小学四年级语文下册期末试卷分析

小学四年级语文下册期末试卷分析小学四年级语文下册期末试卷分析十月田学校谭玲一、试卷概述四年级期末这份试题突出显示了以人为本，回归本色语文，绿色语文的特点。以课本为载体，辐射相应的训练项目。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。二、学生答题情况及成因分析。第一题：请将下面的句子正确、工整、美观地书写在田字格中。主要考察学生的写字能力，由于平时的教学中重视写字的训练。学生能按要求写完成。只有一个考生没拿到满分。第二题：看拼音，写词语，主要考察学生的拼读、写字能力。此题部分优秀学生拿到高分，多数学生几乎丢尽分，多数学生写不出“瞻仰”和“浏览”这两个词而扣分。第三题：勾出加点字正确的读音。学生很熟悉这类题型做得很好。有百分之80以上的学生拿到满分。第四题：请在下面的括号里填上合适的词语。在本册课文的词学生基本答对，不在本册课文的词语，没有几个学生会填如“，实事说明，学生平时读书不积累，灵活性差。第五题：请选子填空，这道题学生答题的正确率很高。只有一小部分差生做错。第六题：请把下列成语补充完整，并选择合适的词语填空。这道题约有％55的学生做的很好。剩下的％45的学生多数把“世外桃源”的“源”错写成“园”或写错成“原”，“繁衍后代”的“衍”写错而丢分。还有选词填空只有中上等学生做得正确。学困生不理解词语的意思而选择失分。第七题：请按要求改写句子。此题有四道小题：1、修改病句只有优生做得对。2、把反问句改成陈述句，这题写作业，多数学生能做好。3、“他把切好的苹果举到我的面前。”（改成“被”字句）。这道题在课堂上训练过。也做多巩固练习。大部分学生改写正确。4、要求缩写句子。这道题也只有部分优生做对。第八题：请根据课文内容填空。这道题有百分之六十的学生答错。一是学生对课文内容不够熟悉。二是填错别字而丢分。尤其是第4小题，要求学生写出我国四大古典文学名著的作品和作者。没有几个学生能写得出来。第九题：阅读短文，回答问题。这道题有两道小题：（一）课文《永远的白衣战士》（节选）的片段阅读。（二）课外阅读短文阅读，完成练习。这类题型平时也没少训练过。但是这一道题，尤其是课外阅读，综合性高，灵活性大，学生能力跟不上。多数学生做得不完整。第十题、口语交际。这是开放性、灵活性题型，答案不一，目的考学生的创新能力。由于学生不够灵活，语言组织能力，创新能力比较差，所以答得不够完整而扣分。第十一题、习作部分。本次作文让学生容易审错题，第一四年级学生没有学习过《清洁工》这篇课文，学生一看，就会摸不着头脑。第二虽然上题的短文是写清洁工人的事迹，但是短文并没有写上题目《清洁工》。学生毕竟只是农村小学四年级，他们没有那么高的阅读能力来分析理解。所以我个人认为，习作要求的第一句话“《清洁工》的清洁工真让人敬佩！”应改为：“上题短文中的清洁工真让人敬佩！”这样会让学生一目了然。题目审好了，才能写好作文。此次作文没有审好题，学生写出来的作文也没有什么质量。三、考试成绩分析。四（1）和四（2）共有学生数77人。实考人数76人。考试总分2512分，平均分33.05分，及格率为8.33％，良好率为3.16%，优秀率为1.28％。低分率为50.6%。本次期末检测成绩不理想。主要原因是学生学基础差，试题的难度较大，灵活性太强。学困生不知从何下手作答，加上部分学生答卷时粗心，不仔细审题而做错。四、今后教学反思与改进措施1、加强与家长的沟通工作，做到家校联合共管。2、继续狠抓基础学习；阅读要求细化，督查进行阶段小结；讲读课上训练口语和书面表达。3、日记要穿插专项训练，将讲评形式多样化，全面化。4、鼓励学生课外进行有益的阅读，积累丰富的语言知识，并活学活用。5、更充分发挥学生的学习积极性，改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案唯一。其次要求教师能多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章。这样，学生平时就有了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升了语文综合素养。