小学英语备课评价表

淮阴区小学英语教师备课评价表（100分）项目评价细则分值前期备课广泛收集教学资源（包括网络资源、教育教学书籍及刊物，既可以是文字材料，也可以是课件、音乐、图片、视频等）（要注明有关教学资源出处）；集体备课前对主备人提供的教案作出必要的修改、提出设想、需要讨论的问题、改进意见等；集体备课中及时记载集体备课中“新”得。提倡有条件的学校通过拍照、录音或录像方式收集整理过程资料、评价，公布成绩。15目标重点难点目标全面（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）、准确、具体。符合教材特点，符合学生实际，可操作性强。10重、难点把握准确。过程方法手段项目齐全，课时数足，一般提前2-3课时数。围绕目标，突破重点、化解难点、学生容易出错处处理办法及创新设计要有旁注并记录详实。10问题设计具有情境性、趣味性、交际性及可操作性。10重视课堂上的有意义的合作交流，鼓励学生自主探究、合作表演。10环节过渡自然，层次清楚，指令简短，活动规则易于理解。10从教材和学生实际出发，创设情境，调动学生学习的积极性和主动性。练习设计份量适宜，形式多样，有层次并注意语言运用能力的培养。10运用直观教学手段，评价适时，反馈及时。10注重良好的学习习惯的培养和学法指导。注意课内外结合，学科间融合。态度详案，每一环节，都应有必要的教法和学法指导，便于操作。10版面整洁美观，格式统一，板书设计图文并茂，重难点突出。教学反思将课堂上的得失感受、发现、疑惑记录下来，并给出整改方案；要求内容实在，有借鉴价值；一般一个单元或一周时间内要有1－2篇的教学反思。每篇教学反思不能少于100字。5