高考复习古典诗歌鉴赏——诗歌的形象ppt

古典诗歌鉴赏——诗歌的形象2014.121、了解古典诗词的发展变化。《诗经》开创了现实主义的传统，曾为汉乐府民歌、建安诗人、杜甫、白居易直至宋元明清的一代又一代诗人所发扬光大。特征：真实地反映现实生活，反映人民的愿望。《楚辞》开创了浪漫主义的传统，并为李白、李贺、苏轼、辛弃疾、陆游、龚自珍等优秀诗人继承并发扬光大。特征：善用丰富的想象、夸张、象征等手法，重在抒发主观感情。3①北朝诗多写征战尚武。②南朝诗多写男女相思。③唐诗题材丰富多彩。有希望建立军功的、反映边塞生活的、描绘山水田园的，也有献诗以求引荐的、离别思乡的，到唐末宦官专权，藩镇割据，战乱频繁，生灵涂炭，文人悯之，于是悯农诗又兴起。总之，唐代是我国古代诗歌创作的颠峰时期。④北宋诗重义理。⑤南宋诗重抒爱国情，南宋偏安江南，中原沦于敌手，这一时期的忧国爱国题材就成为当时诗词中的时代强音。⑥南宋末年以及明朝末年的汉族爱国诗人面对异族入主中原，纷纷表现出时危显臣节的气势。因此诗歌之中多重忠义。4表达方式分类叙事诗抒情诗哲理诗创作分类文人诗民间诗形式分类诗词曲古体诗近体诗题材分类送别诗怀古诗边塞诗思乡诗闺怨诗借景抒情诗咏物言志诗田园诗山水诗政治诗时间分类古代诗现代诗诗的分类格律诗自由体诗2、掌握诗歌类别及其特点5①送别诗是古诗词中的一个大类。它一般是按照时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。②怀古诗的主题不外乎有两大类，一类是通过昔盛今衰，来借古讽今；一类是通过赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建立功业的心情，同时，委婉的对现实进行批评。③边塞诗大都以描写战争为主题，表现战士们奋勇杀敌，或者揭露战争的残酷性，非正义性。④思乡诗往往和战争联系在一起，反映征人厌倦战争，渴望安宁的平静生活。⑤咏物言志诗是通过对物的独特观察和描写，来表达自己的精神、品格和理想。⑥借景抒情诗通过描写景物，抒发自己的忧愁哀思或远大理想以及对人生独特的体验和认识。⑦闺怨诗一类是妇女对丈夫的思念，对家乡亲人的思念。一类是对易逝青春的哀怨，对自由自在幸福生活的向往。⑧谈禅说理诗，诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体察诉之于笔下，这类诗歌往往具有似不食人间烟火的空灵之境。概念理解一、形象的含义二、形象的特点三、形象分类四、对形象的认知理解（一）、什么是形象？形象是作者根据现实生活的各种现象加以艺术概括所创造出来的具有一定思想内容和艺术感染力的具体生动的生活图景。（二）、形象的特点：①客观性：形象是可以感受到的生动的客观生活图景。视觉感受有：明暗阔狭虚实动静强弱急缓等．如：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”明暗相衬，动静结合。听觉感受有：闹静美妙动听不堪入耳等。如：“千里莺啼绿映红，”一片莺歌燕舞，春意繁闹。嗅觉感受有：香臭等。如：“迟日江山丽，春风花草香。”味觉感受有：酸甜苦辣咸等。如“腊月草根甜，天街雪似盐。”触觉感受有：寒冷温暖凉爽燥热疼痛舒适等。如“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。②抒情性：一切景语皆情语。形象中蕴涵了作者的主观思想:感情喜怒哀乐、爱憎、敬仰羡慕、向往、思念等等。③感染性：对读者具有强烈的感染、陶冶作用。柔媚和谐、明丽能给人以轻松愉快、心旷神怡的审美感受，如《绝句》；迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯婉约感伤的美带给人淡淡的哀伤，《雨霖铃》；粗犷激昂、刚健雄伟的美能给人以惊心动魄的审美感受，使人受到鼓舞，从中得到力量，如〈念奴娇.赤壁怀古〉。（三）、诗歌形象的分类：诗歌中的形象是个广义的概念，包括人物、景色、事物（后两种合称景物）。（1）人物形象：诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。（2）景物形象：诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。（3）事物形象：诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗的“事物”和送别诗中的细节。人物形象事物形象A、诗中的抒情主人公即诗人自己B、作品刻画的人物形象意象(自然景物和人文景物)（偏重写景的诗歌）景物形象事物形象（主要是咏物诗）诗歌形象高考语文古诗词常见意象歌诀松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。诗歌形象的鉴赏分析诗歌的形象人物形象自然形象抒情主人公所描绘的人物景观意象景象描写场景描写色彩描写一般意象传统意象诗歌形象的鉴赏分析人物形象作品描绘形象清平乐村居辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。老小五口之家，低小的茅草房屋紧靠着清澈照人的小溪，溪边长满了碧绿的青草。一对满头白发的老夫妻，亲热地坐在一起，一边喝酒，一边聊天。大儿子在溪东豆地锄草，二儿子在家编织鸡笼，小儿子顽皮地躺在溪边剥吃莲蓬。作品形象诗歌形象的鉴赏分析人物形象作品描绘形象李清照《点绛唇》蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣湿。见客人来，袜刬金钗溜。和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。一个天真纯洁、感情丰富却又带有几分矜持的少女形象。人物形象作品描绘的形象诗歌形象的鉴赏分析李清照《如梦令》常记西亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。一个生活愉快、感情丰富，性格爽朗的形象。人物形象抒情主人公破阵子辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！无法入睡：吃酒—挑灯—看剑。入睡。梦醒：号角阵阵，饱餐将士，在一片战斗乐曲中，号令三军。战场上铁骑奔驰，弓弦雷鸣。凯旋之时，踌躇满志，意气洋洋。这些只是理想而已。现实中只能是白发染鬓，壮志难酬！诗歌形象的鉴赏分析壮悲诗歌形象的鉴赏分析人物形象抒情主人公前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。[注释]幽州台：即蓟北楼、燕台，是燕昭王招纳贤才之地。登幽州台歌陈子昂一位忧国忧民、胸怀大志、孤独的怀才不遇的封建士大夫形象。人物形象抒情主人公登科后孟郊昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄急，一日看尽长安花。诗歌形象的鉴赏分析孟郊45岁进士及第，自以为从此可以别开生面，风云际会、龙腾虎跃一番了。于是得意忘形，策马疾驰。人物形象抒情主人公孤独寂寞体弱多病客居异乡渴望平安惊喜若狂急切还乡老人《闻官军收河南河北》剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。《登高》风急天高猿啸哀，潜清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。诗歌形象的鉴赏分析人物形象抒情主人公闻乐天授江州司马元稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。诗歌形象的鉴赏分析元稹贬谪四川，身患重病，听到挚友蒙冤被贬，极度震惊，万般愁苦，涌上心头，无法入睡，如芒针刺背，痛楚难忍。诗歌形象的鉴赏分析人物作品形象抒情主人项目周瑜苏轼年龄34岁47岁生活幸福美满屡遭不幸外貌英俊儒雅早生华发职位东吴都督团练副使际遇功成名就功名未遂基调感奋感伤诗歌形象的鉴赏分析自然形象景象描写诗歌细腻生动地描绘了春夜雨景，并以拟人化的手法，写出了夜雨的神奇，喜悦之情跃然纸上。杜甫《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。诗歌形象的鉴赏分析自然形象景象描写初秋傍晚，山雨初霁，万物清新。自然幽清而明净，百姓和睦而勤劳。犹如世外桃源。绿阴环抱之中，轩窗之前有一片打谷场和菜圃，显得宽敞、舒展。自然形象场景描写诗歌形象的鉴赏分析绝句（其二）杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？江鸟山花碧绿洁白青葱火红碧白相映生辉青红互为竞丽景象清新赏心悦目诗歌形象的鉴赏分析自然形象色彩描写一般意象独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。感情：自甘寂寞的恬淡胸襟滁州西涧韦应物意象：春潮雨野渡舟自横意境：诗人通过这些意象，创设出一种孤寂、闲适的意境诗歌形象的鉴赏分析一般意象绝句（其一）杜甫迟日江山丽春风花草香泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯日江山风花草融泥燕子暖沙鸳鸯春风和畅百花竟放风送花香泥融土湿衔泥筑巢沙滩暖和鸳鸯静睡明丽阔远温馨和谐明净绚丽的初春风景图画阳关普照四野青绿溪水映日诗歌形象的鉴赏分析一般意象兰溪棹歌戴叔伦凉月如眉挂柳湾越中山色镜中看兰溪三日桃花雨半夜鲤鱼来上滩凉月柳湾山色桃花雨鲤鱼月色秀朗,凉爽宜人光泻兰溪细柳弄影溪月辉映月光皎洁溪面平静水色清澈春水漾漾鱼上浅滩明澈秀丽生机勃勃以清心灵妙的笔触，写出山水之美，渔家之乐。诗歌形象的鉴赏分析诗歌形象的鉴赏分析植物动物其他菊花梅花梧桐梅子松莲草柳月亮浮云冰雪杜鹃鸟鹧鸪鸟鸿雁鸳鸯蝉传统意象传统意象※事物菊花——坚贞高洁的品质范成大寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙屈原《离骚》朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。元稹《菊花》秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。郑思肖《寒菊》宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中诗人一种人格的写照。诗歌形象的鉴赏分析传统意象※事物陈亮《梅花》一朵忽先变，百花皆后香。王安石《梅花》遥知不是雪，为有暗香来。陆游《咏梅》零落成泥碾作尘，只有香如故。”王冕《墨梅》不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。诗歌形象的鉴赏分析梅：坚强不屈不挠，在严寒中最先开放传统意象※事物梧桐——凄凉悲伤的象征李清照《声声慢》梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴王昌龄《长信秋词》金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。徐再思《双调水仙子·夜雨》一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。温庭筠《更漏子》一叶叶，一声声，空阶滴到明”诗歌形象的鉴赏分析传统意象※事物草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。刘禹锡《乌衣巷》朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。杜甫《蜀相》阶前碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。朱雀桥边昔日的繁华已荡然无存，桥边已长满杂草野花，乌衣巷已失去了昔日的富丽堂皇，夕阳映照着破败凄凉的巷口。—代贤相及其业绩都已消失，如今只有映绿石阶的青草，年年自生春色，黄鹂白白发出这婉转美妙的叫声，诗人慨叹往事空茫，深表惋惜诗歌形象的鉴赏分析传统意象※事物李清照《点降唇》：“蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣湿。见客人来，袜刬金钗溜。和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。”利用“嗅青梅”这一细节掩饰一下自己，以便偷偷地看闯进来的翩翩少年这一动作，把一个少女惊诧、惶遽、含羞、好奇以及爱恋的心理活动，栩栩如生的刻画出来，在我们心中立下了一个天真纯洁、感情丰富却又带有几分矜持的少女形象。梅子的成熟比喻少女的怀春。诗歌形象的鉴赏分析传统意象※事物《赠书侍御黄裳》李白愿君学长松，慎勿作桃李。松——坚贞高洁诗歌形象的鉴赏分析《赠从弟》刘桢岂不罹凝寒，松柏有本性。传统意象※事物南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。”采用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。莲——表达爱情晋《子夜歌四十二首》之三十五：“雾露隐芙蓉，见莲不分明。”利用谐音双关的方法，写出一个女子隐约地感到男方爱恋着自己。诗歌形象的鉴赏分析一、“左公柳”。清人杨昌浚在赞誉骁骑将军左宗棠的诗中云：“新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。”以柳示春，绿柳就是春天的标志。诗歌形象的鉴赏分析传统意象——“柳”二、“灞陵柳”。李白诗云：“秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。”唐人送别，折柳相赠，意欲“挽留”。以柳与“留”谐音，象征友情绵长，，永志不忘。清人周志蕙名句“古渡欲牵游子棹，离亭留赠旅人鞭”，就是描摹折柳赠别之俗的。诗歌形象的鉴赏分析传统意象——“柳”三、“隋堤柳”。李商隐《隋宫》中云：“