18-牛和鹅(最新课件)

18牛和鹅导入一导入二任大霖(1929—1995)，浙江萧山人。主要作品：《蟋蟀》《牛和鹅》《莉莉和她的三个妈妈》等。作者简介初读课文朗读课文，疏通生字词。并说一说，课文主要写了一件什么事？文章记叙了“我”在回家的路上被鹅追赶，后来金奎叔帮“我”赶走了鹅的故事。无所谓拳头捶背衣襟胳膊酒瓶恐怖凭着欺负掐住扳牛角吁哩哩哩吭吭啪嗒啄食金奎叔甘霖认无所谓拳头捶背衣襟胳膊酒瓶恐怖凭着欺负掐住扳牛角吁哩哩哩吭吭啪嗒啄食金奎叔甘霖划huá（）huà（）划船计划多音字运用：我们家计划(huà)这个周末去公园里划(huá)船。吭hánɡ（）kēnɡ（）引吭高歌一声不吭运用：我和弟弟在一旁引吭（hánɡ）高歌，可哥哥却坐在那里一声不吭(kēnɡ)。谓捉鹅拳捶襟瓶怖凭欺脖掐摸跪捶顽甚脖脱概昏握摔惹凭掐写绕扌莫垂摸捶屋握率摔⺈+臼掐不在乎；没有什么关系。（）（儿童、少年等）爱玩爱闹，不听劝导。（）用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。（）没有任何原因。（）无所谓顽皮欺负无缘无故词语解释课文按________顺序来写，可分为部分。（）：概述“我们”不怕牛却怕鹅。1-4（）：具体记叙“我”吓得被鹅追着跑，后来得到金奎叔的帮助把鹅赶走了的事情。5-12事情发展（）：写“我”记住金奎叔的话，从此对牛和鹅的态度和做法都改变了。13-153整体感知课文解读大声朗读1-4自然段，说说：“我们”对牛和鹅各是什么态度?对待牛：一点儿也不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股。非常害怕，总是远远地站在安全的地方。路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。对待鹅：欺负牛害怕鹅对比说一说牛和鹅的性格特点各是怎样的？温驯，善良，任劳任怨傲气十足，目中无人读课文第1自然段，说说“我们”为什么会有这样不同的态度。结合批注说说你的理解。大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。阅读第5-12自然段，找一找从文中哪些句子中可以看出“我”非常害怕鹅？①我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。②我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。③孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了，我吓得腿也软了，更跑不快。④在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”……鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。趾高气扬、目中无人的傲慢形象。鹅是怎样欺负“我”的？从文中找出相关的动词、重点词并体会。……它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”逃跑——被鹅咬住——呼救也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅。它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。鹅：_________“我”：_________神气十足狼狈不堪在这危险的时刻，是谁来救了“我”？他是怎么对待鹅的？鹅又有什么表现？他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。写出金奎叔打败老公鹅过程的迅速。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。此时的鹅：_________落荒而逃鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。因为鹅把我们看得比它小哇！让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。思考：金奎叔的话蕴含着什么道理?金奎叔的话蕴含着这样的道理：一是不管别人是怎么看待我们的，我们要站在客观的角度正确地认识自己。二是当别人无理地欺负我们时，我们要奋力反抗。自由读13-15自然段，说一说：“我”对牛和鹅的态度分别发生了怎样的变化？你受到了什么样的启发？我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？态度转变：不再怕鹅，不再欺负牛。态度对牛对鹅前后启发欺负害怕不欺负不害怕看事物的角度不同，所得结果不同主旨概括文章记叙了“我”在回家的路上被鹅追赶，后来金奎叔帮“我”赶走了鹅的故事。作者借金奎叔的话，告诉我们要从客观的角度看待周围的事物，如果从不同的角度出发会得到不同的结果。提出共识不怕牛，怕鹅牛和鹅具体描述被鹅追赶得到帮助受到教育板书设计改变认识不欺负牛，不怕鹅看事物角度不一样，结果也不一样拓展延伸拓展一拓展二随堂练习1.根据拼音写词语。shènzhìsuīránwánpí()()()bózidàɡàiqiāzhù()()()甚至虽然顽皮脖子大概掐住2.课内阅读。金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，说：“鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。”这一自然段是对金奎叔的_____和______的描写，表现了金奎叔对“我”的____________。语言动作安慰和关爱3.课外阅读。关于牛的成语牛刀小试九牛一毛庖丁解牛牛郎织女对牛弹琴汗牛充栋气冲牛斗气喘如牛目无全牛1.会认会写本课生字。2.读过这篇课文后，你有什么感想，写一篇读后感。课后作业