2019-2020学年度第二学期小学四年级语文教学工作总结

12019/2020学年度第二学期小学四年级语文教学工作总结叶康华2020年6月30日本学期，我继续担任四年级的语文教学工作，回首这一学期的工作，感触颇深。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作总结如下：一、学情分析由于疫情的影响，本学期一半时间里，学生在家上网课。学生自觉性有差异，学习基础也不一样，因此，网课结束后，学生学得参差不齐，有的同学学习基础很差，还养成了不好的学习习惯。二、具体工作（一）扎实抓好学生的基础知识和基本技能的培养开学以来，我在基础知识方面进行了狠抓、落实，提高。如对课文的生字、新词的识记和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学生在做作业时马虎、书写潦草等现象，我要求全班学生做作业一律认真、清秀地书写，课余让他们主动练写字帖。半学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文素养。（二）灵活机动地处理教学方法网课学习形式多样，能够吸引学生注意力。但课时内容较短，讲解的不够细致，因此我在教学实践中，注重紧密结合学生的学习情况，灵活调整课程内容和教学方法，使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，我充分利用生活实例以及网络图文资料等，时而引导学生以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒己见，尽情发表自己的学习见解；时而采用一些别开生面的方式、方法来调动学生的学习积极性……收到了显著的教学效果。（三）做好学生学习方法的指导搞好了学习方法的具体指导，对确实提高学生学习成绩有事半功倍的好处。首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。让学生改掉上网课的坏毛病。我着重指导学生学会思考，善于思考，自主领悟。还督促学生坚持勤学，善思，好问，赶超先进，精益求精，努力提高。2当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，始终要求学生认真书写，按时认真完成各科作业，专心听讲，大胆发言。（四）做好辅导转化工作本班极需帮助的学困生较多，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“结对子”的方法，帮助学困生制定出适当的学习目标和学习内容，每天让优秀生抽出半小时帮助他们掌握。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给学困生鼓励，使他们重拾学习的信心，同时紧密结合学生的实际情况，及时查缺补漏，引导并激励同学们互学共进，赶超先进，促进同学们真正掌握基础知识和自主学习的基本功。三、存在问题。1.本学期时间短，培优补差工作开展较少，成效不大。2.没有能全面，多层次提高学生语文水平。3.作文水平整体偏低，指导训练力度不够。四、今后努力的方向1.采用多种教学手段，激发学生喜欢学习语文，运用语文的较大兴趣。2.要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，促进学生学好语文。3.多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，促使那些思想落后，集体荣誉感较差的同学受到启发教育，引导同学们发现他们的闪光点，师生的及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感，指导他们更新学习观念，不断进取。4.重视优生的培养和学困生的辅导、转化工作，确实全面提高教育教学质量。5.在指导学生学好语文、提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德及其行为习惯的培养。