：教导主任邹隆基驻点语文组、教导副主任孙凤莲驻点数学组、副校长雷金贵驻点综合组，各驻点责任人深入教研组，指导工作，解决问题，每月不定时、不定班级对教师的教学常规抽查达到30%填写《校领导抽查常规登记表》。丁家营镇小学2015/2/1