一年级下册心理辅导教案

大源镇第二小学备课稿学习内容1、被人欺负时执教时间2014年月日课时执教学习目标1、了解生活中受人欺负时的现象。2、知道受欺负时的自我保护方法。3、能在受欺负时自我保护。教学重点了解生活中受人欺负时的现象。教学难点知道受欺负时的自我保护方法，能在受欺负时自我保护教学准备设计过程个性化处理一、故事引入。（皮皮的苦脑，见教材3页）讲述皮皮的苦恼的故事，思考：你能体会皮皮的苦恼吗？应该怎样帮助皮皮？二、活动开展：被人欺负怎么办？活动过程：1、6人一组讨论，如果我是皮皮，我会怎么办？把方法说给全班同学听，方法越多越好。2、讲讲自己被欺负的故事。3、想想办法，被人欺负怎么办？活动小结：被人欺负时不要怕，有爸爸、同学、警察……等人在保护我们。三、我会这么做观看小品表演，（小品内容见教材6页情景1、2、3）思考：当你遇到这样的事情的时候，你会怎样办，把你的方法告诉大家。教师小结：受到别人欺负时，寻求老师或家长的帮助是一个很有效的办法，但是，更多的时候要求我们学会保护自己。要敢于提出自己的合理要求、拒绝别人的不合理要求，真实的表达自己的意见和情感。要学会说“不”，保护自己。四、课后练兵场学习了今天的方法，你知道被人欺负的时候该怎么做了吗？靶子1：向爸爸、妈妈说说你今天学到了什么，问爸爸、妈妈还有没有更好的方法。靶子2：用今天学到的方法，和爸爸妈妈一起表演故事：被别人欺负的时候你怎么做？五、教师小结大源镇第二小学备课稿学习内容2、一个人在家执教时间2014年月日课时执教学习目标1.通过此次教学活动让学生明白一个人在家可能出现的危险；2.知道一个人在家的时候要如何保护自己；3.能够做到一个人在家的时候保护自己。教学重点知道一个人在家的时候要如何保护自己教学难点能够做到一个人在家的时候保护自己教学准备设计过程个性化处理一、故事导入1.老师小时候亲身经历的故事2.小华的故事二、教学实施（一）怎样消除一个人在家的恐惧心理1.你听了老师小时候的故事有什么感受？2.一个人在家很孤单，很害怕，那老师应该怎么做才会让自己勇敢起来呢？3.看来，同学们比当年的老师聪明多了，勇敢多了。如果今天你的爸爸妈妈有事不在家，留下你一个人，你会害怕吗？你会怎么做？4.同学们分小组讨论。5.各组派１名代表上台向大家介绍自己小组的有效方法。6.老师总结归纳。并要求同学们运用到自己今后的生活当中，做一个勇敢，独立的好孩子。（二）面对突发事件，你该怎么办？1.插入图片（110，119,120）说说图片中的事情是在什么时候会发生的。2.我们什么需要拨打110报警电话，119火警电话，或120急救电话？3.设想情景，小组讨论。4.小组表演。看哪个组的同学应对措施最棒！三、总结同学们，你们学会了一个人在家的时候如何保护自己的吗？我们还可以回家和自己的爸爸妈妈演一演，并且可以让他们告诉你更多保护自己的方法。大源镇第二小学备课稿学习内容3、一心一意执教时间2014年月日课时执教学习目标通过本次活动知道做事情不要三心二意的，明白一心不能二用这句话，认识分心的负面影响，知道如何集中注意力，能够在学习时一心一意。教学重点知道做事情不要三心二意的，明白一心不能二用这句话教学难点知道如何集中注意力，能够在学习时一心一意教学准备设计过程个性化处理一、故事引入（课件展示）1、小猫钓鱼的故事。2、陈毅吃墨水的故事二、交流感受师：故事到此就结束了，同学们有什么样的想法没有？生1：故事一我想说的是小猫没能钓到鱼是因为他做事不专一，结果没钓到鱼。生2：陈毅误把墨水当芝麻酱吃了是因为他读书读的太兴奋了。师：你们都说的很对，通过这两个故事我想说的是在生活中我们经常有这样的事情发生，在我们的学习上我们更要集中注意力，能够在学习时一心一意，把事情做的更好。三、做游戏活动步骤第一步：三人为一组站在黑板前，左右两面的同学同时告诉中间这位同学不同的数字或文字，让他们马上大声说出两个耳朵分别听到了什么。第二步：再选两个组重复上面的游戏。第三步：改变游戏规则。参加者不变，这次要求站在两边的同学一先一后的说跟中间那个同学听。第四步：比较前后两次同学的成绩有什么不同。同时说好还是一先一后说好。成绩记录表第一组第二组第三组同时说出一先一后说一说大源镇第二小学备课稿同学们，这个游戏有意思吗？通过这个游戏你学到了什么？第一步、说一说，先后两个游戏有什么不同？第二步、请参加游戏的同学说一说在那种条件下更容易说出听到的内容。第三步、六人一组讨论，为什么在两种情况下同学的表现不同，说说这个活动对我们有什么启发？四、注意力的训练a)深呼吸法b)目标专一法c)回忆法五、同学们你有没有一边写作业，一边吃东西的习惯，或者一边学习，一边听儿歌，一边写作业，一边看动画片呢？三、学习了今天的内容，你觉得这样做好吗？如果你有这样的习惯吗，想一想应该这样改掉呢？怎样在学习时做到一心一意？大源镇第二小学备课稿学习内容4、困难面前不分心执教时间2014年月日课时执教学习目标帮助学生认识困难，知道如何培养意志克服分心，让学生做到困难面前不分心。教学重点帮助学生认识困难，知道如何培养意志克服分心教学难点帮助学生认识困难，知道如何培养意志克服分心教学准备设计过程个性化处理（一）导入师：同学们，你经过前边的学习，我们已经学会专心。可是在遇到困难的时候。我们应该怎么才能不分心呢？我们一起来看看豆豆的故事吧。（二）我来说一说第一步：请看故事，说说豆豆的表现好不好？他应该怎么做？第二步：4人组讨论：你遇到过像豆豆这样的情况么？你是怎么做的？让小组的同学说说你的做法好不好？第三步：小组讨论，遇到困难的时候怎么才能不分心呢？（三）学生活动一，小组制作表格：困难方法学习上的困难生活中的困难心理上的困难交际上的困难方法一方法二方法三二，每个小组推选一位同学把你们小组总结的关于克服困难的办法说一说，全班交流。要求：根据各个小组的表格内容进行阐述。（教师归纳。并板书）1.明确目标，知道我在做什么，将要做什么。2.细化目标，把大的目标化成具体的小目标，牢牢记住目标。3.培养意志，培养困难面前不分心的意志力，坚定克服困难的决心。（四）听听小故事老师讲述《学艺》1，学生思考问题：为什么是同一个人教，两个学生的学习结果却大不一样？2，老师讲解：因为前一个人自制力强，能够坚持到底，而后一个人却不行。大源镇第二小学备课稿3，学生自由思考：自己在生活中有没有经历过类似的事？或是看到过类似的事？说给同桌听。（五）课后练兵场老师小结：同学们，学会在困难面前不分心了么？靶子一：跟爸爸妈妈说说自己的理想是什么？靶子二：合爸爸妈妈一起讨论，说说为什么实现自己的理想，平时应该怎样克服困难，增强意志，做到专心呢？靶子三：让爸爸妈妈监督自己。大源镇第二小学备课稿学习内容5、看题要仔细执教时间2014年月日课时执教学习目标学了这课以后，要学生做到；了解审清题意、发现引含条件的方法，能够克服马虎的坏习惯，做到学习时自觉提醒自己。教学重点能够克服马虎的坏习惯，做到学习时自觉提醒自己。教学难点知道受欺负时的自我保护方法，能在受欺负时自我保护教学准备设计过程个性化处理一、故事引入（粗心的小马虎。见教材66页）想一想，谁的结果对？谁的结果错？错在哪里？二、开展活动第一步：6人一组讨论，这个题中谁比谁多呢？第二步：小马虎读懂题意了吗？你犯过这样的错误吗？说说应该这样才能再做题的时候不再犯这样的错误。三、总结，同学们做题的时候只要仔细读懂题意，我们就不会因为马虎犯错了，让我们牢记下面的诀窍吧。看到题，莫着急，一字一句读仔细。引藏条件不漏掉，看清多少和谁比。明白题意再计算，马虎毛病早丢弃。四、试一试（见教材70-71页）五、学了这课同学们有什么收获呢？说说你的感受和打算。