怎样上好作文课

怎样上好作文课七台河市第三小学李枫一、语文课上引导学生学习写作方法每学习一篇课文，要帮助学生总结出好的写作方法。每学习一篇课文，要帮助学生体会课文中好的句子或段落的构成方式或修辞方法。每学习一篇课文，要引领学生探讨作者的写作思路：【写了什么——怎么写的——为什么这么写】二、平时读书时注重积累好词佳句积累；好段好文背诵；坚持写课堂笔记；坚持写观察日记。三、让学生学会审题（上好作文课）弄清楚写什么——写作范围。弄清楚怎么写——写作要求。弄清楚为什么写——要表达的情感。教师要千方百计为学生提供写作素材。【提供资料、影像、图片；学生畅所欲言；教师的生活经验提供、故事提供……】引导学生编写习作提纲（详细的或简略的）。【写了什么——怎么写的——为什么这么写】四、作文批改中多激励少批评用批改符号批改，让学生掌握批改符号的意义。事后要让学生看教师的批改，并努力自己修改。多用表扬激励的语言，千方百计找优点。对问题用商量的口气提建议。鼓励学生交流分享教师批改的信息。五、一定要上好作文评改课全班共改：抓住共性问题解剖一只或几只小麻雀。放在投影仪上（或做在PPT上）全班同学畅所欲言共同修改。教师必须事先有自己的正确见地。（切勿上成挑毛病课，以免伤害积极性。）自评自改：自己结合教师的批改及评语进行修改。互评互改：同伴或好朋友之间互评互改。提出建议，以理服人。改后誊写：修改以后要再次成稿，并朗读（给全班听、给父母听、给好朋友听、给自己听）出来。然后再改——好作文是改出来的。六、特别要注意的几个问题教师一定要掌握比较多的写作方法：开头的、结尾的、构段的、点题的……要让学生放胆去写，不要太多的限制、要求等等。学生作文不是文学创作，不要要求太高。作文就是用自己的笔，写自己想要说的话。教师一定要写下水文。这样才能确定好重点、难点，作文指导时才会有的放矢。要鼓励学生实话实说，保持天真、童心，自由创作。不要让学生过多地看作文选、以及作文指导类等书籍，以防止学生抄袭，或对作文失去兴趣。要特别注重表扬，激励那些作文不好的学生的点滴进步，经常展出他们的作品以及班级里优秀的作文。