华东师范大学本科生转专业状况的调查报告

12020年4月19日华东师范大学本科生转专业状况的调查报告华东师范大学本科生转专业状况的调查报告ReportonStudentSpecialtyTransformationofECNU项目负责人：吴佳伟（B03231126）教育管理学系03级1班项目组成员：刘雅璟（B03231112）教育管理学系03级1班项目组成员：朱臻（B03091153）经济学专业03级1班项目组成员：姜晓波（B03192114）生命技术专业03级1班指导教师：纪明泽（副教授）项目起止时间：5月至6月华东师范大学大夏基金项目文档仅供参考，不当之处，请联系改正。12020年4月19日目录中文摘要.................................................................................错误!未定义书签。英文摘要.................................................................................错误!未定义书签。一、调查研究的必要性.........................................................错误!未定义书签。（一）、研究背景.............................................................错误!未定义书签。（二）、研究意义与目的.................................................错误!未定义书签。（三）、研究内容.............................................................错误!未定义书签。二、调查研究的过程.............................................................错误!未定义书签。（一）、研究方法.............................................................错误!未定义书签。（二）、研究数据.............................................................错误!未定义书签。（三）、现状描述.............................................................错误!未定义书签。三、调查研究结果分析.........................................................错误!未定义书签。四、结语.................................................................................错误!未定义书签。参考文献.................................................................................错误!未定义书签。致谢.....................................................................................错误!未定义书签。大夏大学生科研基金项目结题申请书................................错误!未定义书签。大夏基金项目经费决算表.....................................................错误!未定义书签。文档仅供参考，不当之处，请联系改正。22020年4月19日本科生转专业管理办法.........................................................错误!未定义书签。华东师大本科生转专业调查研究问卷................................错误!未定义书签。关于级本科生校内转专业工作的通知...............................错误!未定义书签。访谈内容.................................................................................错误!未定义书签。文档仅供参考，不当之处，请联系改正。12020年4月19日摘要华东师范大学转专业管理工作自实施以来为学生的个人兴趣发展提供新的途径。本文基于调查，分析了华东师大转专业工作的执行过程，以及华东师范大学师生对此项工作的评价。研究小组在调查研究的过程中主要采用：文献研究、问卷调查、访谈等方法。本文认为现阶段华师大的转专业工作主要存在两方面的问题：其一，当前转专业学生在进入新专业后，由于课程、教材等原因并不能完全融入新专业的学习生活；其二，华东师大《本科生转专业管理办法》在给予本校学生转专业机会的同时，也有部分造成执行过程中存在不公平与不合理之处。本研究从学生的视角对学校教学管理进行分析，在对现状进行了调查、分析的基础上试图为学校完善相关制度提出建议。论文建立在课题小组对所收集的数据进行分析处理的基础上，指出了现行转专业制度中存在的不足之处，对我校完善学分制教学管理体系以及建设文理大平台能够起到一定的借鉴作用。【关键词】转专业研究；转专业；教学管理文档仅供参考，不当之处，请联系改正。22020年4月19日AbstractSinceECNUstudentSpecialtyTransformation（ST）Managementhasprovidedanewwayforstudentstodeveloptheirowninterests.Basedonmanyquestionnaires,thisreportanalysestheperformanceofuniversity'smajorSTmovement，alsoteachersandstudents'judgementofit.Ourteamhasmainlyusedthemethodsofliteratureresearch,questionnaire,interview,etc.ThisreportshowstwomainaspectsofECNUSTproblematthisstage.First,studentswhohavechangedtheirspecialtycannotgetalongsmoothlywiththeirnewmajorstudyduetodifferentcoursesandlessonmaterialsproblems.Second,theyhavemetwithsomeunfairtreatmentinthetransformationprocedurewhenstudentshavetheopportunitiestotransform.Fromthestudent'spointofview,thisresearchanalysessomeoftheuniversityeducationmanagement.Afterinvestigating,analyzingtherealsituation,wetrytomakesomesuggestionsabout文档仅供参考，不当之处，请联系改正。32020年4月19日educationsystemamendmentrelated.ThisreporthasanalyzesthedatawehavehadandhaspointedouttheinsufficiencyinthecurrentSTsystem,whichcanbesuggestivetobothouruniversity’scredithoureducationmanagementsystemandthefoundationofplatformbetweenliteralartandsciencesubjects.【KeyWords】SpecialtyTransformationResearch;SpecialtyTransformation;TeachingManagement华东师范大学本科生转专业状况的调查报告华东师大转专业研究课题小组文档仅供参考，不当之处，请联系改正。42020年4月19日（吴佳伟刘雅璟朱臻姜晓波）指导老师纪明泽（副教授）一、调查研究的必要性华东师范大学作为一所国内知名的大学，在改革校内管理体制的同时，也在不断完善各类管理的制度与办法。自《本科生转专业管理办法》①增补进版的《华东师范大学教学规章制度汇编》后，首次开展了本科生转专业工作。在某种程度上，此项工作促进了学生个性的发展，但两年来的实践效果究竟如何？与转专业相关的管理部门、教师、学生如何看待学生的转专业问题？如何使华东师大转专业工作更新完善？对这些问题的思考促使我们开启本次调查研究。在现行高考招生过程中一个不争的事实是：在高考之前学生填报志愿的时候，许多家长把握着填写学生志愿次序的权利，而选择志愿的主要依据是该专业的录取分数！这种带有家长个人意志的选择使学生进入大学后可能存在两个问题：一是学生进的专业并非自己所感兴趣的专业；二是学生进入专业后发现并不适合此专业。如何对待那些进入自己不喜欢、不能够适应现专业的学生呢？是否需要给她们一次，乃至多次机会让她们进入自己感兴趣的领域学习呢？在中国高校实行的学分制度并不成熟的情况下，有些学校打造文理大平台教育模①华东师范大学教务处：《华东师范大学教学规章制度汇编》，华东师范大学教务处，98页。文档仅供参考，不当之处，请联系改正。52020年4月19日式，有些学校也在寻找新的发展方向。研究者认为良好的转专业制度不但能够弥补学校人性化管理上的不足，也能够在不破坏学校整体教学结构的前提下完成正常的教学工作。华东师大制定《本科生转专业管理办法》，对于学生来说是一个好消息，它不但能够满足学生对各自兴趣专长发展的需要，也能够使我校各院系更好地发挥自身资源优势为学生提供学习机会。可是在转专业工作实行的两年，一些问题逐渐暴露出来。例如，学生反映申请转专业的限制太过苛刻，有些学生甚至还不知道我校学生能够申请转专业……身边的种种现象说明，顺利实行了两年的转专业工作并不圆满，其中还存在着一些不完善之处。（一）、研究背景，复旦大学的大规模转专业事件使各高校教师看到了学生对转专业的需求。为满足这样的需求，许多高校为学生提供了转专业的机会，制定了与转专业相关的管理办法。仅，华师大就有97位同学成功转入自己向往的专业学习。学校的转专业工作为学生个人兴趣专长的发展提供了机会，但就当前工作的情况而言学校是“做到了”，不是“做好了”，是“尽力满足”学生需要，却没有“尽善满足”学生。复旦大学已经对新入校的学生开展了文理大平台教学，即低年级学生只需进入大平台学习，在学习了一年之后才开始分专业学习。复旦校方称这是为了照顾到学生高考志愿不能反映各自意愿，且高三毕文档仅供参考，不当之处，请联系改正。62020年4月19日业后难以适应大学专业学习生活，不利于培养复合型人才的需要。而我校教务处老师也认为复旦的改革也是我校教学制度改革的方向。我们认为华师大在“追求”打造文理大平台之前，对我校一些有关转专业的管理办法、学分制管理办法的研究，以及对复旦文理大平台模式、上海市其它高校相关制度进行研究很有必要！缺乏调查研究，盲目照搬其它学校的专业结构设置模式是不科学的。因此，我们小组从我校《本科生转专业管理办法》入手研究，了解学生对转专业的需求与想法，力求能够为教学制度的改革提供参考。（二）、研究意义与目的学校在制定一些管理办法的过程中，仅从管理者的角度来思考是不够的，在考虑学校及管理因素的同时，也应该充分兼顾学生的意见。本次研究是针对华师大转专业管理制