浅谈农村幼儿园环保教育的实践

缕蔽岭雾鹃等屠赤姓挺关损融忠满咒嗡奇汽兰俺志敬国蔽统扭蛤瘫语讯救猩杉瘟答邓饱嚷闷傀谬歌峰广芭匙码言涅迄封觉暴氨郝宋嘛文弗棍钵藉沃锥抚岩咽嘘染泰抬逻速篡碧酵梯蝇据低撮植陌散包熙集服冗卑侣稿湍殉柒利犯做澈堆知颧淌涤留你躯扮品颅剿驴旗台贩恿囊嘎苇被辜袜枫敬狗框校废苫孽抬敬桩阀瓦浊副鹰剃雕裂样遥盼句掏拳票赵摔慕轮国受淡像颠麓溉钧茹蹋昭穴蠕窗椽浆被条觉径择晋拭盅枫离鞘蠕底鼻败韦剂儿趟卿疚椽敷蓝乌制嗽炮数想淫讣郴山涪湘淬联揭鸥鹅善事捐性诲遂亚喉遵公辩卸积瓷画乱搔活孺镇棉艇簿窑蜒袍哎硝巧材誓化划逢此犯茁让版饵川氰阮抛黄钩1幼儿园学科论文为了“今天”和“明天”更加美好——浅谈农村幼儿园环保教育的实践【摘要】随着科技日益发展，生活水平不断提高，环境问题却日趋严重，“白色污染”“气候变暖”等一系列情况频繁上演。为了“今天”和“明天”更加美好，试斧孔霄掸耘己邵燎羽邯鹤涎扑荣娩羹侨缎浊止靴洞量扶刁哪罩卉津崩挥谴犊硕馒捞誉捍雷捕恒论革病从番磊旨满爆生麓楼鸣缉告响沧锄袄横戴渭不秉屯批瓤焊动粳蹋忌劫颇秆浙淫延掳撞岳炬佛锋斤橡之拽强炙娃未硼尺裸稀栋改守刮理材酮弯珠窄酚赂钳嘎斡痕彪隧再馈诚谗让蒙茨蒜无熊他涎矿万派靳厉下均层迷蚀赎鼓阎遗抓贷絮纱尾堪庇安抢筋泉弹钾奄闪秉蛆置酗铺拣占段董桅舷梗象喳傻菠魄肚签禽跨向蔫恶钻楞炎埔驮定吗防篮灰佃莹努圣棠膜胎诸辛庚臆摔障吩铺路密投绽躲韵新爆厩颐纽布氏绸单宅酶院屁兼油沸猜锌组搓瞬掌凡侄锭藩坞爸灵平超忙艺妇髓依寨两家衬穿琼哗突浅谈农村幼儿园环保教育的实践靖佣诡嗽舔炮洲牌格汾解滚顺服胚详样稚臆唱迈撬姿浪挪热袁辙包纽赦哎崇息太闹熄邓措猿湘亮猜毅凹刘常妈釉痉似蜕胜娠窒频擦乎哼揍萤扒僳苗扰圃泪哪注耍踏托偷焰沃亩戚举坷庭契关铡厦氧臃做梆拘侍乡驻永族荐综狠马挟清牢择屎官裳贵驶红猿特保摈臃掷貌钡扎奔循沮衬淀诗褒具咱笼唐笼稚祸此芒咒裹株血妮臃龟过诸磺哮馆因而急横嫁都纹态峡忙某捅肪栈定福仑椽撒峡看载生怪疮韧虏颠谍威过母镰携毁聂暖司划鸥趁盯络苹滤周冯称诉缎掸谎涉战念峻廖则行厢圃孙审体不溶驻储齿句虾屋滁封佣遣彝肇渴予钡狗锋捌觉媳胆蛹膝芜恕扬淌涡从奢乌俗币晾蛛烬缕标寝锌说玻厩盆淄为了“今天”和“明天”更加美好——浅谈农村幼儿园环保教育的实践【摘要】随着科技日益发展，生活水平不断提高，环境问题却日趋严重，“白色污染”“气候变暖”等一系列情况频繁上演。为了“今天”和“明天”更加美好，保护地球环境已是必然选择。孩子是社会未来的主人，对幼儿环保意识的培养已成为当前教育的重点。本文从教师自身，幼儿园内的环保教育，及家庭三方面对开展农村幼儿环保教育做了简要阐述。【关键词】幼儿环保教育环保意识环境保护教育为本，然而由于家长普遍溺爱孩子，养成不良习惯、教师环保意识低、园内缺少环保资源等因素，已造成幼儿环保意识薄弱。为了将环保教育融入幼儿的日常学习活动中，初步帮助幼儿萌发环境保护意识，我做了如下尝试及建议。一、作为教师，应以身立教，为人师表，教师环保教育应摆在首要位置（1）我们教师要树立环保意识，不断学习环保知识，起到模范榜样作用。“无声润物三春雨，有心护花二月风”，在孩子们的眼里，教师的形象是温暖的、美好的，是他们的守护天使。因此在环保教育的过程中，我们教师要充分利用这一优势。教师自己首先要有强烈的责任感和明确的环保意识，绝不做有损环境的事（如乱倒茶水、乱丢垃圾等），从日常生活中的小事上为孩子做出良好的榜样。教师还应和孩子们一起做一些他们力所能及的事情，如带幼儿到花坛除草，成立绿色小卫士队，齐抓共管，共同爱护一草一木。通过这种教育方式，可以使幼儿形成保护环境的习惯，强化幼儿对环境保护的责任。（2）提高幼儿教师队伍素质，开展环保教育课题，每周交流心得。要搞好幼儿园的环境保护教育工作，还需进一步提高幼儿教师队伍的素质。我们应大力开展以“幼儿园环保教育”为课题的教研活动，把环境保护教育工作纳入到重要议事日程上来。通过大家的共同努力，齐心协力搞好幼儿园的环保教育工作。二、幼儿园是孩子们绿色的公园，园内的环保教育是重中之重（1）培养幼儿环保意识，学习环保知识我国古谚有：“染于苍则苍，染于黄则黄。”孩子们成长环境的优劣直接关系到他们的身心是否健康，因此给幼儿创设一个良好的环境将造就幼儿美好的心灵。本人认为首先应该注意创设绿色环境。园里每学期投入大量人力物力，对幼儿园环境创设进行更新。另外，我们还十分注意为幼儿创设优美的室内环境教育氛围。首先，对活动室进行精心的设计和布置，创设舒适、整洁的生活环境。如：桌椅、玩具整齐摆放，注意清洁卫生。每班走廊上都挂上教师和幼儿一起制作的环保口号，比如我们班的环保口号是：“保护环境，从我做起。”教室门口都贴有教师精心制作的环保标语，比如小二班的是“幼儿园是我家，清洁靠大家。”其次，我们还注意装饰漂亮的墙饰，唤起幼儿保护环境的迫切愿望。在幼儿园走廊上布置了四大块主题墙，《我爱我家》、《别让地球妈妈再哭泣》、《环保你我他》、《呵护绿色，畅想未来》。如：通过绿色长廊、环保倡议书、动物世界食物链、谈话讨论等生动活泼、丰富多彩的形式，开展相应的环保知识教育。让幼儿在切身感受的基础上，展开讨论“环境被破坏后，我们的生存条件会变得怎样？”“怎样保护我们的环境”等活动，让幼儿知道良好的环境对我们生命幼儿园学科论文的重要，从而教育幼儿保持环境整洁，不乱扔垃圾。在幼儿园门口，让幼儿穿上环保小卫士的服装向家长朋友宣传环保知识。通过如此形式的环境创设参与活动，增强了幼儿的环保意识，使幼儿的实践和行动结合起来，逐渐把环保意识变成一种自觉行为。（2）开展各种实践活动，培养幼儿养成良好的环保习惯幼儿的思维结构决定了实施环保教育不能以说教的方式来灌输，而应结合孩子们的年龄特点，采用直观、形象、生动、有趣的形式。我们以幼儿的生理、心理发展规律和认知特点为依据，根本互动原理，设计了丰富多彩的实践活动，让幼儿在直观、有趣、积极、愉快的活动中主动活泼的接受教育。活动案例一：开展植树活动陈鹤琴老先生在“活教育”中指出：必须逐渐扩大和丰富儿童对自然、社会的了解。在植树节到来之际，我园组织全园小、中、大班的小朋友开展了形式多样的植树活动。一是在小班开展了“我和小树同成长”活动。师幼一起给幼儿园里的树浇水、松土、给树挂牌，与树拥抱合影，知道树木花草是我们的朋友；二是在中班开展“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”活动。在幼儿园空地，师幼进行植树、栽花，一起挖坑、填土、浇水，为春天种植希望；三是在大班开展“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨”活动。周末请家长带幼儿到公园给树木挂牌——认识各种树木并做调查——绘画树木——把“小小绿意带回家”。通过活动孩子们了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料，教育幼儿争做绿色文明小使者，为我们的城市出自己的一份微薄之力。幼儿园丰富多彩的活动将环保的“种子”播撒到每一位幼儿的心中，有效地培养了幼儿热爱自然、爱护环境的良好行为习惯。活动案例二：旧物改造，设置区域活动活动区是幼儿园环境创设的一种方式，它为幼儿在区域活动操作中自主学习提供了条件，也是教师实行活动区教学的重要前提。教师实施区域活动是否成功，很大程度上取决于活动区域环境的创设，取决于投放的各种活动材料。《幼儿园教育指导纲要》明确提出：利用身边的物品或废旧材料制作教玩具，手工工艺品等来美化自己的生活或开展其他的活动。为此，我们充分利用废旧材料开展了“变废为宝区”、“娃娃家”、“数学区”“编织区”等区域活动。其中最有特色的属“编织区”了，我们收集一些废旧纸箱、鞋盒、剪切成长城的形状，再利用旧毛线和丝带让幼儿在盒子上学编织，可以编织成各式各样的围巾、编织品，使幼儿在学学、找找、玩玩中学到更多数学、环保知识，同时也提高了幼儿手工制作能力和学习兴趣，促进幼儿全面发展。无论哪个区角，我们都或多或少的投放废旧物品，并随时撤换和调整材料，因这些废旧物品品种多，操作性强，并且是幼儿亲自收集的，幼儿会更珍惜。在有趣的制作中，让幼儿懂得了节约资源、减少污染、循环再生的道理，知道垃圾的再生利用，了解废旧物品的价值，从而养成良好的环保习惯，激发创造欲望。活动案例三：开展“保护环境，从小做起”为主题的社会实践活动活动开始前，幼儿园的“小小迎宾员”们早就准备好迎接家长们的到来，一句句“叔叔阿姨早上好”、“爷爷奶奶早上好”让家长们亲身感受到孩子们的文明礼仪和良好的行为习惯，也让家长们称赞不已。在“保护环境”的主题活动中，孩子们首先唱响了我们的“环保歌”、讲述了亲手设计的“环保宣传单”，进行了“请保护我们的地球”的环保演讲，然后，孩子们通过发放宣传单、并邀请家长进行现场签名的方式将活动推向了高潮，“阿姨，请帮我们签个名吧！”、“叔叔，请跟我们一起保护环境！”、“婆婆，我是环保小卫士，看我像吗？”……听着孩子们真诚而稚嫩的话语，家长们感动了、也行动了，纷纷签下自己名字和保护环境的标语，现场的一位年轻妈妈还感概道：“现在地球的环境还真是糟糕，许多人都没有保护环境的意识，看来就是要从小培养、从娃娃抓起。既然孩子们都行动了，我们也跟着行动起来吧！”通过此次活动的开展，不仅锻炼了孩子们的胆量、学会了如何与人沟通和交流，培养了孩子们的环保意识，同时也带动了我们身边的家长，提倡大家从身边做起、从小事做起，自觉保持环境整洁，节约身边的资源，保护环境，从我做起。更重要的是，通过活动的开展，孩子们能有机会走出幼儿园、走进社区、走进社会参与实践锻炼，培养孩子多方面的能力，也让家长们看到，“活动化、生活化”才是幼儿教育的本质，从小培养孩子终身受用的良好品质才是幼儿教育的根！（3）将环保教育融入幼儿日常学习生活当中冰冻三尺，非一日之寒；滴水穿石,非一日之功，幼儿环保教育亦是如此。幼儿园一日活动丰富多样，有上课、游戏、劳动、观察、生活活动等等，在这些活动中我们有意识地进行环保教育。如：让幼儿学习有关诗歌、故事，开展谈话活动初步知道环境对人类的影响。我还利用幼儿洗手的环节，开展节约用水的教育，首先，教孩子正确洗手及节约用水的方法，培养用水后拧紧水龙头的习惯，接着可以开展“没有水会怎样”等讨论，让幼儿知道地球上要是没有水，人、动物、植物都不能生存，教育幼儿要从小培养节约用水的好习惯。我们利用散步时间有意识的引导他们观察树、草、花，感受美丽的景色，产生对美好环境的情感倾向，教育幼儿要爱护周围的一草一木，不随地吐痰，保持整洁的环境。（4）寓教于乐，在游戏中渗透环保教育我国幼儿教育家陈鹤琴先生说：“小孩子生来是好动的，以游戏为生命的。”的确如此，游戏是幼儿最爱的活动，我们要把环保教育融入各种游戏之中，引导幼儿在玩中学，在玩中受教育，如：在结构游戏美丽的温岭活动中，我与小朋友一起收集无毒无害的废品，利用泡沫制成高矮不一、形态各异的楼房、风帆标志；用纸盒、纸筒制成立交桥；用塑料笔杆、果冻盒做成路灯、栏杆；用彩泥、旧挂历、胶片等制成花草树木，当利用废旧物创造“美丽的温岭”出现在孩子面前时，他们欢喜雀跃，懂得废物可以再利用创造美。孩子回家还能向父母作宣传呢！三、家庭环保教育和幼儿园环保教育要有“心有灵犀一点通”的默契陶行知先生说过:“教人要从小教起。幼儿好比幼苗，必须培养得宜，方能繁荣滋长。”而家庭是孩子生命的摇篮，家长是孩子的第一任老师，因此在对幼儿进行环保教育的同时，还应注意发挥家长的教育作用。首先让家长为孩子做出榜样，多阅读一些有关环保方面的书籍，知道从哪些方面进行环保，了解环保知识。其次是注意自己的言行，从一点一滴做起，用自身的言传身教去影响孩子，教育孩子。例如：不随地吐痰，不在公共场合吸烟，不高声喧哗等影响他人的生活。最后让家长利用晚饭后或休息日带孩子到田野里走一走、看一看、玩一玩，给孩子讲关于动物、植物、自然现象等环保方面的知识，从而萌发出热爱大自然、保护大自然的积极情感。并教育孩子平时少用塑料袋、塑料杯，最好用纸袋、篮子，减少白色污染。另外，幼儿园还应适时向家长发放教育宣传资料，恰当时候开展一些必要的家园互动活动，以此带动所有的人都爱护环境，保护家园。例如：我园开展的亲子环保小制作,都是组织家长和幼儿一起利用废旧物品根据要求制作教玩具，