【推荐】How-can-we-become-good-learners教学设计-人教版(优秀篇)

Unit1Howcanwebecomegoodlearners?Period1SectionA(1a-2d)课型：听说课主编人：张玲审核人：No.001EnglishProverb:Morehaste,lessspeed.欲速则不达。学习目标：1．讨论怎样学习（难点）2．How引导的特殊疑问句及其回答(重点)学习过程一．自主学习1.预习P1-2课文,划译下列单词短语。⑴textbook教材⑵conversation对话⑶aloud大声地⑷pronunciation发音⑸sentence句子⑹patient耐心⑺wordcard单词卡2.根据首字母或汉语提示写单词完成句子。1﹚.IstudyEnglish_____(通过)listeningtotapes.2﹚.Pleasereadthetext__________(大声地).3﹚.Haveyouevermade____________(单词卡).4﹚.Hisp_______ispoor.Ican’tunderstandhiswords.5﹚.Doyoueverpracticec__________withyourfriends?二.合作探究1.Writedownwaysofgivingadvice.写下5种提建议的方式。2.It’stoohardtounderstandspokenEnglish.(翻译这个句子)3.“dosth.bydoingsth”意思为。例如：Theystudybyworkingingroups.三.交流展示1.Let’slearn(学一学)快问快答，快速反应根据图片和问题来学习新单词，新词组和新句型。2.Let’slisten(听一听)认真阅读听力题型,注意听力技巧,把握关键词.3.Let’sshow(演一演)向本组内学习英语较好的同学询问其学习方法，借助本节课所学的知识点，切实从中学到东西而且可以组内相互监督，实施一段时间。四.巩固提升：(要求闭卷,单独完成，用时8-10分钟)根据提示完成句子1.IstudyEnglish（看英语杂志）.2.IstudyEnglish(向老师寻求帮助).3.IstudyEnglish（加入英语俱乐部）.4.大声朗读练习发音怎么样？Whatabout____________________to_________________________?用括号内所给单词的适当形式填空。1.TomlearnsChineseby____________(watch)Chinesemovies.2.IfyouwanttolearnEnglishwell,youmustpractice_____________(speak)itoften.3.Whatabout___________(listen)tosomeEnglishsongs?4.It’shardforus___________(finish)thistaskintwodays.根据汉语意思完成英语句子，每空一词。1.她通过读英文书来学习英语。ShestudiesEnglishby___________________________.2.当你需要帮助时，可以向老师求助。Whenyouneedhelp,youmay_____________________________________________.3.你通过大声朗读来学习英语吗？DoyoulearnEnglish___________________________?【总结反思】__________________________________________________________________________________________________________________【课后作业】教师根据实际情况进行布置。Unit1Howcanwebecomegoodlearners?Period2SectionA(GrammarFocus-3c)课型：语法课主编人：张玲审核人：No.002EnglishProverb:欲速则不达。学习目标：1．讨论怎样学习（难点）2．How引导的特殊疑问句及其回答(重点)学习过程一．自主学习（预习P4单词及课文并完成两个任务）1.预习P3课文,划译下列单词短语。⑴sectet秘密⑵expression表达⑶discover发现⑷lookup查阅⑸grammar语法⑹languagelearning语言学习⑺beafraidto害怕⑻becauseof因为⑼fallinlovewith爱上⑽keyword关键词⑾so…that如此…以至于…2.阅读文章，完成3a文章前3个问题，并完成3b.二．合作探究1.WhydidWeiFenfinditdifficulttolearnEnglish?（教材3页）“find+it+adj.+todosth.”意为。find后面接复合宾语，其中it作，真正的宾语是，形容词在句中作宾语补足语。请翻译：我发现说英语很有趣。2.ButIwasafraidtoaskquestionsbecauseofmypoorpronunciation（3页）⑴beafraidtodosth.意为：。⑵becauseof意为辩析：becauseof与because三.交流展示：1.Let’slearn⑴朗读3a部分的短文，跟磁带朗读，跟小老师朗读等。⑵根据3a完成3b。.2.Let’sshow最大声，最快速地朗读3a的短文,然后让我们进行一场小组间的比赛吧。四.巩固提升：(要求闭卷,单独完成，用时8-10分钟)根据提示完成句子1.Ifyoumeetanywordsofdifficultones,youcan（查阅它们）.2.Hefeltunhappybhismistake.3.It’sone’sdutytokeepsforhisfriends.单项选择⑴MissLididn’tgotothemuseum_______itrained.A.becauseofB.soC.because⑵IfounddifficulttolearnEnglishgrammar.A.itB.thatC.itis⑶Whilehewastellingthe________story,hewas.A.excited;excitingB.exciting;excitedC.excited;excited【总结反思】__________________________________________________________________________________________________________________________________________【课后作业】教师根据实际情况进行布置。Unit1Howcanwebecomegoodlearners?Period3(SectionB1a-1e)课型：听说课主编人：张玲审核人：No.003EnglishProverb:欲速则不达。学习目标：1．讨论怎样学习（难点）2．How引导的特殊疑问句及其回答(重点)学习过程：一．自主学习1.预习P4课文,划译下列单词短语。⑴notes笔记⑵repeat重复⑶pal朋友⑷physics物理⑸chemistry化学⑹memorize记忆⑺pattern模式2句子导航:①一种方法就是通过听磁带。isby.②你可以通过成句阅读读得更快。Youcanby.二．合作探究⑴by的用法:介词，表示“通过……方法或途径”的意思，后面可加名词或动名词。⑵How引导的特殊疑问词有哪些？分别表示什么意思？_____________________________________________________________.三.交流展示1.Let’slearn⑴朗读grammarfocus部分。⑵提炼语法要点。2.Let’swrite根据4a,4b要求完成相应的任务。3.Let’sshow4c,根据实际情况与搭档大声展示对话。四.巩固提升：(要求闭卷,单独完成，用时8-10分钟)单项选择题⑴—Howdoyoustudy______atest?—Istudy______workingwithagroup.A.for,byB.by,inC.for,from⑵Haveyouever______withagroup?A.studyB.studyingC.studied⑶Mysistersaidshestudiedby________English-languagevideos.A.watchB.watchingC.watched⑷Howabout_______thetextbook?A.readingB.readC.toread⑸Ihavetrouble________thenewwords.A.memorizeB.memorizingC.tomemorize【总结反思】__________________________________________________________________________________________________________________【课后作业】教师根据实际情况进行布置。Unit1Howcanwebecomegoodlearners?Period4(SectionB2a-2e)课型：阅读课主编人：张玲审核人：No.004EnglishProverb:欲速则不达。学习目标:1．讨论英语学习中的问题和解决办法（难点）2．给出solution(重点)学习过程:一．自主学习1.预习P5课文,划译下列单词短语。⑴pronounce发音⑵increase增加⑶speed速度⑷partner伙伴⑸notalways不总是⑹makemistakes犯错⑺get…right纠正2.用新学的词填空完成.1.Lateron,I_______thehandwriting.2.Thosewhohavealotofmoneyare_______happy.3.Iusuallycanp_________thenewwordsright.4.Thecardrivercausedaterribleaccidentbecauseofhisquick________.5.Allthesethingshavenothingtodowithmyp______.二．合作探究1.罗列自己在学习英语过程中的困难，并与同学交流。2.notalways是部分否定的用法，意思为“未必总是，不总是”。思考not与哪些词连用时可以构成部分否定？三.交流展示1.Let’slearn(学一学)快问快答，快速反应根据图片和问题来学习新单词，新词组和新句型。2.Let’slisten(听一听)认真阅读听力题型,注意听力技巧,把握关键词.听1c,.1d内容，完成书本上的内容。3.Let’sshow(演一演)疯狂朗读对话，讨论面临的问题和建议。然后两人一组分角色表演对话。四.巩固提升：(要求闭卷,单独完成，用时8-10分钟)单项选择题⑴—Howdoyoustudy______atest?—Istudy______workingwithagroup.A.for,byB.by,inC.for,from⑵Haveyouever______withagroup?A.studyB.studyingC.studied⑶Mysistersaidshestudiedby________English-languagevideos.A.watchB.watchingC.watched⑷Howabout_______thetextbook?A.readingB.readC.toread⑸Ihavetrouble________thenewwords.A.memorizeB.memorizingC.tomemorize【总结反思】_________________________________________