读庄华涛学生是一本书感想

读庄华涛《学生是一本书》感想最近读了庄华涛老师写的《学生是一本书》，心中波澜起伏，感触很多。庄老师说,“每个孩子身上都蕴藏着无限的潜能，问题是你有没有唤醒这种潜能。”庄老师还说，“学生是我们教育生命的“贵人”，是一本内容丰富的书，值得老师潜心去品读，去欣赏，读好这本书，老师不仅能清楚地看到学生的内心世界，也能清楚地看到自己的形象。”《学生是一本书》，是庄华涛老师记录了他的学生在生活学习中的点滴小故事。书中记录了许多“特殊”、“个性”学生发生的事，这期间，庄老师做过家访、开过班会、个别交流等等，通过自己的教育方式，全心全意地帮助自己的学生，让自己的“琐碎教育”带给学生更多的温暖、自信、阳光、信任……并且通过这些小故事他了解了他的每一个学生，并且真正成为学生心理的“及时雨”，同时也是家校沟通的“高手”。在仔细阅读这本书的过程中，我发现庄华涛老师是一个善于观察、习惯倾听、会给孩子最大帮助的老师。他对学生的喜爱、对学生的耐心以及从细微处着手引导学生不断学习成长；他对孩学生的帮助不是流于形式或者表面的一些无关紧要的敷衍，而是真心实意的从孩子的内心出发，给予了孩子最大的心灵帮助，让孩子真正的爱上学校、爱上课堂、爱上生活，在保障学生身心健康的同时，让自己的教育也充满意义与价值。就像他说的：“虽然这种琐碎教育缺少了系统性和普适性，但也是有一定价值与意义，因为这些故事中蕴含了我对教育最基本的认识。”现在的孩子绝大多数都生活在父母的羽翼之下，很少遇到挫折，导致孩子们的耐挫力比较差。还记得小班刚入园的时候，孩子们哭的哭，闹的闹，吵着要自己的父母，完全没有接纳作为老师的我。所以我改变了策略，做孩子们的朋友，时时刻刻关注、关心他们，倾听他们。经过长期的磨合后，以至于现在大班了，孩子们会主动与我分享开心的事儿，诉说自己的烦恼，会和家人表达对我的喜欢。我们幼儿园的孩子，每一个都是一个七彩的世界，需要我们发自肺腑的去欣赏和鼓励，特别是他们的天真、懵懂，更需要我们细心地呵护、交流。家校沟通能够促进孩子的健康成长，庄老师在《学生是一本书》中对老师提出了几点非常有建设性的家园合作观点，让我受益匪浅。例如，“给家长明确的建议”，许多家长平时忙于工作，疏于教育，缺乏家庭教育的能力。老师在理解家长的基础上，引导家长理解、懂得孩子的言行和心理，为孩子构建有利的家庭成长环境。当然，在我们要求家长“更好”的前提下，我们必须做到自己对孩子倾注所有的关注与爱护，对教育工作尽心尽职。作为工作在一线的幼儿园老师，应将孩子放在第一位。庄老师的这本书很好的讲述了作为一个老师如何将孩子放在第一位，他通过一个个鲜明的教学例子细细阐述了“我们如何教书育人”。在以后的教学生涯中，我会时常翻一翻、看一看这本书，细细的品味，时刻提醒自己、鼓励自己，像庄老师学习，做一个能够真正设身处地为孩子着想的好老师。