主题教育主题教育做负责的教育

不忘初心，牢记使命，做负责的教育党的十九大胜利召开，这段时间我不是很系统的、或者说是碎片化地学习了习总书记十九大报告，在学习过程中联系本职工作做了一些思考，有一些粗浅的认识。现在我就从以下三点与各位交流和分享。一、谈谈如何理解“初心”和“使命”十九大报告是对新时代中国特色社会主义发展作出战略安排，对各个领域的工作作出总体谋划和部署。作为一名教育工作者自然很关注教育方面的内容。报告中指出：建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置。报告着重提出教育的重要地位，教育强则国家强、民族兴，教育水平高低是国家强盛的重要支撑和标志。所以我作为一名普通的教育工作，深刻地感受到使命在肩、责任重大，也为自己是一名教育工作者而感到由衷的自豪和光荣。同时经过这段时间的思考，我更充分地理解“不忘初心，牢记使命”的深刻内涵并提醒自己：一定要不忘初心，牢记使命，做一名合格的、有责任的教育工作者!这也是我们今天学习会的的主题。那么关于这个主题我的理解是：十九大是新时期振奋人心，凝神聚力的大会，我作为一名普通的国家干部必须进一步增强“四个意识”进一步坚定“四个自信”，发自内心地自觉践行社会主义核心价值观。在本职工作中我一定要坚定热爱教育、努力奉献教育事业的职业理想。那么我就不应该忘记：从小受父母的影响，在学校家属院里长大；经受的耳濡目染；不应该忘记在师范院校里接受的“德高为师身正为范”的教育；不忘毕业后成为太阳底下最光辉的职业的自豪；不忘自己坚守电教工作二十多年的执着和努力；不忘自己作为教育人的良心和责任，我必须牢记教育人的使命，保持做好本职工作热情，坚定做好本职工作的的信心和决心。二、谈谈如何理解当前教育的主要矛盾十九大报告作出一个科学的判断，就是我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这个历史性的变化，对于我们教育工作提出了新的任务和要求，也是我和在座的各位印象深刻、思考最多的一点。过去我们提出社会主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾。这一判断是36年前十一届6中全会上提出的，如今这一论述已经不符合当下社会发展实际，矛盾的两个基本面都发生了变化。当前社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。教育是最大的民生，关系到我们每个人，满意的教育市人民美好生活的基本内容和表现，那么结合我们教育工作的理解，我认为：过去我们教育的主要矛盾是“想上学”与落后的教育的矛盾，也就是以前义务教育辍学率高，职业教育、高等教育落后，终身教育不成体系等等。但是随着改革开放我国经济和社会的高速发展，我们教育事业经过三十多年努力已经发生翻天覆地的变化(十九大期间教育部有详细的数据)。那么我个人总结的现阶段教育的主要矛盾就是人民满意的教育和目前教育不均衡，质量有待更高提升的矛盾。人民群众对教育的需求已从过去的“有学上”转变为“上好学”。比如我国高等教育毛入学率已超过40%，但当前各地都出现了考生因未被录取到理想高校而主动放弃入学的情况，高校水平不高，清华北大复旦浙大这样的高水平大学太少;九年义务教育巩固率已超过93%，但每年的农村孩子家庭不惜血本向城镇学校挤，城市孩子向优质热点校挤，出现了(超)大班额、学区房价格飙升等现象。目前各级政府和包括我们各级教育行政部门也正在下大力量解决当前的教育矛盾，破解这些教育难点和热点问题，推进义务教育均衡发展(我市卢龙抚宁两个县国家验收)、国家下拨大量资金改善薄弱学校办学条件、国务院出台县域城乡一体化教育改革发展意见、进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平等文件。出台控制大班额有关意见(2018消除超大班额-2020消除大班额)、下发了第三期学前行动计划、高中阶段教育普及攻坚计划、第二期特殊教育提升计划等，国家大力推进教学课程改革，加快发展现代职业教育，推进高等学校教育双一流建设得等。也就是说近一时期和今后我们基础教育的重点工作概括就是围绕“有效促均、高效提质”八个字做文章、下力气。三、谈谈如何立足本职工作，破解教育主要矛盾传统的教育供给模式已无法满足人们“上好学”的普遍需求，必须要“办好人民满意的教育”，要办好人民满意的教育，必须加快教育现代化进程。教育现代化是一个国家教育发展的较高水平状态，也可以说是一种符合现代化时代特征的教育的情怀、理想和人文追求。(《教育现代化2030》即将发布)教育现代化的基本内涵和显著特征是教育信息化，同时教育信息化是带动教育现代化的重要力量，是信息时代教育改革发展的必由之路，发挥着不可替代的关键作用，对教育改革具有“革命性影响”(国家教育中长期规划)。教育信息化已经成为解决教育重点难点问题，促进教育公平、提高教育质量、推动教育改革的重要突破口和有力抓手。杜占元副部长在十九大期间接受采访用“四个必将”加以阐明教育信息化的重要性。他说，教育信息化必将①带来教育理念的创新和教学模式的深刻革命(信息化背景下信息化的理念、技术推进和支撑教育理念和教学模式创新[互联网+教育]，才能培养出适应信息化时代的创新人才)，必将②成为促进教育公平和提高教育质量的有效手段(网络和信息技术让每个学生享受优质教育资源[教学点全覆盖等]，技术手段解决地域城乡校际的不均衡，习近平：“我们将通过教育信息化，逐步缩小区域、城乡数字差距，大力促进教育公平，让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育、通过知识改变命运”；农业时代个性化小规模教育，工业时代现代教育班级授课制的同质化规模教育发展到信息时代的个性化差异化的教育供给、因材施教、更大规模的高质量教育)，必将③成为泛在学习环境和全民终身学习的有力支撑(信息技术5G\移动终端等发展支撑移动学习碎片化学习的泛在学习环境，网络教育、MOOC等出现为终身学习提供保障，习总书记“建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会”)，必将④带来教育科学决策和综合治理能力的大幅提高。(充分利用各种新兴信息技术手段，尤其是大数据分析技术，以深度的、充分的数据挖掘为基础，引导各项资源按需精准配置，实现各类教育问题的科学决策，优化教育业务流程，创新教育治理模式，切实提升教育治理的效能，推进教育治理体系与治理能力现代化)近几年，我市高度重视教育信息化工作，在信息化建设过程中我们也有许多收获和经验，也有许多不足、困惑，以后再做详细汇报。在这里强调几点：一是教育信息化是一个教育全环节“化”的过程，不可能一蹴而就；二是教育信息化必须统一思想，真正重视，应用驱动，机制创新；三是教育信息化不是一个部门事情，一定要协调联动，合力推动。以上是我通过学习十九大报告过程中的一些浅显的总结和思考，今后我将继续深入学习贯彻十九大精神，做有责任有担当的教育人，立足本职工作，找差距，补短板，抓住机遇，克服困难，大力推进我市教育信息化进程，以教育信息化带动我市教育现代化，我办好我市人民满意的教育贡献自己的一份力量！