科学筷子折了说课

青岛版小学科学四年级下册本课以光的折射现象为例，通过对这些现象的解释，使学生感知到生活中处处皆科学，并能对一些司空见惯的现象做出科学的解释。教学目标1、能通过小组合作实验知道光从一种透明物质以一定的角度进入另一种透明物质时,传播方向会发生偏折,这种现象叫做光的折射。基本理解筷子变“折”的原因。2、能运用光的折射知识对生活中的一些现象作出简单解释。3、能够就折射现象提出自己的困惑，并愿意和其他同学探讨、交流。一、教材分析教学目标的确定，力求达到知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的紧密结合。因此我把学生亲自实验，理解光的折射现象为教学重点；以运用光的折射知识对生活中一些现象作出解释为难点。二、学情分析光的折射现象在生活中非常普遍，如筷子放在水里会变折，有水的碗底比较浅等。对这些现象，很多学生已是司空见惯。有些学生凭经验在心中似乎明白，但对其中的科学道理却说不出所以然。三、教法、学法教法：实验法、谈话法、讨论法学法：分组合作实验法，引导学生学习新知，提高学生解决实际问题的能力。四、教学过程1、激发兴趣，导入新课筷子怎么折了？筷子怎么折了？2、分组操作，解决问题讨论一下为什么“折”了？水眼睛所看到的筷子在水中的位置筷子在水中的实际位置界面入射点O折射光线空气水入射光线光的折射光从一种透明物质以一定的角度进入另一种透明物质时，传播的方向会发生偏折，这种现象叫光的折射。总结：就是因为光的折射，所以筷子看起来像折了；激光灯发出的光发生了偏折……光的折射甚至能欺骗我们的眼睛呢3、联系生活，思考延伸练习漫画--真好笑池水在我们的眼里变浅了的奥秘。眼睛空气水AA’所以汤姆大叔才会喊救命山东蓬莱出现的海市蜃楼景观海市蜃楼形成原因图解结论：这些现象都是由于空气分布不均匀，导致光的折射而形成的虚像。1、筷子折了是因为的原因。光的折射2、光从一种以一定的进入另一种时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做。透明物质角度透明物质光的折射3、海市蜃楼是由于光的折射而形成的景物的。虚像2、怎样做才能叉到鱼呢？后下方3、这幅广告画中有错误，我能说出来。4、原来看不到杯底的硬币，在视线不变的情况下，怎样做就看到了硬币？这是什么原因？五、板书设计实验一：水空气实验二：空气玻璃光从一种透明物质以一定的角度进入另一种透明物质时，传播的方向会发生偏折，这种现象叫光的折射。