快乐亲子中英文阅读游戏

快乐亲子中英文阅读游戏亲子阅读，亲子共读中英文的书籍，是提升语言能力的法宝。和孩子一起读了一本好书，读完了，还可以做什么？问孩子你听懂了，你读懂了吗？让孩子复述，让孩子背诵吗？---如果孩子不喜欢别人总是问他们问题怎么办？---如果孩子不喜欢复述怎么办？没关系，还有好多事情可以做：父母可以就书中的内容，一起做一些有趣的游戏。游戏？是啊------适合大孩子，小孩子，大小孩子哈。如果平常读完书，就和孩子玩一些游戏，也请分享上来。咱们大家一起和孩子玩起来！游戏1，我就是主角读完了一本书之后，问问孩子，喜欢不喜欢故事的主角？如果孩子说喜欢，那么，来吧，这次就把故事主角的名字变成孩子的名字。还可以把孩子的玩具，朋友的名字都加到故事里面哈。于是，一部以孩子为主角的故事大戏就上演了。父母在读的时候要注意啦，只要碰上故事主角，都要读成孩子的名字。孩子就很自然的走进了故事，成为主人公，去故事世界中体验了一把。读完之后，问问孩子，感觉如何哈。游戏2，邀请故事的主角来赴宴这个想法很新奇吧。读完了一本故事，比如好饿好饿的毛毛虫这本书之后，想想如果我们邀请毛毛虫到我们家来赴宴，该写一张怎样的邀请信呢？亲爱的毛毛虫先生：您吃饱了吗？我为你准备了很多很多好吃的东西，有……特别邀请你到我家里来吃一顿饭。吃饭之前(后)，我们还可以……如果你能参加，怎么样，读完一本书，和孩子一起写一张邀请函，不能干巴巴的，要图文并茂才好哈。游戏3，给故事画一张storyline(故事发生的时间表)就像我们学历史，会画一条历史发展的时间线一样。一本故事书读完了，也可以和孩子一起来画一张故事发生，发展，结束的时间线。比如，读了三只小猪的故事三只小猪开始是怎么回事，然后发生了什么事情，然后，然后，再然后……把这条故事线搞清楚，对孩子很有帮助的。因为这个故事，以画为主，配合一些口语表达，孩子还是会很喜欢的。孩子画的不好没关系，只要将前后顺序搞清楚就达到这个活动的目的了。这种活动，一定要和孩子一起动手做，才会有意思。游戏4，我是小记者和孩子一起读完了一本书，父母和孩子可以轮流扮演故事主角和记者，让记者来采访故事主角。如果孩子是记者，就需要想出5个和故事主角相关的问题来提问。如果父母是记者，正好将故事中的一些情节，如何发生发展的，作为采访的问题，来问孩子。这样一来一去的问答，故事就以另外一种形式，过了一遍。举个例子，读了三只小猪的故事父母扮成大灰狼，孩子来采访：大灰狼先生，您是怎么认识三只小猪的？请问你为什么总是跟着这三只小猪呢？请问，你从烟囱里面出来后，后来去了哪里？游戏5，给故事配画一张地图atozmysteries很多人都看过，每本故事的第一页就是故事发生地的地图。一些简单的故事绘本，简单的故事情节，也可以来一张简单的地图的。读完一本书，让孩子根据故事情节，画一张故事发生地的地图。如果故事发生在室内，就画一张室内的平面图，如果故事发生的地方很多，就可以让孩子画一张大地图。想想，不是红楼梦都有人根据书中的描绘，建造出了大观园。和孩子一起动手画一张，别忘了涂上颜色哈。游戏6，故事的前传和后传读了某本故事之后，想想，在这个故事发生之前，会发生过什么故事呢？同样的，读过之后，也可以想想，这个故事之后，又会发生什么呢？比如，读了三只小猪的故事(跟三只小猪干上了)，三只小猪盖房子的本领是跟谁学的呢？这里面会有什么故事呢？之后呢，三只小猪在他们的砖房子里面能快乐的过一辈子吗，会发生什么有趣的故事呢？那只大灰狼会善罢甘休吗？游戏7，换一个角度读故事三只小猪和大灰狼的故事，基本是站在三只小猪的立场，来描绘这个故事的。如果站在大灰狼的角度，故事将会如何的不同呢？那么，就以大灰狼为主角，从他的角度来说说故事是怎么回事吧。呵呵，这也是这个故事有好几个版本。