牛津小学英语4B单元教学计划

牛津小学英语4B单元教学计划牛津小学英语4B单元教学计划教材内容、地位、联系本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，二十多个基本句子结构和一定量的日常交际用语，包括：向新学生介绍老师、同学，根据特征认人，谈论人物，认物，邀请别人外出，征求别人意见及询问价格，介绍教室，确定位置。其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。1新授单元由七个板块组成：第一部分是Readandsay情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。第二部分是Lookreadandlearn，主要呈现词汇。第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。Readandact的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。Listenandrepeat是语音训练板块。Funhouse是一个活动板块。2经过一年半的学习，学生已有一定的英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放失，把新旧知识结合起来。双基目标1掌握每个单元的词汇和句型。2能在实际生活中运用达到学以致用的目的。情意目标1培养浓厚的学习兴趣。2培养良好的学习习惯。3培养同学间的协作精神和爱国主义精神。教学重点1单词和句型的正确书写和流利朗读。2准确流利朗读会话，并灵活运用。教学难点正确书写单词和句型。单元教学进度单元内容课时起讫周次Unit1Anewstudent51~2Unit2Ataparty52~5Unit3What'syourjob?55~6Unit4Buyingfruit57~8Unit5Reviewandcheck48~9Unit6Let'sgobytaxi.59~10Unit7Atasnackbar510~13Unit8Openday513~14Unit9Breakfast.515~16Unit10Reviewandcheck416~17Review4184B单元计划第一单元教学计划一、单元教学内容：1、语音：辅音字母W和Z在单词中的读音2、词汇：boy,girl,man,woman,teacher,student,doctor,nurse,new.3、日常交际用语：Welcometoourschool.Who'stheboyinthetree?Comedown.Allright.Don'tclimbtreesagain.Yes,sir.I'mnewhere.4、句型：Who'sthat…?He's/She's…Areyoua…?Yes,Iam./No,I'mnot.5、歌曲：Who'sthatgirl?二、单元教学要求：（一）认知目标：1、在听说读练中，学会boy,girl,man,woman,teacher,student,doctor,nurse,new.单词2、在听说训练中，学会句型：Who'sthat…?He's/She's…Areyoua…?Yes,Iam./No,I'mnot3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母W和Z在单词中的发音。4、学会歌曲：Who'sthatgirl?（二）功能目标：1、在活动过程中，学会向新同学介绍同学和老师。2、通过听说演的训练，学会用英语询问和介绍老师和同学。3、学会唱歌曲Who'sthatgirl?（三）情感目标：1、在交际过程中，认识新同学，增进同学间的友谊。2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。三、教学重点：让学生学会用句型Who'sthat…?He's/She's…Areyoua…?Yes,Iam./No,I'mnot进行对话，学会性别类和职业类的单词。四、教学难点：掌握并熟练运用本课的交际用语。五、单元总课时：四课时第二单元教学计划一、单元教学内容：1、语音：辅音字母组合ck在单词中的读音2、词汇：grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,aneye,amouth,white,askirt,afriend3、日常交际用语：Nicetomeetyou.We'relatefortheparty.Let'shurry!4、句型：Who'sthe…with..He's/She's(my)…?Isthat…your…?Whichone?Theoneinthe…5、歌谣：Mybrother二、单元教学要求：（一）认知目标：1、在听说读练中，学会家庭人员的名称grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,和人体部位词汇aneye,amouth,white,askirt,afriend。2、在听说训练中，学会句型：Who'sthe…with..He's/She's(my)…?Isthat…your…?Whichone?Theoneinthe…等3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母组合ck在单词中的发音。4、学会诵读歌谣Mybrother（二）功能目标：1、在活动过程中，学会根据人的外貌特征及穿着打扮来认识人。2、通过听说演的训练，学会用英语介绍人物。3、在诵读歌谣的过程中，能做到有节奏的朗诵。（三）情感目标：1、在交际过程中，增进同学间的友谊。2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。三、教学重点：让学生根据人的外貌特征及穿着打扮来认识人，从而掌握的句型Who'sthe…with..He's/She's(my)…?Isthat…your…?Whichone?Theoneinthe…等，及相关的家庭成员、身体部位、颜色，服装等类的单词。四、教学难点：掌握并熟练运用本课的交际用语。五、单元总课时：四课时第三单元教学计划一、单元教学内容：1、语音:辅音字母组合dr和tr在单词中的发音.(能听后辨认,会读)2、词汇:apoliceman,apolicewoman,awaiter,awaitress,adriver,aworker,anengineer,afarmer,apostman,acook.3、日常交际用语：Whatdoyouwanttobe?Iwanttobe….It'scoldtoday,isn'tit?Guess!Howoldareyou/ishe/she/I'm/He's/She's….4、句型：What'syour/his/herjob?I'm/He's/She'sa/an….Whataretheirjobs?They're….Howoldareyou/ishe/she/I'm/He's/She's….5、歌曲:Theysinghappily.（会唱，基本了解歌词大意）二、单元教学要求：（一）认知目标：1、在听说读练中，学会apoliceman,apolicewoman,awaiter,awaitress,adriver,aworker,anengineer,afarmer,apostman,acook.2、在听说训练中，学会句型：What'syour/his/herjob?I'm/He's/She'sa/an….Whataretheirjobs?They're….Howoldareyou/ishe/she/I'm/He's/She's….3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母组合dr和tr在单词中的发音.4、学会歌曲：Theysinghappily.（二）功能目标：1、学会询问和介绍他人的职业。2、学会询问和介绍他人的年龄。3、学会表达：我将来想做…。（职业）（三）情感目标：1、在交际过程中，学会用英语表达自己的理想2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。三、教学重点：询问和介绍他人的职业:What'syour/his/herjob?I'm/He's/She's….Whataretheirjobs?They're….四、教学难点：1、语音:辅音字母组合dr和tr在单词中的发音.2、反意疑问句的初步了解和使用:It'scoldtoday,isn'tit?五、单元总课时：四课时第四单元教学计划一、单元教学内容：1、语音：辅音字母组合th在单词中的发音2、词汇：apples,oranges,bananas,peaches,grapes,watermelons,pears,some.3、日常交际用语：CanIhelpyou?Theseorthose?4、句型：Whatarethese/those?They're….Howmanykilos?…kilo(s),please..5、诗歌：Ilikefruit二、单元教学要求：（一）认知目标：1、在听说读练中，学会单词apples,oranges,bananas,peaches,grapes,watermelons,pears,some.2、在听说训练中，学会句型：Whatarethese/those?They're….Howmanykilos?…kilo(s),please..3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母th在单词中的发音。4、学会诗歌：Ilikefruit（二）功能目标：1、在购买水果的活动过程中，学会用英语交谈。2、学会唱歌曲Who'sthatgirl?（三）情感目标：1、在交际过程中，锻炼学生的日常生活能力。2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。三、教学重点：让学生学会用句型Whatarethese/those?They're….Howmanykilos?…kilo(s),please..进行对话，学会水果类的单词。四、教学难点：掌握并熟练运用本课的交际用语。五、单元总课时：四课时第五单元教学计划一、单元教学内容：1、复习词汇：boy,girl,man,woman,teacher,student,doctor,nurse,new.grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,aneye,amouth,white,askirt,afriendapoliceman,apolicewoman,awaiter,awaitress,adriver,aworker,anengineer,afarmer,apostman,acookapples,oranges,bananas,peaches,grapes,watermelons,pears,some.2、复习日常交际用语：Welcometoourschool.Who'stheboyinthetree?Comedown.Allright.Don'tclimbtreesagain.Yes,sir.I'mnewhere.Nicetomeetyou.We'relatefortheparty.Let'shurry!Whatdoyouwanttobe?Iwanttobe….It'scoldtoday,isn'tit?Guess!CanIhelpyou?Theseorthose?3、复习句型：Who'sthat…?He's/She's…Areyoua…?Yes,Iam./No,I'mnot.Who'sthe…with..He's/She's(my)…?Isthat…your…?Whichone?Theoneinthe…What'syour/his/herjob?I'm/He's/She'sa/an….Whataretheirjobs?They're….Howoldareyou/ishe/she/I'm/He's/She's….Whatarethese/those?They're….Howmanykilos?…kilo(s),please..二、单元教学要求：（一）认知目标：1、在听说读练中，复习所学的单词。2、在听说训练中，巩固所学的句型。3、通过听说训练，锻炼学生用英语交际的那能力。（二）功能目标：在学生的英语交际活动过程中，锻炼学生用英语的能力。（三）情感目标：1、在交际过程中，培养学生的英语兴趣。