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1细节描写之语言描写重庆市第一二二中学刘蜀黔2语言也就是说话。——吕叔湘3县官、秀才和财主在大雪天不期而遇。财主提议,以“雪”为题,每人吟一句诗。()说了一句:“大雪落地似鹅毛。”()听后马上接了一句:“皇家瑞气降人间。”()笑着说:“下它三年又何妨?”这时正好走过来一位穷人,一听就生气,嘟囔了一句:“放你娘的狗屁。”请在()里填上说话人,并说明理由。4语言描写的基本要求:1.要符合人物的身份(职业、地位、经历)2.要符合人物的性格5阅读文本(一)(二):看看杨二嫂和菲利普夫人的语言描写是否遵循了这样的要求?6阅读文本(三):探究语言描写的方法7大家都说:“上帝,这衣服是多么合身啊!裁得多么好看啊!多么美的花纹!多么美的色彩!这真是一套贵重的衣服!”“大家都在外面等待准备好了华盖,以便举在陛下头上去参加游行大典!”典礼官说。“对,我已经穿好了。”皇帝说,“这衣服合我的身吗?”81.可以让对话灵活多变方法一:“变”变换说话人的位置2.可以强调不同的对话内容3.可以起到先声夺人的效果9阅读文本(四):探究语言描写的方法10“爸爸不是说给我了吗?”我说。“我知道给你了,可是现在它在哪儿?”妈妈说。“我把它收起来了。”“放在哪儿了?拿来我看看。”妈妈说,“要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈说。“没有卖……我送人了。”我说。“送给谁了?告诉我。”妈妈说。“送给万芳了,她是我最好的朋友。”“你现在就去把它要回来!”妈妈说,“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”“不!”我说。爸爸说:“小朋友之间不是不可以送东西,但是,要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖,怎么能自作主张呢?”11“爸爸不是说给我了吗?”我小声地说。“我知道给你了,可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地盯着我。“我把它收起来了。”“放在哪儿了?拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。“要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。“送给谁了?告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。“送给万芳了,她是我最好的朋友。”“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说,“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”“不!”我哭着喊了起来。爸爸……静静地点燃一支烟,慢慢地对我说:“小朋友之间不是不可以送东西,但是,要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖,怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很平静,不过带着一种不可抗拒的力量。122.让你笔下的人物入木三分方法二:“绘”描绘人物神态、动作、语气语调、心理1.让你描写的场景活灵活现13试一试大家都说:“上帝,这衣服是多么合身啊!裁得多么好看啊!多么美的花纹!多么美的色彩!这真是一套贵重的衣服!”“大家都在外面等待准备好了华盖,以便举在陛下头上去参加游行大典!”典礼官说。“对,我已经穿好了。”皇帝说,“这衣服合我的身吗?”于是他又在镜子面前把身子转动了一下,因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。14①②④③写一写注意:说话人的位置、表情、语气语调、动作、心理;表现人物身份、性格15谢谢!
本文标题:细节描写之语言描写(课堂PPT)
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