玩具总动员主题小结

玩具总动员主题小结一、主题解析：（一）主题要求：1、操作各种玩具，了解它们不同的性能和玩法。2、和同伴共同使用玩具，初步体会规则的意义，并学习遵守。（二）主题解读二、内容选择与参考：内容与组织形式课程整合必选我们的玩具p165·电动玩具和发条玩具·小电工（区域活动）·玩具的家·小小收藏箱（区域活动）·小熊搬家生活：内容来源：4—6岁《生活》教材·套玩具p88·吸尘器p74·打保龄球p87运动：内容来源：4—6岁《运动》教材·物归原处p47·快取快放p48·做事有始有终p50·小小图书馆p53游戏：·小鬼当家·玩具超市·小小书吧·儿童游乐场园本教材：·好玩的竹蜻蜓我们的玩具真好玩p168·玩具大家玩·我有一个布娃娃·做一个会跳舞的娃娃玩具（区域活动）·玩碰碰船搭积木p169·造高楼（区域活动）·儿童游乐场我们的图书朋友p171·看图书·我的书（区域活动）·小鸟一家的故事备选玩具店p167·参观玩具店·开玩具店（角色游戏）下棋p169·植树棋（区域活动）·玩球棋（区域活动）·飞行棋（区域活动）·音乐游戏“飞行棋”（区域活动）替换与生成《我们的碟片朋友》三、环境创设：1、活动室环境创设：主题墙面设计——我们收集的资料、幼儿玩具展等；游戏活动区——投放与主题相关的内容与材料（详见区角活动、角色游戏）。2、家庭社区资源：家长参与——共同收集资料、提醒孩子带玩具来园，电动玩具自带电池，进行废物利用，制作出喜欢的玩具等社会考察——参观玩具商店。四、教案例举：★集体活动：目录：1.活动：我的玩具2.活动：电动玩具和发条玩具3.活动：玩具的家4.活动：小熊搬家5.活动：碰碰船6.活动：有趣的玩具兵7.活动：不倒翁8.活动：玩具展览会活动1：我的玩具(谈话)目标：1、能在集体面前，用简单清楚的语言并通过适当的操作介绍自己带来的玩具。2、能和他人交换玩玩具。准备：每人带一样玩具来园，并陈列出来。过程：1、引起兴趣，引出主题展示幼儿带来的玩具，看一看，说一说，认一认。2、介绍自己的玩具（1）分别请幼儿介绍自己的玩具名称及其玩法（说、演示）（2）其他幼儿讨论是否还有别的玩法可以试试。3、和小朋友交换玩具玩4、分享、交流就玩的过程中发生的问题讨论，形成共识：（1）如何爱护玩具，不管是自己的还是他人的。（2）可以和同伴协商交换玩具，不争也不抢。活动2：电动玩具和发条玩具活动目标：1、能积极探索玩具动起来的秘密。2、喜欢玩玩具，有良好的操作习惯。活动准备：1、师幼共同准备电动、发条以及遥控、声控玩具。2、幼儿已有玩各种玩具的经验。活动过程：一、自由探索玩具的不同玩法：1、出示许多玩具，引发幼儿探索的兴趣。2、幼儿自由玩自己带来的玩具并与同伴交换玩。二、有目的地探索电动玩具和发条玩具的不同玩法：1、出示电动玩具和发条玩具，问：这些是什么玩具？想一想这些玩具的玩法是否一样？2、用什么方法让这些玩具动起来？师幼共同小结：发条玩具上了发条便可以动了，电动玩具要打开开关，有些还要打开遥控器的开关，玩具才会动起来。三、观察、操作声控玩具：1、出示声控玩具，问：怎么样让这个玩具动起来？2、师幼共同完声控玩具。师幼共同小结：原来玩具有各种能让它动起来的方法，玩具真有趣，玩玩具真开心。四、玩具回家：1、把电动玩具和发条玩具区别开。2、互相交流各自的玩具送到了哪里。活动3：玩具的家（故事）目标：1、让幼儿理解故事内容。2、通过故事让幼儿明白送玩具回家的道理。准备：幼儿园的各种玩具。过程：1、教师富有感情的进行故事表演。2、让幼儿回答故事说了什么？出现了谁？发生了什么事？结果怎样？3、教师再次讲故事，让幼儿自己发现自己回答的对不对，帮助幼儿理解故事内容。4、组织幼儿讨论：如果你是故事的主人公，你会怎样做？5、让幼儿发表自己的见解，组织幼儿进行讨论比较，谁的想法是对的，谁的想法是不对的，不对在哪里？6、教师和幼儿一起整理班级的玩具，做送玩具回家的游戏。活动4：小熊搬家活动目标：1、在帮小熊搬家的活动中，激发幼儿积极开动脑筋想办法。2、引导幼儿联系实际，尝试解决一些生活中的问题。活动准备：小熊家的场景、各类玩具、日用品、筐、推车、小自行车、划板、袋子、绳子等。活动过程：一、引起兴趣：这几天有个小朋友告诉我，他们要搬家了，你们有没有看见过搬家呀？搬家是怎么回事呀？（幼儿自由畅谈）除了小朋友搬家过了新房子，我们幼儿园也搬过一次家，今天小熊家也要搬新家了，我们去瞧瞧吧！小熊的新家在哪里呀？二、介绍场景：1、小熊家门口有什么？（有花园、有车库）2、小熊家里又有什么？（有家具）3、小熊发愁了，因为今天它有好些东西要搬到新房子里去，这么多的东西它搬也搬不完，小熊有些什么玩具呀？我们一起去看看？4、你们愿意帮小熊的忙吗？不过小熊说了请你们帮忙搬的时候可得动动脑筋，想想用什么好办法才能又方便又省力，记住还要把东西放在家中合适的地方，我这里有些袋子、绳子，如果需要的话，也可以帮帮你们的忙。三、情景操作：1、幼儿实践。（教师观察）2、介绍经验：老师：你们用了很少的时间就帮小熊搬好了家，小熊谢谢你们。（1）你帮小熊搬了什么？（2）你用了什么好办法搬的？（你是怎么搬的？）搬好的东西防在哪里？丰富词汇，好的动词幼儿一起做做动作，试一试、说一说，师再次小结、巩固。四、新尝试：1、事情一多，小熊把储存在旧房子地下室里的东西忘记搬来了，我们来看看是什么？2、小熊真着急，现在时间挺紧张的，你们能不能一个人一次就把这些玩具都搬到小熊家？（你有什么办法说给旁边的小朋友听听，请一个幼儿尝试）3、讨论：某某小朋友用了什么办法，一个人一次就把所有的玩具都搬走了？如果是你来帮忙，你还会用什么好办法？（发散思维，再请两个小朋友来试一试）（一次就把许多东西搬走的办法真是省时间，用自行车来帮忙的方法还可以省力。）五、小结：今天这么多小朋友想到的办法都能帮小熊一次就搬走它的玩具，真是了不起，谢谢你们，下次小熊有困难还请你们来帮忙。活动5：碰碰船（音乐活动）活动目标：1、让幼儿在理解歌曲内容的基础上学唱这首歌曲2、体验玩碰碰船时的愉快情景。活动重点：唱好歌曲中的修饰音环境创设：磁带录音活动过程：1、引起兴趣*幼儿听音乐做律动*欣赏歌曲是几拍子，听起来感觉怎么样？2、理解歌词*两人结伴手拉手模仿船转动，当音乐停止的时候可以跟旁边的“船”轻轻碰着玩，体验玩碰碰船时的愉快情景。3、音乐游戏*幼儿接伴做游戏。活动6：有趣的玩具兵活动目标：1、学习欣赏世界名曲，并按节奏进行表现动作。2、按特定内容进行创编和尝试身体动作。活动准备：世界名曲《玩具兵进行曲》。活动过程：一、启发谈话：1、说说我最喜欢的玩具，只说一种。2、学学我的玩具怎么动。二、欣赏名曲，创编动作：1、欣赏《玩具兵进行曲》，进行想象，有哪些玩具？它们在干什么？2、幼儿自由讲述想象内容。3、再次欣赏，分辨曲中强弱，玩具此时在做什么？（小朋友回家玩具动起来了，在幼儿园里玩，休息一下，早上小朋友来了不动了）？4、幼儿扮演一种玩具，听音乐和教师的讲解来创编动作进行游戏。5、展示个别幼儿的动作，提示用肢体语言，不发声音，从头至尾做一种玩具。6、进行游戏2~3次。三、小结。活动7：不倒翁活动目标：能大胆地设计制作玩具。活动准备：画有圆形的卡纸、蜡笔、水彩笔。活动过程：一、引导发现：今天老师带来了一种新玩具，知道这种玩具是怎么玩吗？仔细看看，是怎样做出来的呢？（出示两个零件，一张画有圆形的纸和一张小的纸）怎样把这个圆形打扮得漂亮一些呢？（可以用线条分割以后间隔涂色，也可以画图案）画图案上去的时候，象转盘一样，画一画，转一转。二、探索发现：1、今天请小朋友来做玩具设计师，想想你可以设计一个什么玩具呢？2、先画好，涂色以后再用剪刀沿线剪下。3、引导幼儿设计不同的头部特征，用双面胶粘到折成半圆形的身体上。三、展示与展览：开一个玩具展览会，把小朋友设计的玩具展览一下。活动8：玩具展览会活动目的：1、通过开玩具展览会，让幼儿将自己的玩具带给大家玩，从中感到快乐。2、让幼儿懂得玩别人的玩具要得到别人的同意。活动准备：每人带一件玩具。每件玩具编好号码1~6活动过程：1、介绍个人的玩具*老师说：今天我们来开一个玩具展览会，大家先介绍自己带来的玩具。*老师先介绍自己带来的玩具：我带来的玩具是绿色的，上面有数字“2”，是一辆直升飞机。*幼儿介绍自己带来的玩具名称。*介绍几种玩具的玩法。2、玩玩具*教幼儿如何玩玩具。*情景表演一：两位老师一个扮红红，一个扮兰兰。红红想玩兰兰的玩具，不和兰兰商量，伸手就抢兰兰的玩具，兰兰不肯给。*情景表演二：红红：请你把玩具给我玩玩好吗？兰兰：好的，请你把玩具给我玩玩好吗？*老师小结：要玩别人的玩具先要有礼貌的向别人借，同意了才能拿，并说谢谢，大家可以交换玩具。3、幼儿之间相互交换玩玩具4、讲评*提问：你们每人带来几件玩具？你玩到了几件玩具？你怎么能玩到这么多玩具呢？*小结：有了玩具交换玩是很高兴的，以后还要把自己的玩具带给大家玩。★主题区角：区角名称活动内容材料准备操作提示表达表现区做一个会跳舞的娃娃玩具操作包材料、剪刀、白纸l在纸上画个娃娃，涂好颜色后剪下，在裙子处剪两个对称的圆洞，把中指和食指伸进去当腿，娃娃就跳起舞来我的书由几张白纸订成的书若干、记号笔、蜡笔l画一本关于自己的书l互相看看讲讲自己制作的书。共同生活区小小收藏箱瓶罐、盒子、盖子、木夹等废旧物品l将收集的物品进行分类整理摆放。选择几种材料，试着用粘、折、画、捏、剪等不同的方法自制成玩具l与同伴交换着玩，尝试不同的玩法。探索操作区小电工小电珠、铜丝电池、记录本l在小电珠上绕上铜丝，将铜丝的两端按在电池的正负两极上，点亮电珠l将发现记录下来造高楼胶粒、大中型积木、废旧大纸箱l选择不同的结构材料，设计并搭建大高楼l思考怎么样使搭建的高楼不倒塌。玩球棋棋盘、筛子一个、棋子两个l两人对垒各执一棋。l共用一个筛子，轮换投掷，根据点数推进棋子，然后了解推进点图象的内容，决定进退。飞行棋棋盘、筛子一个、棋子四个l两人对垒各执一棋，按下棋规则轮流下棋。l增加2-4个棋子，依序下棋。l增加规则，可重叠走棋或相遇时吃掉对方的棋。植树棋棋盘、筛子一个、用小棍作成48棵树l两人轮流掷筛子，根据筛子上的点子数，取一棵树“种在”有相对应数字的树坑里，如果找不到对应的树坑，只能将筛子交给对方l看谁先种完自己前面的树。音乐游戏“飞行棋”棋盘、筛子一个、l两两结伴对垒，两人扮做红蓝棋子，两人按音乐轮番投掷筛子（音乐1、2小节掷筛子，3、4小节按筛子上的数字往前跳），谁先到达终点为胜。五、活动建议：1、主题的切入点可以是《幼儿园里朋友多》学习主题的延伸；可以是新年上来孩子们带来的新玩具开始；也可以由老师带领幼儿参观超市、逛街观察玩具等，建议在2—3周的时间段内完成。2、各项活动内容可以以不同的组织形式同时展开，如参观玩具店、玩具的家等活动可以在老师的组织下有目的地展开，也可以在老师的指导下以亲子活动的方式在园外完成；有的活动内容可以在集体活动之后投放在区角活动中；有的活动内容可以投放在区角活动中，以小组或个别的形式对幼儿进行指导；有的活动内容也可以在角色游戏、生活活动、运动游戏中整合开展。