两学一做学习体会89的人做不到这一点

“两学一做”学习体会89%的人做不到这一点“两学一做”活动开展过半，现在已经到了见成果、显效果的关键阶段。“两学一做”基础在学，唯有真学真信，才能真懂真用。最近，老笔头QQ群里有朋友在问学习习总书记系列重要讲话，应该从什么地方破题，学习体会该怎么写，怎样才能领悟透、结合实际贯彻好?其实这是一个很难统一回答好的问题，习总书记的讲话博大精深、高屋建瓴，同时又很有针对性、很接地气。但大家从事的领域、行业不同，目前的年龄、党龄不同，经历的阅历、背景不同。因此，学习系列讲话，大家的感受和体会也不同。我认为只要是认真学习真学、躬身实践真用，就是很好的。现在大家在“两学一做”中写了学习心得体会，有的在老笔头QQ群中进行了交流。总结和梳理大家的体会心得，老笔头感到，无论什么样的学习体会，核心都是要通过讲体会、话感悟，让别人从中看到自己的思想、素养和品质。否则，心得体会只是不走心、不入脑的应景文章。在具体操作上，我们认为可以从以下几个角度进行学习理解，供大家参考：在讲认识中体现思想深度。谈对习总书记系列重要讲话的认识理解，是学习体会最常用也是最基本的内容。这方面的文章有很多，我们本周将专门在“两学一做”精华荟萃中遴选一些好的发言。今天我们主要从方法论上来交流一下。谈认识很容易“高、空、远”，使务虚成为形式。那怎样才能把认识谈透、谈精、谈出彩呢?我们感到关键要“三忌”：一忌照搬照抄。高大上的话有很多，人民日报评论版足够用了，但简单搬过来，一方面容易跟大家“撞稿”，另一方面也不符合身份。这就需要在深入理解把握原文的基础上，用自己的语言表达出来。二忌过度拔高。不要一整就上升到政治路线、历史发展的高度，有的时候适度用历史眼光来看是对的，但这样的语言不宜过多。三忌脱纲离谱。就是要结合当前形势、结合单位实际来谈认识，不要泛泛而谈搞“两张皮”。在讲形势中体现视野广度。习总书记重要讲话蕴含的世界观方法论往往是普适性的，因此在谈体会的过程中，不能仅仅把眼光放在“两学一做”或者是党的建设上，要结合哲学、政治学、文学、历史学等领域，这样的认识让人感到视野宽阔、大气磅礴。在具体操作上，应该注意把握这么几个维度：一是历史的维度，就是要把“两学一做”放在我们党组织党内教育的进程中来看，从延安整风到先进性教育，从学习实践科学发展观到群众路线教育实践活动，从“三严三实”到“两学一做”，其中有着鲜明的主线和传统的传承，包括整风精神、问题导向等等，这都能体现一种视野的广度。二是政略的维度，就是要放在当前我们党的路线方针政策下去审视，要紧跟党中央的声音，在体会中体现政治意识、看齐意识。三是发展的维度，就是要放在贯彻“四个全面”战略布局、全面建成小康社会、实现中国梦的发展进程中谈体会。在讲规律中体现素养厚度。如果是一定层级的领导干部，讲规律体现出的是“执简驭繁”的领导艺术;如果是新人，那么讲规律能体现爱思考、善总结的素质能力。所以，在认识体会中要注重体现对本行业本领域相关规律的思考。规律怎么体现呢?首先，联系是规律。普遍联系是唯物辩证法的基本观点。结合党建工作，“上有所好下必甚焉”讲的是联系，“破立并举、纠建并重”讲的是联系，“综合施策、群策群力”讲的也是联系。第二，经验是规律。每个单位、每个部门都有长期坚持的好做法好经验，有些可能土的掉渣，但却非常好用，因为这是经过实践检验的，经过历时沉淀的，这就要求我们要悉心研究以往相关工作的成果。第三，变化是规律。就是要注重在认识体会中谈发展、谈趋势、谈演变，这体现的是认识新常态、适应新常态的素养，有了这样的辩证思维，才会让人眼前一亮、刮目相看。在讲工作中体现尽责态度。对大多数人来讲，没有脱离工作的认识体会。换句话说，绝大多数认识体会都是建立在把握工作、梳理工作、解析工作的基础上的。在谈工作的时候，不能像年终总结一样简单罗列，要用“认识体”去阐释。我们感到要把握这么几“有”：一是要有“忧患”。就是对事业的发展要有忧患，但要把握好度。二是要有“热爱”。就是要体现对本职工作的尽心尽职。三是要有“担当”。就是对工作中遇到的矛盾问题，遇到的“硬骨头”，要敢于涉及，尤其是作为一定层级的领导干部，更应该敢于直面问题、敢于解决问题，这样的发言才让人肃然起敬。在讲精神中体现情感温度。体会材料是比较偏重个人的材料，应该有适当的情感元素在里面，才显得有味道、有温度，让人听起来很暖心甚至很感动。我们以前看过一些学习体会，是采取夹叙夹议的方式，结合个人成长进步，结合个人心路历程，甚至是在工作生活中的一些苦累、纠结等历程写的。也许没有太多的认识高度，但这样的材料能够打动人。但在叙事的过程中，还是要避免讲故事式的侃侃而谈，把最深刻的部分表达到即可。适当的时候，还应该辅以自己的认识和体会，尤其是多年后回过头怎么去看待那段历程，这样的材料就更显得丰满，更能够直击人心、引起共鸣。