常用工具软件课程标准

《常用工具软件》课程标准课程名称：常用工具软件课程类型:专业核心课总学时：36理论学时：36实训学时一、课程性质《计算机常用工具软件》是软件技术专业学生的一门专业拓展课程，是一门理论为辅，实践为主的技能型课程，主要培养学生获取、安装、应用、维护常用计算机工具软件的能力。二、课程目标通过本课程的学习与实践，学生能够掌握常用工具软件的基本概念、熟练掌握各类工具软件的基本使用方法，具备在实际工作环境中解决各类计算机软件问题的初步能力，也为未来的计算机软件开发工作打下基础。1、能力目标：通晓一般常用的工具软件的使用方法。解决常见计算机问题的实践能力。2、知识目标：掌握磁盘工具与系统维护；理解并掌握网页浏览器与邮件收发；解压、分割及加密软件；文件下载、上传；文档阅读与网上图书阅读；屏幕捕捉与图像浏览工具；字典、翻译软件与内码转换；计算机安全防护工具；光盘刻录和虚拟光驱；影音播放工具。3、素质目标：能在实际应用中积极创新，学会去发现问题、分析问题和解决问题，并具备评判性思维能力。三、课程内容章节学时教学目的与要求知识要点与技能要点实验实训安排重点与难点1、计算机安全防护工具6了解计算机安全防护工杀毒软件和防火墙的设置和使用方法进行杀毒软件和防火墙的设置实训360毒软件的使用方法2、网页浏览器与邮件收发4掌握网页浏览器与邮件收发网页浏览器的基本操作和邮件工具Foxmail上机实训：网页浏览器与邮件收发WinZIp设置Foxmail、编辑邮件、收发邮件3、文件处理4掌握文件压缩与文件处理压缩软件WinZip、WinRAR的使用、文件的分割和加密进行文件压缩与文件处理的实训文件分割与还原、软件的高级设置4、文件下载、4掌握文件下下载软件迅上机进行文迅雷下载文件上传载、上传工具的安装与使用雷、网际快车的使用；FTP上传工具CuteFTP和bt下载件下载、上传工具的安装与使用等的实训网际快车下载文件文件上传与下载5、文档阅读与网上图书馆6掌握文档阅读与网上图书馆的安装与使用PDF文档的阅读与制作、超星阅读器上机实训：让同学感受PDF文档的阅读与制作方法超星图书浏览器的基本使用方法和使用技巧6、屏幕捕捉与图像浏览工具10掌握屏幕捕捉与图像浏览工具安装与使用屏幕捕捉工具的使用方法和图像浏览工具的使用实训：屏幕捕捉工具的使用方法HyperSnap-DX使用SnagIt截取屏幕图像图片浏览、处理7、字典、翻译软件与内码转换4掌握字典、翻译软件与内码转换金山词霸和金山快译的使用方法、内码的转换工具进行金山词霸和金山快译的使用实训不同翻译的方法内码转换8、系统问题6掌握硬盘分区的相关操及备份具硬盘分区的相关操作、硬盘数据的备份和系统优化设置维修实训室创建新分区，调整分区大小，合并硬盘分区9、光盘刻录和虚拟光驱6掌握光盘刻录和虚拟光驱安装与使用光盘的刻录方法和虚拟光驱软件的使用进行光盘的刻录方法和虚拟光驱软件使创建虚拟光盘用实训10、影音播放工具6掌握影音播放工具的安装与使用各种播放器软件的使用技巧和高级功能、媒体的格式转换方法进行各种播放器软件的使用方法实训使用RealOnePlayer观看网络电视、欣赏网上音乐、制作CD考核方式:操作过程评价+学习成果评价四、课程实施条件1．采用“知识性与技能性相结合”的模式，体现理论的适度性，实践的指导性，应用的完整性；2．以任务驱动的形式，边举例边讲解，一目了然，学习轻松，容易上手；3．选择大量内容新颖、典型，实用性、指导性强的实例；4．使用虚拟机工具构建虚拟实验室，练习各种常用工具软件的使用；5．课后配有上机实战题和练习题，方便学生检测和巩固学习效果。五、教学组织与方法根据本课程的特点选择“案例引导、任务驱动”的教学模式，以工作场景实际需求为依托，在教学中通过电子教案、视频、现场演示、软件操作等多种现代化教学手段，丰富教学信息量，激发学生学习的积极性和主动性。在课程教学中，为了充分体现“案例引导、任务驱动”的课程思想，将工作场景实际需求为指引，让学生以解决遇到的实际软件需求、软件问题为目的，有针对性的进行教学。这样以具体的案例任务为单位组织教学，以典型实际问题为载体，引出相关专业理论知识，使学生在学习和实训过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。《计算机常用工具软件》课程的理论与实践并重，对于实践性操作强的教学内容，通过“案例引导、任务驱动”，可以先向学生布置工作任务，由学生在完成工作任务的过程中发现问题，通过将每个工作任务中要解决问题的不断延伸和拓展，在前、后知识点之间建立起联系，实现知识点的有效过渡和深化，巩固和加深学生从应用角度对知识的理解，帮助学生提高分析、解决问题的能力，提升学生综合职业能力。六、教学材料教材：《常用工具软件实用教程》人民邮电出版社袁云华郭鹏主编2017年参考书目：1.《计算机常用工具软件实用教程》，缪亮，薛丽芳，清华大学出版社，2010年2.《计算机常用工具软件》，丁爱萍，电子工业出版社，2007年七、教学评价1.教学评价在教学评价中，我们采用多元主体共同参与评价，小组互评，自我评价，教师评价等方式对学生进行评价，并记录下有代表性的意见，推进下学期的工作。2.考核内容考核内容主要包括理论知识的考核，技能知识及操作熟练程度的考核，平时表现（作业、集体活动、社团活动）的考核。3.考核方式考核分为机试和技能考试两部分，机试利用计算机网络考试系统进行机试考试，考试内容以操作题为主，客观题为辅；技能考试以学生完成的项目做为衡量学生完成课程目标的标准。机试和技能考试占总成绩的比重为2:3，即机试占学期末总成绩的40%，技能考试占学期末总成绩的60%。八、课程资源开发与利用1.开发适合教学使用的多媒体教学资源库和多媒体教学课件。2.充分利用合作办学的企业资源，为学生提供阶段实训，让学生在真实的环境中磨练自己，提升自身的职业综合素质。3.充分利用信息技术开放实训中心，将教学与培训合一，满足学生综合能力培养的需求。九、职业基本素养通过任务引领项目教学，学生树立正确的专业思想、职业观念，树立安全意识，具有一定创新思维能力和科学的工作方法，具有团结协作精神。