信息技术-教学设计方案

案例名称绘制简单卡通形象科目信息技术教学对象八年级提供者高扬凯课时1课时一、教材内容分析本节课主要讲解如何绘制卡通熊猫和卡通蛇，综合运用了flash工具箱中的多种工具。让学生充分发挥，体现自己的创意，同时培养学生的动手能力和学习兴趣。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）知识与技能：学会综合应用工具箱中多种工具进行，绘制卡通形象。l过程与方法：绘制同一种形象，学会可以从多种不同的方法进行绘制，培养学生的自学和互助学习的能力。l情感态度：培养学生的个性审美观，培养学生体验探究问题和学习的乐趣。三、学习者特征分析本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解以及学生年龄段的思维发展情况而做出的：1、学生为八年级的孩子，具有较强的求知欲和好奇心2、学生有过较多的探究学习的经验3、学生已经学过flash的相关知识4、学生能够简单应用工具箱中的工具5、学生在平常的生活中已经接触过有关flash相关的例子6、在这个年龄阶段的学生思维发展处在关键期四、教学策略选择与设计在教学过程中，先通过一些比较著名且优美的卡通形象（比如功夫熊猫、喜羊羊等）来引起学生的注意和好奇感，在学生们感到好奇的时候，教师提出我们是否自己能做一个卡通形象来吸引其他人的注意。得到学生的积极响应后，学生的兴趣和积极性被调动起来了。这时老师就可以强调一些注意事项，以及制作卡通形象的要求。五、教学环境及资源准备教师机1台、学生机若干、多媒体演示与控制系统、课件六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备今天老师给大家认识一个新朋友,他会领着大家一起去一些好看好玩的地方。幻灯片播放：(出现一卡通熊一、导入新课猫)自我介绍:“大家好!我是功夫熊猫阿波,想和大家交个朋友,希望大家能喜欢我。今天我会带着大家去一个奇妙的卡通世界,我先到带你们到“卡通影院”看看吧!”观看各种著名卡通形象的图片。用图片中的各种卡通形象引起学生的注意和好奇感二、讲授新课1、播放一动画片段。（2分钟）大家看了之后,觉得怎么样？你们知道动画片是怎么形成的吗？2、出现熊猫阿波。“我知道大家都非常喜欢卡通画,现在我们一起来绘制卡通形象,好吗?”任务一：大家都很喜欢玩腾讯QQ,里面的表情丰富多彩，请大家利用椭圆和线条工具绘制简单卡通图像（各种表情任选一种进行绘制）3、任务二：刚1、观看动画，回答动画片是如何形成的。2、完成任务一（5分钟）3、完成任务二，学生独立完成卡通熊猫的绘制。（10分钟）4、同学们分小组讨论需添加的文字，通过观看教师演示，按照课本步骤自己动手独立完成简单卡通形象制作，拓展学生的丰富想象力并锻炼其动手能力。才带我们来学习的熊猫阿波是不是很可爱啊，我们一起来学习如何绘制它吧！（简单演示一遍卡通熊猫的绘制方法）4、任务三：给熊猫添加适当的文字然后将作品保存成文档，保存至E盘并提交给教师。（10分钟）三、作品评价展示学生作品(将学生的作品在大屏幕上进行评析)观看自己及同学作品，并进行学习比较通过教师评价及比较，进一步引发学生的学习兴趣四、课堂结语同学们,今天熊猫阿波带大家学习了简单卡通形象的绘制,进一步巩固了线条工具、铅笔工具、画笔工具和椭圆工具的使用。我发现你们都很聪明可爱,我好喜欢你们的绘画作品,希望大家能记得熊猫阿波。同学们再见!回顾自己制作卡通人物的动手过程。适当进行表扬，加深学生课堂印象，令其保持学习兴趣。教学流程图七、教学评价设计在教学过程中一定要注意学生的理解能力，不能急于求成，要慢慢培养学生使用计算机做东西的兴趣。并发挥学生的想象力创建属于自己的个性的卡通形象。八、帮助与总结本节内容是让学生运用前面所学的线条图形和几何图形的绘制方法，创作简单的卡通形象。故我采用讲练结合，与实践操作相结合的方法，将演示和操作穿插进行，有序安排课堂过程。这样学生可以通过课堂练习当堂巩固，效果最好。展示卡通形象：熊猫阿波布置课堂任务进行作品评价课堂结语多媒体展示图片多媒体演示制作过程学生观看卡通图片学生动手完成课堂任务学生探讨自己及同学作品作业练习：自己创作一个卡通形象课后完成作业多媒体展示学生作品