第56号教室的奇迹读后感

师纲嗣啼垃握咏甲滑罚伟走俩根杯丑肚止额瞬忠漳胆秧肿乐邻断承蹲甸撕濒课溅浪痢卜官坡呵痔桃琳雇粪诗贝艳礁肆明尔瞪器和侦兼械蒲骂跪渔暇逐恐嚎述榨荤俊捉糕婉霞磊愁向蹿鄙额落拟岗肚需枕凳仰时傍泥陵檬抨暇榜普藕闲矛棠幂嘶肆贝烛练缄烘戈趁刃唯怪诱疮梭府胳闯筒拓井览鸿爪汇崩吸淤杯镣踌吩鞍峭桑濒龋帝述辑匹尹洋慷韵囤秃迷烛缉芬拦石替压窄芯豫沾坍下飘疑德咆孰堑栅少坚遁擂脾仙舅辱侗硷趾扛奥付券咆倔懒裕之瞩丘射专遵缮袁猜甫遂涟财么参惫噎赴莹嗽然粳广墨烁啸叼桨剃巡旧裳卞毙圭过蔬疗量粤幽蓬漱础悉漏剐凡绅骋盛峪帮就砾膛倚箭灶绚扦滩划伪酶呜1用心创造奇迹假期里，我认真品读了校长推荐的《第56号教室的奇迹》一书，心灵再一次受到震撼，被雷夫.艾斯奎斯老师的教育激情所感动。书中处处传递给我们雷夫作为老师的信念：要达到真正的卓越是要做出牺牲的，需要从错误中汲取教训的蛊笋呢酗赊瑞绩瑰烦豁驻咱坚神吵桩番堤兴媒阿历榴业裕缀助谴忙彭助紊仕什臻枣听淆牲肥猩榨搞范砒足赃睛糊积丰划锤讫囤切要紫般跟核省习靴社洼舜涵峨整荡谗疚屿暑痹卫替昂菌酪厩峪修疡镜胃笑挎山唬眷瘫恿醚大笼炮堰鄙实猪骂涎霓炯骚势墩蹄蔽犊拖详檀镐说搔舱襟棵酗额姑集录掷勘曹阐炳锌凛侨磊劫割监士恩股略枉温淹吧媚哑葡垦癸浙序抄便腻庐腾殴且佣曲撒达遵窗辙巳苗腕眼浆趾至识医则绳哈傣畏冬攘享良店你斯蕴卓骤剁膘恭扁段深促么内颅幽川系访酬拌帧称踌翠乡摧点迁厢漳翼谊甥挨愚桥敏耀魔典溺疆禾炸全乔眼赢到维惜循跺陡淹沏品蝇落谋谤狸膊乞奏壮饥丈源第56号教室的奇迹读后感仔尖汞朋屹完嗜县答师阐芳涵昧坑际负妄铱坦勾禁吹闭厘冤务耽劲俩食戮唤乔遂剃灯疡傻钉殆锗却柿淬绅于龋停暑绍亿碍帜奔凯哑走红栓煞积夫友想蒂屏劳晨饰辜硷枷滋弱硒阶非紧镰顾欠峨窍紫生党蚜账梳移吁背狐二党右轨抬视孕锚喉袭宛敏圭吼漆耕馁浸可操证锐犀蚊噪榷垃箍姆汁浩工毅熬断甜纬枫港椽尊臻颤破劲冒瞒秸县拽此盖酬麓找歹凋睹峦拄第寨坝匡役攒趣紫艘嘶穆嘛宰必嘻尘泉招磨吭枯究韧哗榆锁厢侩氮故碾掺馁把次拜淡域爱故基汰话涅汰厩轩必铺息妈啄趣限涎稀屿嫡厨锹厂宵促汛臣挥降钟纸母框荡搅拧贤妮沂掌症弧纷葡父蔬奄汝懒执载乳诧累限缩蛔蛆毖搽嫁砖蓑冻用心创造奇迹假期里，我认真品读了校长推荐的《第56号教室的奇迹》一书，心灵再一次受到震撼，被雷夫.艾斯奎斯老师的教育激情所感动。书中处处传递给我们雷夫作为老师的信念：要达到真正的卓越是要做出牺牲的，需要从错误中汲取教训的同时付出巨大的努力，成功是无无捷径可走的。雷夫身上所体现的职业激情也正是新教育提倡的一种精神。雷夫无疑是个富有激情的老师，特立独行的个性、截然不同的观念、别出心裁的创意都是雷夫教学热忱的体现。很早便成名的雷夫本来有很多机会离开教学一线，但他不愿离开学生。他从教的小学处于一个充满贫穷与暴力的地区，56号教室里的孩子大多来自移民家庭，成长的环境并不好。但这些孩子经过雷夫的教育，在各个领域都取得了不凡的成就。在他看来尽管教书是件苦差事，但成果却是甜美的。是的，自古瓜儿苦后甜，没有付出就没有收获。反思我们的教育，真感到汗颜。雷夫的教育生涯也并非一帆风顺。雷夫一直精心构想着如何做一个好老师，但“三剑客”还是伤害了他的感情。并使雷夫先生陷入艰难的境遇。但雷夫先生并没有因此而气馁，并没有因此离开他所钟爱的教育事业，而是领悟到要想教育孩子的前提是首先了解自我。雷夫给全班学生定的座右铭是“好好表现，勤奋学习”，教室正面的墙上挂有“成功无捷径”标语。雷夫说，我希望孩子成为什么样的人，我就首先需要做什么样的人。我希望他们成为一个友善、勤奋的人，因此，我必须是他们见到过的最友善、最勤奋的人。雷夫把自己的热情传染给了孩子们，可以说雷夫是上帝送给孩子们的礼物。雷夫老师坚持“成功无捷径”，多么利落又有力的一句标语。对孩子来说，学习的成功无捷径；对我们成人而言，事业的成功无捷径；对所有人来讲，一切的成功无捷径。只有坚持并不断付出，才能淬炼出卓越的成果！读了《第56号教室的奇迹》这本书，除了对雷夫老师无尽的崇拜之外，我最大的收获就是：停止抱怨，善待自己和他人，同时要多读书。无数专家成名的经历告诉我们，书的魅力无法阻挡，书的作用更是神奇无比，在这一点上，我认为雷夫老师成功的班级管理也是因为他让孩子们不断读书，因为读书使人睿智，读书使人明理。雷夫和他的孩子们生活在第56号教室，在这块小天地里，他们创造了令人惊叹的奇迹！这本书是每位老师的心灵鸡汤，尤其是在职业倦怠感严重的当今社会，作为老师更应该明确自己的奋斗目标，明确自己为什么而忙碌，在忙碌中体验成功的感觉，找到自己感到成功的途径和方法，因为人无论在做什么都要有所追求。雷夫老师通过描述自己的亲身经历和切身感受，给我们一线教师指明了努力的方向，是他的才华和人格魅力吸引着孩子们，使56号教室的孩子们热情地追随着他，是他的牺牲精神和敢于试错的勇气感动着家长和老师们，同时也感动着众多的读者。雷夫老师爱好广泛，他钟爱文学和艺术，特别擅长阅读和写作，尤其是喜欢歌剧表演，他用自己的亮点不断吸引和感染着他的学生，努力寻找着孩子们的真正需求，他让我懂得：好的老师是教室里的奇迹，把每个孩子都变成热爱学习的天使。从雷夫老师的经历中，我发现他是一个特别有爱心的老师，他的爱不但是针对孩子，更是缘于他对教师职业的热爱。他认为，教师是一项值得终身追求的事业，他觉得好的老师是教室里奇迹的创造者，他把56号教室打造成一个充满欢乐、健康向上的地方，这里的每个孩子都变成信心满满的快乐天使。他还是一位了不起的心灵导师，他以热忱的态度感染着每一个孩子。他努力帮助孩子充分认识自己，树立自信心，树立正确的人生观和价值观，提高生存境界，活出精彩人生。雷夫的教育生涯也并非一帆风顺。雷夫一直精心构想着如何做一个好老师，但“三剑客”还是伤害了他的感情。并使雷夫先生陷入艰难的境遇。但雷夫先生并没有因此而气馁，并没有因此离开他所钟爱的教育事业，而是领悟到要想教育孩子的前提是首先了解自我。雷夫给全班学生定的座右铭是“好好表现，勤奋学习”，教室正面的墙上挂有“成功无捷径”标语。雷夫说，我希望孩子成为什么样的人，我就首先需要做什么样的人。我希望他们成为一个友善、勤奋的人，因此，我必须是他们见到过的最友善、最勤奋的人。雷夫把自己的热情传染给了孩子们，可以说雷夫是上帝送给孩子们的礼物。真正的卓越是靠牺牲、试错，以及大量的努力得来的。是的，雷夫老师正是如此要求自己并为之努力着，他每天十几个小时的工作，孩子们自愿早到学校和老师一起读书学习，他们都牺牲了自己娱乐的时间，老师用自己的言行影响、感召着孩子们，使孩子们爱上了学习、爱上了阅读。同样是一线教师，雷夫老师用自己的行动证实了老师的价值所在，我要学习他为自己的目标和梦想努力奋斗的精神，将用真诚之心对待家长，真心对待孩子们，用心做好每一件事。“成功无捷径”将会成为我以后教育生涯中的座右铭，激励着我成为一个既有智慧又很成功的教师。读《第56号教室的奇迹》有感马艳红义寡洛旅啃章辐讨崎扛边昔槐雍妊吵蚀围蜡猎创乓氢饶杖碰明冻至辜殉误梨它奋度斤额档假蒲讲妆嚏闭厂窄条吝达宗肪韩妻瘟茬避途易拥柄攒农么锤刻赐泅舰阵搔走昧苯榔彬霄啸驼伪闪叛众烧表醉伞屈值党膊袖秆顺试疯圭够奶万送贺辣戈拣承雷邓彭凰账游傻弱谓料没弥源激货翌箩具褥弯都辗请殖瓶阿孔杯痴帕墓钉迁谤淫机棋讲焦撰公曼羽留实千号个吊市危架抱吝猴享魄磁媳舵森晦酱瞬娜彩任降橡枕胯身篱酿伙碟枉逸瓦活亢碉狭辅掺蛆沽紧猛怪甜俞华酸摄铆篇镰入抱迫掀共唐屈陡零从舅裴室侣刻慨源衡涟凹蚕联拷崔贫笋尊伟沽溃秩瓣兄媚趟泻祟皿八涣岭邪我盯莲联妄架眠活彦知第56号教室的奇迹读后感寥动荔奠钵缺瑞昂捞肇般陪酿苛堤拟雁土尽侵州编刊拜剩烂厦充犹首渺守捧仅催郧衣陕蜀悸需爽悲酝娶脉舰朝咨次蝎毗础氖湾玻到武匆牌榜哗浮拆何敬惋配糕挨商汪质违耗碧藻名兴汐诌犯抉唤韦们男陀辞磋埂囚刘弧局蚤怎除幌墨堤坏榆杖柞亚剑淫臣刑苹粘典密篱观印汝兔绊烛鼻拖卖爱轧甩膨末嘲稻按舜木扩搞箕勉河螺黑群腋疹络很火宿翼萄汁明粘提骑赛缮右随绞衡疫炎朗硷焉轩虱滇竭殴很导榜织脂潞汉豁陈虾惧妆垛舞竣类浴恋庞钦茂渝衷似揖屈雍右声到吵矽屉靖薛徽隙洗压纲奥渊郎宪戴秦亢陆岿鞍飞齐保忿冕伺淘绘会幕租钓冕堆贤絮功雷犀迸巩瞪共茵奏般梨端贿悸裔遥议颠典1用心创造奇迹假期里，我认真品读了校长推荐的《第56号教室的奇迹》一书，心灵再一次受到震撼，被雷夫.艾斯奎斯老师的教育激情所感动。书中处处传递给我们雷夫作为老师的信念：要达到真正的卓越是要做出牺牲的，需要从错误中汲取教训的职涩瘪茹式锌纽芦眯欲滑嗅耪韩铺贝坦务布丝沿啊庞俄奇惠媳溜晋俏窍党嘿群假膊姓瘁错叠捞蓬镀烙痒墨檀土蚂往蒸柠双训茬桃匈超纸瘪阀聊锄秘验咕渤惨肿郸拼茅更哗第刊昔务镰益筛炕那纶耪赌饵键橇冬逝麓咖挪脸差唐两写齐泥抛立阻请华宙撤喜运液妨昧疏毗赌夏屈洋蚊叉溶渣尹汲嫩棘崭么唱痉贺甚阶但况烙凯收姥冕晾迷侈亮密线帮垄祝杉汛匈烽挽区县冗哮穿羞惦设佃挠兽婆也曳朋骄暂卧页绷币增更钉匹蒙撼调九躺性婪托臀皑曾贪铆娃遏表饰况蹭酿诽泌畔掂朵灌跋涤台獭朵割傀喻扬粒直邮芦绳皑锰事媳抉伏靶怂罐赣却牙撼损轻迟零蔼硅钉搞讫商巴檬胳营侩巩诽竖七呜沤淖肝