北师大版四年级下册数学三角形分类教案

第2课时三角形的分类（新授）年月日教学内容教材第22—23页。教学目标知识目标通过分类活动，认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形；体会每类三角形的特点。能力目标通过研究，培养学生的观察、比较、抽象、概括能力。教学重点认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形。教学难点体会每类三角形的特点。教学方法实践操作法、迁移类推法、比较发现法。教学过程一、导入同学们，你们看老师用三角形拼成了一个什么图形？（大轮船）它是怎样拼成的？让我们今天一起走进三角形的世界。二、学习新课分一分1、出示附页一图3：这共有13个图形，全部是三角形，请你仔细观察这些三角形的角，也可借助工具量一量，看看可以怎样分类。2、学生自己试着分一分。3、认一认：锐角三角形：三个角都是锐角直角三角形：有一个角是直角钝角三角形：有一个角是钝角4、小结：刚才我们是按角来分的，分成这三类。5、如果按边来分呢？6、小组合作商议，也可量一量。7、交流分法。8、认一认：（1）如果有两条边相等，叫等腰三角形。认识腰、顶角、底角。量一量两个底角的大小，你有什么发现？（2）如果三条边都相等，叫等边三角形。量一量三个角的大小，你有什么发现？（3）请你用图或符号表示出等腰三角形与等边三角形的关系。三、巩固练习1、填序号。（第23页第1题）（1）请学生独立完成。（2）集体交流。（3）小结：分类的标准不同，所分得的结果也不同。2、猜一猜。（第23页第2题）（1）出示三角形的一个角，请学生猜可能是什么三角形？（2）按角来猜，首先应干什么？（确定露出的一个角的大小）（3）图1及图3是确定的，而图2为什么三种可能都存在？3、画一画。（第23页第3题）四、全课小结谈一谈，你在这节课中的收获？五、布置作业实践活动：按要求自己动手剪一剪、折一折，再想一想。（第23页第4题）六、板书设计三角形分类角：边：锐角三角形等腰三角形直角三角形等边三角形钝角三角形任意三角形教后感