五年级数学分数的意义导学案

1阳驿乡中心小学五年级数学导学案课题：分数的意义课型：探究课教法学法：先学后教、以学定教授课人：刘思斌班级：五.2班学习小主人：【目标导学我清楚】1.我知道分数是怎样产生的。2.我能在在正确认识单位“1”的基础上，理解掌握分数和分数单位的意义。3.在学习过程中，我能锻炼自己独立思考和与他人合作交流的能力。【学习过程我认真】一、温故知新：请你回忆一下我们学过的有关分数的知识，独立完成下面的题目：1.分数是由、和三部分组成的。2.分母表示，分子表示，分数线表示。你还知道哪些有关分数的知识呢？二、探究新知：认真阅读课本第60--62页的内容，完成下面的题目：1.小组讨论：分数是怎样产生的？总结：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用来表示。2.课本第61页的插图是把、、、、看作了一个整体。3.一个整体，通常把它叫做单位“1”。4.总结能力我最强：（分数的意义）把平均分成若干份，表示这样的或的数，叫做分数。5.你能准确说出下面分数所表示的意义吗？2338718991006.完成课本第62页的“做一做”，然后说给其他同学听。27.认真阅读课本第62页中间部分内容，思考：叫做分数单位。8.学以致用：35的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。59的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。再添上（）个这样的分数单位就是整数1。【达标测评我最棒】1．观察下图，用分数表示其中的一份是（），涂色部分用分数表示是（），空白部分用分数表示是（）。2.用分数表示下面各图中涂色的部分3.在分数34中，分母是（），表示把单位“1”平均分成了（）份；分子是（），表示其中这样的（）份。4.37里面有（）个17，25里面有（）个15，17和15分别叫做37和25的（）。5.数学小法官。(1)把一块蛋糕分成2份，每份是这块蛋糕的12。（）(2)单位“1”就是自然数1。（）(3)把一根绳子对折再对折，每段绳子占全长的14。（）