苏科版--八年级(上)物理知识点归纳

苏科物理八上知识点复习归纳詹棋教育®™世界领先苏科版八年级（上）物理知识点归纳引言：探索物理世界的奥秘物理学家进行科学探究的过程（环节）：1.发现并提出问题。2.作出猜想和假设。3.制定计划与设计实验。4.通过观察、实验等途径来收集证据。5.评价证据是否支持猜想和假设。（相等/不相等）6.得出结论/提出新的问题7.交流与合作（评估）第1章声现象一、声音的产生1．声音是由物体的振动产生的：人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声等等；2．振动停止，发生停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；3．发声体可以是固体、液体和气体；4．声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）。二、声音的传播1．声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）；2．真空不能传声，太空中的宇航员只能通过无线电话交谈；3．声音以波（声波）的形式传播（注：有振动不一定能听见声音）。4．声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，声音在空气中的速度为340m/s。三、声音的特性（声音的三要素）音调响度音色（反应声音的三个物理量）1．音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；）2．响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度越强；听者距发声者越远响度越弱；3．音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体的声音靠音色）注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；苏科物理八上知识点复习归纳詹棋教育®™世界领先四、噪声的危害和控制1．噪声：从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；从环保角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；2．乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；3．常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；4．噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号dB，超过90dB会损害健康；0dB指人耳刚好能听见的声音；5．控制噪声：（1）在声源处较弱(安消声器)；（2）在传播过程中（植树；隔音墙）（3）在人耳处减弱（戴耳塞）6．以声消声：新的反噪声术。五、超声波和次声波1．人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；2．动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；超声波和次声波的应用：3.超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器；超声波基本沿直线传播用来回声定位（蝙蝠辨向）制作（声纳系统）4.传递信息（医生查病时的“闻”，打B超，敲铁轨听声音等等）5.声音可以传递能量（飞机场旁边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，音叉振动，未接触的音叉振动发生）六、回声声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）1．听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）；2．回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；七、怎样听见声音1．人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉；3．在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）；4．骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好；5．双耳效应：生源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象（听见立体声）；第2章物态变化苏科物理八上知识点复习归纳詹棋教育®™世界领先一、物质的三态1.水的三态：固态（冰）；液态（通常指的水）；气态（水蒸气：水蒸气看不见）。其他物质一般也有三态。物质的三态的形成与温度有密切的关系。2.酒精灯的使用：（1）用外焰加热；（2）禁止用一个酒精灯去引燃另一个酒精灯；（3）熄灭酒精灯时用灯帽盖灭，不能吹灭；（4）出现意外时不要惊慌，用湿抹布铺盖。3.物态变化：物质在固、液、气三种状态之间的变化；固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。物质以什么状态存在和物体的温度有关。云、霜、露、雾、雨、雪、雹、“白气”的形成1、温度高于0℃时，水蒸汽液化成小水滴成为露；附在尘埃上形成雾；2、温度低于0℃时，水蒸汽凝华成霜；3、水蒸汽上升到高空，与冷空气相遇液化成小水滴，就形成云，大水滴就是雨；云层中还有大量的小冰晶、雪（水蒸汽凝华而成），小冰晶下落可熔化成雨，小水滴再与0℃冷空气流时，凝固成雹；4、“白气”是水蒸汽与冷液化而成的二、温度1.温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量；注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度亦相同；我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠；2．摄氏度：（1）温度常用的单位是摄氏度，用符号“C”表示；（2）摄氏度的规定：把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为0°C；把一个标准大气压下沸水的温度规定为100°C；然后把0°C和100°C之间分成100等份，每一等份代表1°C。（3）读法：如“5°C”读作“5摄氏度”；“－20°C”读作“零下20摄氏度”或“负20摄氏度”三、常用温度计1、常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的；1、温度计的构成：玻璃泡、均匀的玻璃管、玻璃泡总装适量的液体（如酒精、煤油或水银）、刻度；2、温度计的使用：（1）“看”：使用前要观察温度计的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度），并估测液体的温度，不能超过温度计的量程；（2）“测”：测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能紧靠容器壁和容器底部；（3）“读”：读数时，玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数稳定后读数，且视线要与温度计中液柱的上表面相平；（4）“记”：注意“数字+单位”。四、体温计1、用途：专门用来测量人体温的；苏科物理八上知识点复习归纳詹棋教育®™世界领先2、测量范围：35°C～42°C；分度值为0.1°C；3、体温计读数时可以离开人体；4、体温计的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管（缩口）；五、汽化和液化物质从液态变为气态叫汽化；物质从气态变为液态叫液化；1.汽化和液化是互为可逆的过程，汽化要吸热、液化要放热；2.汽化可分为沸腾和蒸发；蒸发：在任何温度下都能发生，且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象；注：蒸发的快慢与（A）液体温度有关：温度越高蒸发越快（夏天洒在房间的水比冬天干的快；在太阳下晒衣服快干）；（B）跟液体表面积的大小有关，表面积越大，蒸发越快（凉衣服时要把衣服打开凉，为了地下有积水快干，要把积水扫开）；（C）跟液体表面空气流动的快慢有关，空气流动越快，蒸发越快（凉衣服要凉在通风处，夏天开风扇降温）；沸腾：在一定温度下（沸点）,在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象；注：（A）沸点：液体沸腾时的温度叫沸点；（B）不同液体的沸点一般不同；（C）液体的沸点与压强有关，压强越大沸点越高（高压锅煮饭）（D）液体沸腾的条件：温度达到沸点还要继续吸热；3.沸腾和蒸发的区别和联系：（A）它们都是汽化现象，都吸收热量；（B）沸腾只在沸点时才进行；蒸发在任何温度下都能进行；（C）沸腾在液体内、外同时发生；蒸发只在液体表面进行；（D）沸腾比蒸发剧烈；4.蒸发可致冷：夏天在房间洒水降温；人出汗降温；发烧时在皮肤上涂酒精降温；5.不同物体蒸发的快慢不同：如酒精比水蒸发的快；6.液化的方法：（1）降低温度；（2）压缩体积（增大压强，提高沸点）如：氢的储存和运输；液化气。四、熔化和凝固物质从固态变为液态叫熔化；从液态变为固态叫凝固。1.物质熔化时要吸热；凝固时要放热；2.熔化和凝固是可逆的两物态变化过程；3.固体可分为晶体和非晶体；（1）晶体：熔化时有固定温度（熔点）的物质；非晶体：熔化时没有固定温度的物质；（2）晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点（熔化时温度不变继续吸热），非晶体没有熔点（熔化时温度升高，继续吸热）；（熔点：晶体熔化时的温度）；4.晶体熔化的条件：（1）温度达到熔点；（2）继续吸收热量；5.晶体凝固的条件：（1）温度达到凝固点；（2）继续放热；6.同一晶体的熔点和凝固点相同；7.晶体的熔化、凝固曲线：苏科物理八上知识点复习归纳詹棋教育®™世界领先（1）AB段物体为固体，吸热温度升高；（2）B点为固态，物体温度达到熔点50℃，开始熔化；（3）BC物体股、液共存，吸热、温度不变；（4）C点为液态，温度仍为50℃，物体刚好熔化完毕；（5）CD为液态，物体吸热、温度升高；（6）DE为液态，物体放热、温度降低；（7）E点位液态，物体温度达到凝固点（50℃），开始凝固；（8）EF段为固、液共存，放热、温度不变；（9）F点为固态，凝固完毕，温度为50℃；（10）FG段位固态，物体放热温度降低；注意：1、物质熔化和凝固所用时间不一定相同，这与具体条件有关；2、热量只能从温度高的物体传给温度低的物体，发生热传递的条件是：物体之间存在温度差；五、升华和凝华物质从固态直接变为气态叫升华；物质从气态直接变为固态叫凝华，升华吸热，凝华放热；1.升华现象：樟脑球变小；冰冻的衣服变干；人工降雨中干冰的物态变化；2.凝华现象：雪的形成；北方冬天窗户玻璃上的冰花（在玻璃的内表面）物态变化示意图第3章光现象一、光源正在发光的物体叫做光源。光源可分为1．冷光源(水母、节能灯）、热光源（火把、太阳）；2．天然光源（水母、太阳）、人造光源（灯泡、火把）；3．生物光源（水母、斧头鱼），非生物光源（太阳、灯泡）。二、光的色散1．太阳光通过三棱镜后，依次被分解成红、橙、黄绿、蓝、靛、紫七种颜色，这种现象叫色散；2．白光是由各种色光混合而成的复色光；苏科物理八上知识点复习归纳詹棋教育®™世界领先3．天边的彩虹是光的色散现象；4．色光的三原色是：红、绿、蓝；其它色光可由这三种色光混合而成，白光是红、绿、蓝三种色光混合而成的；世界上没有黑光；颜料的三原色是品红、青、黄，三原色混合是黑色；5．透明体的颜色由它透过的色光决定（什么颜色透过什么颜色的光）；不透明体的颜色由它反射的色光决定（什么颜色反射什么颜色的光，吸收其它颜色的光，白色物体发射所有颜色的光，黑色吸收所有颜色的光）例：一张白纸上画了一匹红色的马、绿色的草、红色的花、黑色的石头，现在暗室里用绿光看画，会看见黑色的马，黑色的石头，还有黑色的花在绿色的纸上，看不见草（草、纸都为绿色）三、看不见的光1.太阳光谱：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫这七种色光按顺序排列起来就是太阳光谱；（从左往右其波长逐渐减小；散射逐渐增强；人眼辨别率依次降低）应用傍晚太阳是红的，晴天天是蓝的，汽车的雾灯是黄光。2.红外线：红外线位于红光之外，人眼看不见；（1）一切物体都能发射红外线，温度越高辐射的红外线越多；（打仗用的夜视镜）（2）红外线穿透云雾的本领强（遥控探测）（3）红外线的主要性能是热作用强；（加热）3.紫外线：在光谱上位于紫光之外，人眼看不见；（1）紫外线的主要特性是化学作用强；（消毒、杀菌）（2）紫外线的生理作用，促进人体合成维生素D（孩子多晒太阳），但过量的紫外线对人体有害（臭氧可吸收紫外线，我们要保护臭氧层）（3）荧光作用；（验钞）（4）地球上天然的紫外线来自太阳，臭氧层阻挡紫外线进入地球；四、光的直线传播1．光在同种均匀介质中沿直线传播；2、光的直线传播