一年级上册语文课件课文28雨点儿人教部编版

课文雨点儿8猜一猜：千条线，万条线，落到水里看不见。天上为什么会下雨?你见过什么雨?会认12个生字，会写5个生字。认识横钩这1个笔画，认识“彡、穴、刂”这3个偏旁。12正确、流利、有感情地分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。3理清课文主要内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化。4通过大雨点儿和小雨点儿的对话，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。学习目标植物为什么需要水分呢？水对于植物的重要性，就像食物对于人类一样。人类吃不到足够的食物，会觉得饿，并且感到虚弱。如果好多天吃不到食物，就会饿死。植物也一样，它们的食物是靠自己通过阳光、二氧化碳和水的光合作用制造出来的，其中主要的原料就是水，没有水就不能制造食物。另外，叶子里如果没有足够的水分，太阳一晒，植物就会干枯。知识链接数不清数九彩虹彩色shǔcǎi女孩淘米读文章识字巧方法手采三棵苗识字巧方法数彩我会认半块一半天空空军bànkōng同伴人不见了识字巧方法洞穴中工作识字巧方法半空提问问题达到赶到wèndào关上门说话识字巧方法倒下一人识字巧方法问到fāngméi方向前方没有没空小芳丢草帽识字巧方法又找到几滴水识字巧方法没方gènglǜ更加更好绿色绿苗方便人离开识字巧方法前线写目录识字巧方法更绿chū长出做出两山上下连识字巧方法出zhǎng长高长大老张把弓丢识字巧方法长结构：半包围组词：问题问答造句：这些问题都不难。音序：W部首：门书写指导：横折钩注意顿笔。问wèn我会写书写指导：撇舒展，横折钩注意顿笔。结构：半包围组词：没有拥有造句：我没有这本书。音序：Y部首：⺝有yǒu书写指导：上横短，下横长，竖要写直。结构：独体组词：半空一半造句：就剩下一个苹果了，我们一人一半。音序：B部首：丶半bàn书写指导：第二笔是点，第四笔是捺。结构：左右组词：从前从来造句：我从来不和同学打架。音序：C部首：人从cónɡ书写指导：“尔”要占田字格的一半多。结构：左右组词：你们你好造句：你们在这儿玩什么呢？音序：N部首：亻你nǐ多音字空kōnɡ（半空）（天马行空）kònɡ（空地）（空闲）没méi（没有）（没精打采）mò（淹没）（没齿不忘）更ɡènɡ（更加）（更好）ɡēnɡ（变更）（自力更生）字的学习形近字有(yǒu)没有有惊无险友(yǒu)朋友三朋四友半(bàn)半天一星半点伴(bàn)伙伴做伴问(wèn)问话答非所问同(tónɡ)同学志同道合你(nǐ)你们你争我夺您(nín)您好从(cónɡ)从前从长计议丛(cónɡ)草丛一丛词语理解飘落：飘着降落下来。造句：大雪纷纷扬扬地从空中飘落下来。回答：对问题给予解释；对要求表示意见。造句：明明在数学课上回答问题很积极。不久：指距离某个时期或某件事情时间不远。造句：不久之前，我们看了这部大电影。词语学习近义词里——（内）回答——（答复）反义词里——（外）有——（无）1.全文共有多少个自然段？全文共有5个自然段。课文感知2.课文讲了一件什么事情？本文通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉我们雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了。1.“数不清的雨点儿”中的“数不清”点明了什么？“数不清”点明了雨点儿多，雨密的特点。2.第2自然段运用了什么修辞手法？？运用了拟人的修辞手法。课文解读3.读了第3自然段，说说小雨点儿要去什么地方？这点明了什么？小雨点儿要去“有花有草的地方”。点明了小雨点儿要去的地方是一个美丽的地方，也暗含雨点儿与花草的关系。4.你知道第4自然段中大雨点儿这样说的原因吗？大雨点儿是希望尽自己的一点儿力量，让没有花草的地方变得美丽起来。5.为什么“有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草”？因为大雨点儿、小雨点儿起了作用。说明雨水与植物之间有着密切的关系，植物生长离不开水。半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”(拟人)知识积累拟人拟人，就是把事物人格化，把事物当作人来描写，使原本没有生命的事物有了人类的语言、情感等。作者把雨点儿当作人来写，赋予了它们人的语言，读起来倍感亲切。写法借鉴关于雨的古诗。春夜喜雨(节选)[唐]杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。知识拓展我们为什么能够看到红艳艳的花，绿油油的草，那是因为有雨水在滋润着它们。大自然是和谐的，也是美丽的。我们要学习大雨点儿和小雨点儿的奉献精神，让我们的生活环境变得更美好。课堂小结雨点儿从云彩里落下来小雨点儿：有花有草的地方雨点儿花更红、草更绿植物与水关系密切大雨点儿：没花没草的地方开出红花、长出绿草结构图示