《真善美的小世界》教案孟丽君设计

《真善美的小世界》教学设计：孟丽君单位：老僧堂镇老僧堂小学2016.3.12教学目标：1.体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力。2.激发学生对自由美好生活的赞美和热爱。3指导学生用平稳的气息、轻柔的音色初步做到合唱时两个声部在音量上的均衡。教学方法：1.从听入手，引导学生在学唱的过程中，逐步掌握歌曲的情绪情感，并以此为依据，调整自己的演唱2.分声部演唱时，两声部间音量要和谐、音高要准确。教学重点：引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音唱歌曲。教学难点：二声部音量均衡、音高准确。课前准备：电子琴、多媒体课件、打击乐器。教学过程一、组织教学师：同学们好，很荣幸今天的这节音乐课呢由我来为大家上，虽然咱们今天是第一次见面，但是同学们上我的课呢，不用感觉特别的拘束，音乐课嘛，我们就当成是放松一下，可是呢，在放松的同时呢也不要忘记认真哟！首先呢，为了让大家能够真正的放松下，老师先播放一首歌曲给大家听听，那么，大家也不用那么拘束，听歌的时候你可以跟着歌曲的节奏拍拍手啊、点点头啊，或者是轻轻跟着哼一下都是可以的，好么？学生：（好）师：好的，那下面老师就要开始播放这首歌咯，我们大家一起来听一听，不要忘记可以用你自己喜欢的方式跟着歌曲打打节奏哟！1.听歌曲《真善美的小世界》（学生拍手或者点头）。师：好啦，那么歌曲听完了，有些同学也跟着打了拍子，那谁能告诉老师：2.“刚才我们听到的歌曲是几拍子的？”（请学生回答，教师可以打拍子提示）师：那么现在可以请同学们自己来创编一个二拍子动作么，第一拍你想做什么动作，第二拍你又想做什么动作呢，大家动动你的脑子编一下动作吧。（师边巡视边鼓励学生：同学们呀，你要大胆表现呀，你要记住哦，上音乐课有三点一定要做到，那就是1、动脑2表现3大胆表现，好啦，有没有同学愿意展示你的创编成果呢？）3.听歌曲《真善美的小世界》，选用学生创编的二拍子动作，边听边做动作（学生起立）（如果没有学生表演，就做老师统一编创的动作，鼓励学生课下可以做一做自己创编的动作）。4.（学生回到座位上全体起立，做发声练习）。（此环节据情况而定）5432|1---‖唔（音量要均匀，旋律线的起伏要清楚，要保证声音和气息的流畅性。）二、新课教学1、猜谜导入新课：好的，咱们刚才身体也跟着歌曲活动了下，下面老师想让大家的小脑袋瓜也活动一下，我来给大家猜一个谜语.....请同学们仔细听，这是一个地方，这个地方呢，是世界著名的游览胜地之一，它有奇巧新颖、情趣各异的游艺设施，还有你们熟悉和喜爱的童话人物，如米老鼠、唐老鸭、白雪公主等等，是许多孩子们都很向往的儿童世界，那你能猜出这是什么地方么？（迪斯尼乐园）2、了解相关的文化（1）同学们真聪明，那“你了解迪斯尼乐园吗？谁能用一句话来说一说你眼中的迪斯尼乐园是什么样的呢？（学生说一说）。”（2）“迪斯尼乐园到底什么样呢？老师现在就带着大家去参观一下。”（电脑展示迪斯尼乐园的相关图片）。这就是迪斯尼乐园，漂亮吧？（3）那么今天其实老师要教大家唱一首歌，这首歌就是歌颂迪斯尼乐园，名字叫做《真善美的小世界》（课件出示课题）。其实刚才我们的那首歌就是我们今天要学的《真善美的小世界》，下面呢我们再听一遍，同学们这一次带着问题聆听：你听一听这首歌的速度和情绪是怎么样的呢？（师播放歌曲，出示问题课件）（学生回答完毕，出示答案：对，这是一首速度稍快，情绪欢快、幸福的歌曲。）（出示歌片，以及迪斯尼乐园的图片，介绍歌曲，背景：《真善美的小世界》是一首歌颂“迪斯尼乐园”的美国少儿歌曲，美国的“迪斯尼乐园”是世界著名的游览圣地之一，它有奇巧新颖、情趣各异的游艺设施，还有米老鼠、白雪公主、七个小矮人等童话人物，因此是孩子们向往的儿童世界，在这个五光十色的小世界里，充满了友谊的阳光，大家共享生活的美好和欢乐，也都受到了真善美的熏陶和教育）下面我们就来认真的学习下这首歌曲吧....（电脑出示歌谱课件）3、学习歌曲（4）师：同学们，请你仔细观察歌谱，你有什么新发现吗？你看看老师用笔圈出来的两个地方到底怎么回事呢？咱们结合歌曲听一听这两个地方怎么回事呢（播放音乐）（学生回答）师：用心听的同学可能听出来了，这首歌刚开始唱的特别弱的对不对？而且我们刚才已经知道了这首歌是二拍子的，可是第一小节和最后一小节却只有一拍，同学们发现了么？师讲解弱起小节：大家都知道二拍子的强弱规律，为“强弱”，而这首歌的第一小节是从第二拍弱拍开始的，它和最后一小节合起来刚好是一个完整的小节，这种以弱拍开始的小节就叫做“弱起小节”,也可以称为“不完全小节”。(5)学生在聆听中掌握反复记号D、C。。（歌谱课件不换：那么现在请同学们再次观察谱子，看看谱子当中老师划波浪线的地方，这两个记号又是什么意思呢，出现了这个记号后歌曲是怎么唱的呢？你能分清歌曲有几段么？那么就请同学们带着这个问题再听一遍这首歌曲。（播放歌曲《真善美的小世界》）（学生在教师的引导下总结出反复记号的用法。曲式结构A-B-A）（6）教唱旋律两遍（教师单手弹旋律）在我们知道了以上知识点后呢，下面同学们跟着老师的琴声先把歌谱唱一遍，老师唱一句大家来唱一句（唱到大附点节奏时，要讲解一下）(7)单独教唱二声部的地方（单独出示二声部歌谱）先分别唱一遍两个声部，再让学生用“啦”模唱出两声部处，解决歌曲的难点。(8)谱子同学们都唱的很认真，附点的节奏唱的也不错，现在我们把歌词加入进来（出示歌词课件）（平卷舌音区分）教师对比范唱。（9）学生轻声唱词：唱准两声部的音准和音量（教师伴奏）。(10)处理歌曲：强调学生用欢快的情绪，轻巧而柔美声音的唱歌。（教师有感情地范唱对比没感情的范唱）。（11)完整加入歌词唱（教师伴奏）(12)引导学生为歌曲加入打击乐器，再加入之前的舞蹈动作。跟着多媒体原唱，学生完整演唱表演歌曲。三：教师小结：1、好啦，今天同学们表现的非常棒，《真善美的小世界》这首歌虽然唱的是迪斯尼乐园，但真善美却是我们人类永恒的追求，你们说对不对？嗯，那我们大家就一起努力，去追求我们生活中的真善美吧。2、师生再见，学生听唱歌曲《可爱的蓝精灵》走出教室。若有剩余时间可以听完《可爱的蓝精灵》