15[1].孙权劝学练习题及答案

115.《孙权劝学》练习题初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（yé）！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。一、文常。1、《孙权劝学》选自，该书是（朝代）（人名）主持编纂的一部体史，记载了从到共1362年间的史事。二、给下列加点字注音。卿．（）涉．猎（）孰．（）遂．（）即更．（）三、解释加点词。1、当．涂掌事2、蒙辞．以军中多务3、治．经为博士邪4、但当涉．猎．5、见．往事耳6、蒙乃使就．学7、卿今者才略．．8、即更刮．目相看。四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（）。A.但当．涉猎()门当．户对()B.自以为大有所益．()多多益．善()C.见往事．．耳()往事．．不堪回首()D.卿．今者才略()卿．今当涂掌事()五、选择对下列虚词解释正确的一项。1．蒙辞以．军中多务（）A．把B．被C．用2．即．更刮目相待（）A．立即B．就是C．如果，假如3．蒙乃．始就学（）A．于是B．却C．只，仅仅4．结友而．别（）A．并且B．但是C．连接前后两个动作，不译。六、对翻译的句子进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。1．卿今当涂掌事，不可不学。译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。（）22．卿今者才略，非复吴下阿蒙！译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！（）七、翻译下列句子。1、孤岂欲卿治经为博士邪！_________________________________________________________2、但当涉猎，见往事耳。__________________________________________________________3、大兄何见事之晚乎？__________________________________________________________八、问答题。1、文中最突出的描写方法是什么？答：______________________________________________________。2、(填原句)孙权劝学的原因是：；而吕蒙开始却以为理由，拒绝读书。孙权给吕蒙指出的学习方法是：；孙权劝学劝的语言是：；孙权劝学的成果是：。3、鲁肃的话表现了他的感情，也从侧面写出了；文末的“”（原文）更进一步阐明了这一点。4、文中可以提炼的两个成语是：5、结合文中语句说明文中三个人物的身份，并根据文意说说各自的性格特点。孙权：。吕蒙：。鲁肃：。6、本文所揭示的道理对你有什么启示？3____________________________________________________________________________________________。二、拓展延伸。欧阳修苦读欧阳公四岁而孤，家贫无资，太夫人①以荻②画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里③士人家④借而读之，或因而抄录，以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字⑤，下笔已如成人。[注]①太夫人：祖母②荻：多年生草本植物，与芦苇相似③闾里：乡里④士人家：读书人家⑤文字：文章1．文中“教以书．字”中的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同。()A．卒买鱼烹食，得鱼腹中书．，固以怪之矣B．惟予之公书与张氏之吝书．若不相类C．一男附书．至，二男新战死D．乃丹书．帛日：“陈胜王”2．翻译句子。(1)欧阳修四岁而孤。(2)惟读书是务。3．就本文而言，欧阳修值得我们学习精神是。4．欧阳修的成才，除自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是。《孙权劝学》练习题参考答案一、文常1、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是宋（朝代）司马光（人名）主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。二、给下列加点字注音。卿．（qīng）涉．猎（shè）孰．（shú）遂．（suì）即更．（gēng）三、解释加点词。1、当．涂掌事当权2、蒙辞．以军中多务推辞、推托3、治．经为博士邪研究4、但当涉猎．．粗略地阅读5、见．往事耳了解6、蒙乃使就．学从事7、卿今者才略．．才干和谋略8、即更刮．目相看。擦四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（D）。A.但当涉猎(应当)门当户对(相当)B.自以为大有所益(好处)多多益善(更加)C.见往事耳(历史)往事不堪回首(过去的事)D.卿今者才略(您)卿今当涂掌事(您)五、选择对下列虚词解释正确的一项。1．蒙辞以军中多务（C）A．把B．被C．用2．即更刮目相待（A）A．立即B．就是C．如果，假如3．蒙乃始就学（A）A．于是B．却C．只，仅仅4．结友而别（C）A．并且B．但是C．连接前后两个动作，不译。4六、对翻译的句子进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。1．卿今当涂掌事，不可不学。译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。（√）2．卿今者才略，非复吴下阿蒙！译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！（√）七、翻译下列句子。1、孤岂欲卿治经为博士邪！_我难道是让你研究儒家经典做个专掌经学传授的学官吗？______2、但当涉猎，见往事耳。只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。3、大兄何见事之晚乎？_长兄为什么认清事物这么晚啊！_________八、问答题：1、文中最突出的描写方法是什么？答：用对话的方法进行语言描写。2、(填原句)孙权劝学的原因是：“卿今当涂掌事，不可不学”；而吕蒙开始却以军中多务为理由，拒绝读书。孙权给吕蒙指出的学习方法是：“但当涉猎，见往事耳。”；《孙权劝学》劝的语言是：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”；《孙权劝学》的成果是：“蒙乃始就学。卿今者才略，非复吴下阿蒙。”3、鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的感情，也从侧面写出了学有所获；文末的“士别三日，即更刮目相待。”（原文）更进一步阐明了这一点。4、文中可以提炼的两个成语是：吴下阿蒙刮目相待（看）5、结合文中语句说明文中三个人物的身份，并根据文意说说各自的性格特点。孙权：“孤”字表明孙权是三国时吴国国君，“卿今当涂掌事，不可不学！”表明孙权对部下关心爱护且要求严格，“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”表明孙权对下属能循循善诱，耐心教导。5吕蒙：“当涂掌事”表明吕蒙是吴国名将。“蒙乃始就学”表明吕蒙能知错能改，“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”表明吕蒙有军人的坦诚豪爽。鲁肃：“与蒙论议”表明鲁肃是吴国谋士，“大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”表明鲁肃对朋友进步十分欣喜。“肃遂拜蒙母，结友而别”表明鲁肃非常懂礼貌。6、本文所揭示的道理对你有什么启示？（1）开卷有益，只要学习，就会有收获；（2）学习不可等待，不可推辞，只有不断地学习，日积月累，才能增长知识才干。（3）我们要以发展的眼光看待别人，肯定别人的进步。二、拓展延伸。欧阳修苦读欧阳公四岁而孤，家贫无资，太夫人①以荻②画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里③士人家④借而读之，或因而抄录，以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字⑤，下笔已如成人。[注]①太夫人：祖母②荻：多年生草本植物，与芦苇相似③闾里：乡里④士人家：读书人家⑤文字：文章【欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。】1．文中“教以书．字”中的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同。(D)A．卒买鱼烹食，得鱼腹中书．，固以怪之矣（字条）B．惟予之公书与张氏之吝书．若不相类（书）6只是我把书公开，慷慨出借和姓张的人吝惜自己的书，似乎并不相同。出自袁枚的《黄生借书说》C．一男附书．至，二男新战死（书信）D．乃丹书．帛日：“陈胜王”（书写）2．翻译句子。(1)欧阳修四岁而孤。欧阳修四岁就成了孤儿。(2)惟读书是务。只知道从事读书。3．就本文而言，欧阳修值得我们学习精神是废寝忘食。4．欧阳修的成才，除自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是乡里读书人家的帮助。