2017-2018学年七年级生物上册-第三单元-第5章-第3节-吸收作用-(新版)北师大版

第3节吸收作用知识点1知识点2知识点3知识点1植物对水分的吸收1.植物的生活需要水水是细胞的重要组成成分,是植物进行光合作用的原料,水在植物的生活中具有极其重要的作用。植物生活需要的水分是从周围环境中吸收的,主要是根从土壤里吸收的。2.活动:探究植物细胞的吸水和失水实验结论:植物细胞的吸水和失水,取决于细胞液与周围溶液的浓度差。当细胞液浓度大于周围溶液的浓度时,细胞就吸水;当细胞液浓度小于周围溶液的浓度时,细胞就失水。3.活动:观察根毛(1)根毛是靠近幼根尖端的部位的许多白色“绒毛”,根尖着生根毛的区域叫做成熟区或根毛区。(2)成熟区生有大量的根毛,扩大了根的吸收面积,是根吸收水分的主要部位。知识点1知识点2知识点34.根毛适于吸水的结构特点伸入土壤中的根毛示意图根毛是成熟区表皮细胞向外突出形成的,植物根部生有大量根毛,扩大了根的吸收面积。根毛细胞的细胞壁极薄,细胞质少,液泡大。当根毛穿过土壤颗粒的空隙时,与土壤颗粒紧密地黏附在一起,以利于吸收土壤中的水分和无机盐。一般情况下,根毛细胞液的浓度总是大于土壤溶液浓度,于是,根毛细胞吸收土壤里的水分。一次施肥过多,使土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度时,根毛细胞就会失水,从而造成“烧苗”。知识点1知识点2知识点3【例1】(2016·广东江门中考模拟)下面是一些日常生活中见到或听到的事例,其中不能说明绿色植物的生活需要水的是()A.养花要适时浇水B.农田需要合理灌溉C.旱灾会造成农作物减产D.柑橘适宜生长在南方解析养花要适时浇水、农田需要合理灌溉、旱灾会造成农作物减产都说明绿色植物的生活需要水;柑橘适宜生长在南方是受温度这一因素的影响。答案D知识点1知识点2知识点3知识点2植物生活需要多种无机盐1.观察土壤浸出液培养的幼苗(1)方法步骤:将两株同样大小的玉米幼苗,分别放在盛有蒸馏水和土壤浸出液的器皿中继续培养。两周以后,观察这两株玉米幼苗的长势和颜色是否相同。(2)实验现象:用土壤浸出液培养的幼苗根系发达,茎叶生长旺盛,颜色鲜绿;用蒸馏水培养的幼苗则长势弱,叶片发黄。(3)实验结论:绿色植物的生活需要无机盐;根不但能从土壤里吸收水分,而且也从土壤溶液里吸收无机盐。知识点1知识点2知识点3用蒸馏水和土壤浸出液培养的玉米幼苗知识点1知识点2知识点32.无机盐对植物的作用植物生活需要多种无机盐,其中需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐。如果植物缺少某种无机盐,植株就不能正常生长,会出现相应的症状。三类无机盐在植物生活中的作用无机盐种类缺乏时的表现在植物生活中的作用含氮无机盐植株矮小瘦弱,叶片发黄,严重时叶脉呈淡棕色促进细胞的分裂和生长,使枝叶长得繁茂含磷无机盐植株特别矮小,叶片呈暗绿色,并出现紫色促进幼苗的发育和花的开放,使果实、种子的成熟提早含钾无机盐茎秆软弱,容易倒伏,叶片边缘和尖端呈褐色,并逐渐焦枯使茎秆健壮,促进淀粉的形成和运输知识点1知识点2知识点3知识拓展无机盐需要溶解在水中才能被植物吸收、运输和利用。根尖的成熟区是吸收无机盐的主要部位。根吸收水分和吸收无机盐是两个独立的过程。知识点1知识点2知识点3【例2】(2016·广东茂名中考)将两株生长情况基本相同的玉米苗,分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的玻璃器皿中进行培养,结果如下图所示(1号为土壤浸出液,2号为蒸馏水)。对此分析正确的是()A.此实验的变量是水B.该实验需在暗处进行C.实验说明植物生长需要含氮、含磷、含钾的无机盐D.土壤浸出液为植株生长提供了无机盐知识点1知识点2知识点3解析土壤浸出液和蒸馏水在物质成分上最大的区别是土壤浸出液含有无机盐,而蒸馏水不含无机盐,因此实验的变量是无机盐。植物正常的生长需要光照,故该实验需要给予适宜的光照条件。根据实验结果可知,用蒸馏水培养的幼苗,生长瘦弱,颜色发黄;用土壤浸出液培养的幼苗,生长健壮,颜色鲜绿;这说明植物的生长需要无机盐,但不能说明植物生长需要含氮、含磷、含钾的无机盐。答案D知识点1知识点2知识点3知识点3无土栽培是不依赖于土壤的作物栽培方式1.无土栽培的概念根据植物生活需要的无机盐种类、数量和比例配制营养液,用营养液来栽培植物,这就是无土栽培。2.无土栽培的原理不同植物以及同一植物不同生长时期,所需要无机盐的种类和数量不同。3.无土栽培的优点人工配制的营养液能更合理地满足植物体的需要,种植出优质、无污染的农作物,而且产量比土壤种植高;为粮食、蔬菜和花卉的工厂化、自动化生产开辟了广阔的前景。知识点1知识点2知识点3【例3】(2017·湖北鄂州期末)植物可以进行无土栽培的原因是()A.植物吸收的并不是土壤中的无机盐B.土壤对植物生长并没有作用C.植物吸收的只是土壤中的水和无机盐D.植物只吸收水和含氮、磷、钾的无机盐解析由于根所吸收的水分和无机盐来自于土壤,而土壤颗粒只是对植物起着固定作用,所以植物可以采取无土栽培的方式进行。答案C考点2考点1考点1有关植物吸水条件的辨析【例1】(2017·江苏南通期中)在腌黄瓜的时候,盘子里会生出很多水,你能尝试做出解释吗?()A.因为外界溶液的浓度大于细胞液的浓度,所以黄瓜的细胞失水,盘子里才会生出许多水B.因为外界溶液的浓度小于细胞液的浓度,所以黄瓜的细胞失水,盘子里才会生出许多水C.因为盘子里放了许多盐,融化后产生了许多盐水D.因为外界溶液的浓度等于细胞液的浓度,所以黄瓜细胞里的水会流出来,盘子里才会生出许多水解析在腌黄瓜的时候,外界溶液的浓度大于细胞液的浓度,黄瓜细胞失水,盘子里才会生出许多水。答案A考点2考点1考点2考点1考点2植物生活需要无机盐的识图辨析【例2】某同学按下图所示方法进行了无土栽培的尝试,下列有关叙述不正确的是()A.甲、乙两装置应放在相同的适宜环境中B.甲植株生长得好的原因是土壤浸出液中含有植物生长所需的无机盐C.土壤浸出液的浓度越高,甲植株生长得越好D.向土壤浸出液中通入空气有利于甲植株的生长考点2考点1解析不同植物或者同一植物在不同的生长发育时期对各类无机盐的需要量是不同的,并非土壤浸出液浓度越高,植株就能生长得越好。向土壤浸出液中通入空气有利于植物根细胞的呼吸,从而有利于根对无机盐的吸收,促进植株生长。答案C教材问题详解活动“探究植物细胞的吸水和失水”讨论题1.说明你组同学的假设和实验方案。提示每组同学的假设和实验方案不会相同。2.当黄瓜细胞吸水时,请描述出水分运动的途径。提示吸水时,水分运动的途径是:外界溶液→细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡。3.根据对实验现象的分析,说明黄瓜细胞吸水或失水的条件。将大家讨论后一致的结论填在后面。从上述的探究实验得知:。提示放入清水里的黄瓜条因吸水而变得硬挺,放入盐溶液里的黄瓜条因失水而变得软缩。盐溶液的浓度越高,黄瓜条失水就越多。这表明,植物细胞的吸水和失水,取决于细胞液与周围溶液之间的浓度差。当细胞液浓度大于周围溶液浓度时,细胞就吸水;当细胞液浓度小于周围溶液浓度时,细胞就失水。活动“观察根毛”讨论题1.根的主要吸水区域是根尖的哪个部分?提示根的主要吸水区域是根尖成熟区的根毛。2.根与土壤接触的表面积是怎样扩大的?提示根尖上生有大量根毛,扩大了根与土壤接触的表面积。演示“观察土壤浸出液培养的幼苗”讨论题1.描述两株幼苗的色泽,以及根系和茎叶的长势。提示土壤浸出液中培养的幼苗色泽鲜绿,根系发达,茎叶长势旺盛;蒸馏水培养的幼苗色泽发黄,根系不发达,茎叶长势较弱。2.分别培养在蒸馏水和土壤浸出液中的两株幼苗为什么会大小不一样呢?提示土壤浸出液中培养的幼苗获得生活所需的无机盐,蒸馏水中培养的幼苗缺少生活所需的无机盐。3.土壤浸出液与蒸馏水的主要区别是什么?提示土壤浸出液中含有土壤中的各种无机盐,而蒸馏水中没有。4.分析说明土壤浸出液培养的幼苗生长健壮的原因。提示植物幼苗通过根从土壤浸出液中吸收生活所需的无机盐,满足自身生长的需要,因此生长健壮。教材习题详解1.农谚“有收无收在于水,收多收少在于肥”和“粪大水勤,不用问人”。这两种说法是否符合科学种田的道理?请说明理由。提示两种说法符合科学种田的道理。植物生活必须从外界环境吸收水分和无机盐,提供充足的水分和无机盐,能够保证植物生活的正常进行。当然,也让学生明白粪水过量可能引起相反的作用。2.餐桌上“糖拌西红柿”和“盐拌青菜”的盘里为什么会出现许多水?提示“糖拌西红柿”和“盐拌青菜”的糖和盐溶解于水,使得青菜细胞周围的溶液浓度高于细胞内的细胞液浓度,导致细胞失水。