请爱护我们的眼睛

请爱护我们的眼睛一、主题的提出：在学生中，有一部分学生的眼睛近视了，近视的问题困扰着学生也同样困扰着每一个关心他们的人。因此，从现实出发，从身边出发，我提出了“请爱护我们的眼睛”这一主题。眼睛是心灵的窗户，可好多学生却已经戴上了眼镜，随着学生年龄的增长，近视程度会越来越严重。近视给学生的生活带来了诸多的不便，如何抑制近视的不断攀升，让眼睛重新恢复它应有的职能，成为了全社会普遍关注的社会问题了。二、主题背景：前不久，我们学校的学生在校门口等家长，当他回头向校门口望的时候，一道阳光正好照着走出校门的一群学生，顿时，这位学生只觉得明晃晃的眼前一晃，照得他有些眩晕，这时他突然发现迎面走来的是一群戴着眼镜的学生，阳光照在镜片上，反射出一道耀眼的亮光。他对我讲了这件事情，我在惊叹的同时也在为这些不幸的孩子感到遗憾，于是它便成了我研究的一个主题。青少年的近视问题不容忽视，必须引起社会各方面的重视，所以我研究了这个主题。四、课时安排：10课时五、活动目标：1、了解“近视”的危害，了解“近视”发生的原因，了解预防“近视”的方法，激发学生爱护自己眼睛的意识，养成良好的用眼习惯，从而预防“近视”。2、学会运用各种调查方法，培养学生多渠道收集信息，处理信息和运用调查所得信息的能力，培养学生与他人合作交流的能力，培养学生自主学习的能力。3、感受眼睛的重要性，正确对待“近视”，爱护眼睛，共同关注心灵的窗户。六、活动过程:活动（一）提出主题1、谈话导入：（1）请同学们仔细观察一下你（近视，戴眼镜）与周围的同学有什么不同？（不戴眼镜）（2）你为什么会戴眼镜？（近视）（3）请同学们回忆一下，一年级的时候有几个戴眼镜的同学，再数一下现在有几个同学?你有什么发现？（近视的同学增加了不少）2、游戏：贴鼻子3、说说你做完游戏的感受？眼睛是心灵的窗户，它更是我们获取知识的重要器官，我们用眼睛观察感受生活的大千世界，我们用眼睛来阅读，以获取我们所学的知识，获取别人已有的经验，我们用眼睛来欣赏，品味一切美好的事物等等。4、谈谈眼睛的重要性，提出活动的主题。活动（二）制订计划1、有了研究的主题，从哪些方面着手研究?2、学生提出问题。3、你想研究什么问题？确定几个研究的重点问题。4、根据自己的兴趣，根据自己的研究方向，自由组合研究小组，推选组长。提示学生：A、注意组员的搭配要合理，男女生的搭配，各方面特长的搭配。B、注意征求大家的意见，适当调整自己的研究方向。5、给自己的小组起一个响亮好听的名字。6、小组制订活动计划，教师巡视指导。“请爱护我们的眼睛”研究方案主题名称时间研究目的研究方法小组成员与分工姓名任务研究步骤时间主要内容研究成果各小组成员之间进行互评、他评以及自评，交流活动的计划，共同探讨活动的可行性。活动（三）根据小组活动方案，开展调查研究工作1、学生上网查找资料。2、学生课后开展实地的调查访问活动。3、汇总资料，分析资料，得出结论。活动（四）成果展示各小组以自己的形式汇报“眼睛是心灵之窗”综合实践活动的调查研究结果。要求：各小组可以以不同的形式展示。活动（五）评价方案采用激励机制：在小组交流后将评选出“最佳活动小组”和“智慧奖”（个人奖）。其他学生认真填写评价表，准备评议，争取“最佳评论员的”称号。“眼睛是心灵之窗”的评价表评价内容评价等级（ABCD）1、收集资料的准确度、丰富度2、积极投入操作活动，注意小组合作的协调性3、认真倾听别人的意见4、能有条理的表达自己的想法评价、颁奖1、学生交流评价意见，教师引导评价要有根据，理由要充分。学会欣赏别人的优点，提出建议时注意文明礼貌。2、教师根据学生的评价意见，作出总结性的评议。3、评出“最佳活动小组”，增设“齐心协力小组奖”、“最有新意小组奖”等，评出“智慧奖”和“最佳评论员奖”交流活动感受1、各小组评议成员们在本次活动中的表现。2、集体交流，对工作认真的学生提出表扬，并号召其他的学生向他们学习。3、谈谈对本次活动的看法及在本次活动中感受最深的地方，得到了什么教育，收到了什么启示。4、播放家长对本次活动的看法及学生在本次活动中表现的评价。