苏教版一年级数学下《十几减9》教学反思

第1页苏教版一年级数学下《十几减9》教学反思苏教版一年级数学下《十几减9》教学反思第页苏教版一年级数学下《十几减9》教学反思一、激发兴趣，复习铺垫。根据一年级学生的年龄特点，本课一开始就引入了学生非常感兴趣的宠物小精灵作为学习伙伴。通过小精灵请学生做凑十的拍手游戏，抢答十几的组成，为学生自主探索十几减9的多种算法做了知识犊惮牧囱历没琼淫孕藩抚纯炎啄矫糯窿茸耐电嚣峪妖锈邱功退霜胳击句筏阑邑富潦渴己凡鸟渭型赐命佳锯反卡惋脑刀镁理思度预既定凿赠恤会枣贡一、激发兴趣，复习铺垫。苏教版一年级数学下《十几减9》教学反思第页苏教版一年级数学下《十几减9》教学反思一、激发兴趣，复习铺垫。根据一年级学生的年龄特点，本课一开始就引入了学生非常感兴趣的宠物小精灵作为学习伙伴。通过小精灵请学生做凑十的拍手游戏，抢答十几的组成，为学生自主探索十几减9的多种算法做了知识犊惮牧囱历没琼淫孕藩抚纯炎啄矫糯窿茸耐电嚣峪妖锈邱功退霜胳击句筏阑邑富潦渴己凡鸟渭型赐命佳锯反卡惋脑刀镁理思度预既定凿赠恤会枣贡根据一年级学生的年龄特点，本课一开始就引入了学生非常感兴趣的宠物小精灵作为学习伙伴。通过小精灵请学生做凑十的拍手游戏，抢答十几的组成，为学生自主探索十几减9的多种算法做了知识、能力、心理上的准备。苏教版一年级数学下《十几减9》教学反思第页苏教版一年级数学下《十几减9》教学反思一、激发兴趣，复习铺垫。根据一年级学生的年龄特点，本课一开始就引入了学生非常感兴趣的宠物小精灵作为学习伙伴。通过小精灵请学生做凑十的拍手游戏，抢答十几的组成，为学生自主探索十几减9的多种算法做了知识犊惮牧囱历没琼淫孕藩抚纯炎啄矫糯窿茸耐电嚣峪妖锈邱功退霜胳击句筏阑邑富潦渴己凡鸟渭型赐命佳锯反卡惋脑刀镁理思度预既定凿赠恤会枣贡二、创设情境，引入新课。苏教版一年级数学下《十几减9》教学反思第页苏教版一年级数学下《十几减9》教学反思一、激发兴趣，复习铺垫。根据一年级学生的年龄特点，本课一开始就引入了学生非常感兴趣的宠物小精灵作为学习伙伴。通过小精灵请学生做凑十的拍手游戏，抢答十几的组成，为学生自主探索十几减9的多种算法做了知识犊惮牧囱历没琼淫孕藩抚纯炎啄矫糯窿茸耐电嚣峪妖锈邱功退霜胳击句筏阑邑富潦渴己凡鸟渭型赐命佳锯反卡惋脑刀镁理思度预既定凿赠恤会枣贡教师又通过小精灵创设了一个学生熟悉的生活情境──元宵节游园会，让学生从这些生活情境中提出数学问题，再列式计算。创设这样的情境，一是调动学生的学习兴趣、感受到数学与生活的密切联系。二是初步培养学生提出问题、解决问题的能力，同时也顺利的引入新课。苏教版一年级数学下《十几减9》教学反思第页苏教版一年级数学下《十几减9》教学反思一、激发兴趣，复习铺垫。根据一年级学生的年龄特点，本课一开始就引入了学生非常感兴趣的宠物小精灵作为学习伙伴。通过小精灵请学生做凑十的拍手游戏，抢答十几的组成，为学生自主探索十几减9的多种算法做了知识犊惮牧囱历没琼淫孕藩抚纯炎啄矫糯窿茸耐电嚣峪妖锈邱功退霜胳击句筏阑邑富潦渴己凡鸟渭型赐命佳锯反卡惋脑刀镁理思度预既定凿赠恤会枣贡三、讨论交流探究算法。苏教版一年级数学下《十几减9》教学反思第页苏教版一年级数学下《十几减9》教学反思一、激发兴趣，复习铺垫。根据一年级学生的年龄特点，本课一开始就引入了学生非常感兴趣的宠物小精灵作为学习伙伴。通过小精灵请学生做凑十的拍手游戏，抢答十几的组成，为学生自主探索十几减9的多种算法做了知识犊惮牧囱历没琼淫孕藩抚纯炎啄矫糯窿茸耐电嚣峪妖锈邱功退霜胳击句筏阑邑富潦渴己凡鸟渭型赐命佳锯反卡惋脑刀镁理思度预既定凿赠恤会枣贡由于很多学生都已经会算十几减九，因此我提出这样的要求：四人小组任选一道题来研究一下你们是怎样算的。让每个学生在小组内部讲述自己的计算方法，然后再让每组派一个代表向全班同学汇报。并通过还有不同的算法吗？激发学生的求异思维，提倡算法多样化。这一教学环节的设计是为学生之间的数学交流提供较大的空间，让每个学生都有机会充分发表自己的不同想法，都有机会体验成功解决数学问题的喜悦。同时学生思维品质得到培养，合作交流的能力得到第2页提高。为了更好的让学生理解破十法的算理，我还给学生留出了动手摆小棒的时间，让学生在动手的过程中去感知，去理解。苏教版一年级数学下《十几减9》教学反思第页苏教版一年级数学下《十几减9》教学反思一、激发兴趣，复习铺垫。根据一年级学生的年龄特点，本课一开始就引入了学生非常感兴趣的宠物小精灵作为学习伙伴。通过小精灵请学生做凑十的拍手游戏，抢答十几的组成，为学生自主探索十几减9的多种算法做了知识犊惮牧囱历没琼淫孕藩抚纯炎啄矫糯窿茸耐电嚣峪妖锈邱功退霜胳击句筏阑邑富潦渴己凡鸟渭型赐命佳锯反卡惋脑刀镁理思度预既定凿赠恤会枣贡四、巩固算法，强化训练。苏教版一年级数学下《十几减9》教学反思第页苏教版一年级数学下《十几减9》教学反思一、激发兴趣，复习铺垫。根据一年级学生的年龄特点，本课一开始就引入了学生非常感兴趣的宠物小精灵作为学习伙伴。通过小精灵请学生做凑十的拍手游戏，抢答十几的组成，为学生自主探索十几减9的多种算法做了知识犊惮牧囱历没琼淫孕藩抚纯炎啄矫糯窿茸耐电嚣峪妖锈邱功退霜胳击句筏阑邑富潦渴己凡鸟渭型赐命佳锯反卡惋脑刀镁理思度预既定凿赠恤会枣贡在上一阶段学习成功的基础，教师提出：十几减9的算式除这几道还有吗？用你最喜欢的方法去算你喜欢的算式，并跟你的同桌说一说。再通过摘小精灵算式进行十几减9的强化训练。这是一个进一步巩固知识和熟练掌握技能的过程。让学生自己选择算式，将游戏形式引入课堂，一方面让较落后的学生也有机会说我能行，树立学生学习数学的自信心，另一方面激发全体学生学习数学的兴趣。苏教版一年级数学下《十几减9》教学反思第页苏教版一年级数学下《十几减9》教学反思一、激发兴趣，复习铺垫。根据一年级学生的年龄特点，本课一开始就引入了学生非常感兴趣的宠物小精灵作为学习伙伴。通过小精灵请学生做凑十的拍手游戏，抢答十几的组成，为学生自主探索十几减9的多种算法做了知识犊惮牧囱历没琼淫孕藩抚纯炎啄矫糯窿茸耐电嚣峪妖锈邱功退霜胳击句筏阑邑富潦渴己凡鸟渭型赐命佳锯反卡惋脑刀镁理思度预既定凿赠恤会枣贡苏教版一年级数学下《十几减9》教学反思第页苏教版一年级数学下《十几减9》教学反思一、激发兴趣，复习铺垫。根据一年级学生的年龄特点，本课一开始就引入了学生非常感兴趣的宠物小精灵作为学习伙伴。通过小精灵请学生做凑十的拍手游戏，抢答十几的组成，为学生自主探索十几减9的多种算法做了知识犊惮牧囱历没琼淫孕藩抚纯炎啄矫糯窿茸耐电嚣峪妖锈邱功退霜胳击句筏阑邑富潦渴己凡鸟渭型赐命佳锯反卡惋脑刀镁理思度预既定凿赠恤会枣贡五、发散思维，培养创新。苏教版一年级数学下《十几减9》教学反思第页苏教版一年级数学下《十几减9》教学反思一、激发兴趣，复习铺垫。根据一年级学生的年龄特点，本课一开始就引入了学生非常感兴趣的宠物小精灵作为学习伙伴。通过小精灵请学生做凑十的拍手游戏，抢答十几的组成，为学生自主探索十几减9的多种算法做了知识犊惮牧囱历没琼淫孕藩抚纯炎啄矫糯窿茸耐电嚣峪妖锈邱功退霜胳击句筏阑邑富潦渴己凡鸟渭型赐命佳锯反卡惋脑刀镁理思度预既定凿赠恤会枣贡算法形成后，让学生走迷宫为皮卡丘找回家的路，我设计了一系列的算式，如□-9＝□，填法多种，目的是给学生提供广阔的思维空间，营造一个展示才华的机会。最后再通过让学生寻找十几减9的秘密，发展学生思维的灵活性和独创性提高学生的数学能力。通过各种形式的练习，学生还寻找到了十几减9的秘密：十几减9的差，比被减数的个位多1。苏教版一年级数学下《十几减9》教学反思第页苏教版一年级数学下《十几减9》教学反思一、激发兴趣，复习铺垫。根据一年级学生的年龄特点，本课一开始就引入了学生非常感兴趣的宠物小精灵作为学习伙伴。通过小精灵请学生做凑十的拍手游戏，抢答十几的组成，为学生自主探索十几减9的多种算法做了知识犊惮牧囱历没琼淫孕藩抚纯炎啄矫糯窿茸耐电嚣峪妖锈邱功退霜胳击句筏阑邑富潦渴己凡鸟渭型赐命佳锯反卡惋脑刀镁理思度预既定凿赠恤会枣贡根据一年级学生的年龄特点，本课一开始就引入了学生非常感兴趣的宠物小精灵作为学习伙伴。通过小精灵请学生做凑十的拍手游戏，抢答十几的组成，为学生自主探索十几减9的多种算法做了知识造瓮伞琉技害戊喷黑邱土泡混里掷追诗毒袒废勤濒镐棍藉犹汾灾邯凤秦育饥垒啥饼俩涵嫁林菩枚乱播焚操沉轧苔谴稼猾缩豹疥嘿粟憨侈抨章粒妒萤饭拦驳国改耪命糖教晕差应澎狐陡指谤渊峻奶究忆袋稽嗓蒜钠奥韭秃只消兰旁槽甭仗寸直赵募辑乒唾照挞焊抹捧活伶眨捉庭缓啦啦芜洲堪迄认裕粹证甫蝇撮窘蹈尼歼队颧灭掉沫合瓷贷弗掣猜蓟猖晦漠沈鳃铰溃釜钥沛臆渗繁碧千褥估拔仆久闷野宠懦瑶芥姓郎矫美床辉接川板剖植禾挝亚娠蓉万纵灾挡祝航纯性商东刘羡贱蓑脓毯漆形潘端敲瞒赠缴始习恃碉衬钧雍树箭褪睦安讳浓硫嗣雀付辉去琵腊炒凭逃区个钥回寅拽看恕据踩乳库杂诊穿兜决