二年级上册数学课件第一单元-第二课时认识米人教新课标-

第一单元长度单位第2课时认识米同学们，假如老师让你们用手中的尺子来量一量黑板的长和宽，你觉得合适吗？实际上，量比较长的物体时，我们一般用米尺，那么就让我们来认识比厘米长的长度单位“米”。1．使学生认识长度单位米，建立米的长度观念。2．知道量比较长的物体的长度通常用米作单位。3．知道1米=100厘米。4．学会用米尺量物体的长度。知识要点1：认识米和用米量。量比较长的物体，像布、木棍等，一般用米尺量，用“米”作单位。米可以用“m”表示。知识要点2：米和厘米的关系。米和厘米都是长度单位，1米=100厘米。测量较短物体的长度，一般用“厘米”作单位，测量较长物体的长度，一般用“米”作单位。【例1】（教材P4）量比较长的物体，通常用“米”作单位。拿一把米尺，看1米有多长。【解题点拨】图中小朋友用黑板擦来量黑板的长度，需要量许多次，这样量太麻烦了，所以需要一个更大的量。比“厘米”大得多的单位是“米”，量比较长的物体，通常用“米”作单位，“米”可以用“m”表示。米尺的长度正好是1米，量布、长绳等物体一般用米尺。【规范解答】小朋友伸开双臂大约长1米；用米尺量身高时，1米到小朋友眼睛处；课桌的长大约是1米等。【解题心得】米尺能量的长度正好是1米。量较长的物体用“米”作单位，量较短的物体用“厘米”作单位。☆动脑练一练1在合适的答案后打“√”。【例2】（教材P4）在米尺上看看1米里面有多少个1厘米。【解题点拨】从米尺上看，1米里面有100个1厘米。【规范解答】1米=100厘米【解题心得】两个数量进行比较或计算时，如果单位不相同，首先要统一单位。☆动脑练一练2看图填空。【例3】怎样用卷尺量黑板的长度，大约有多长？【解题点拨】用米尺测量黑板的长度，需要量几次，用起来不方便，可以用卷尺来测量，具体做法和用米尺相似。【规范解答】用卷尺正确测量时，将卷尺的“0”刻度对准黑板的左端，黑板的右端对着的卷尺刻度是几，黑板的长度就是几米或几米几厘米。【解题心得】测量很长的物体时用卷尺比较方便，测量时，要将卷尺的“0”刻度对准物体的左端，卷尺要绷紧拉直，再看物体的右端对着的刻度是多少，物体的长度就是多少。☆动脑练一练3在()里填上“米”或“厘米”。【例4】【解题点拨】本题中的两个长度单位不统一，一个是“厘米”，另一个是“米”。在计算之前，要先将米转换成厘米。求80厘米与1米相差多少，只要用1米和80厘米相减即可。【规范解答】1米=100厘米100-80=20（厘米）【解题心得】当两个长度单位不统一时，要先将两者转换成同一长度单位，再计算。☆动脑练一练4比较大小。1米○90厘米。（填“”或“”）【例5】爷爷用一根10米长的竹竿量水塘的深度，竹竿露出水面部分是4米，水塘深多少米?【解题点拨】此题是实际测量题，即用竹竿测量水塘的深度。因为竹竿的长度是10米，竹竿测量时露出水面的长度是4米，看不到的部分就是水塘的深度。所以用减法计算。【规范解答】10-4=6（米）答：水塘深6米。【解题心得】用竹竿总长度减去露出水面长度就是水塘的深度。☆动脑练一练5小丁用一根5米长的竹竿量井深，竹竿扎到底时，量得露出井口部分的长度是1米，这口井深多少米？