美术课堂评价标准

中小学美术课堂教学评价标准学科授课内容时间学校班级任课教师评价项目权重评价要点评价等级得分备注ABCD教学目标10符合新课程标准和不同水平学生实际要求，依据学习活动方式和学习领域，激发创新精神，发展实践能力，陶冶审美情操，形成基本的美术素养10864教学设计10教学方案要适合学生经验、兴趣、认知和其它能力发展的现状和需求，营造教学环境和气氛，创设多元化学习方式，注重美术文化与多元文化的渗透。10864教学过程主要行为20语言、板书等一般课堂教学基本功、专业基本功（范画、演示操作等）及其它呈现行为；讨论、合作、探究等交流行为；辅导、训练、答疑等指导行为。20161410辅助行为10创设情景、激发学习动机、培养学生兴趣，开展师生共同参与的学习活动，利用信息技术资源整合美术课堂教学10864管理行为10课堂行为管理，课堂进度与时间的调控，课堂突发现象的处理10864教学特色10把握学科特点，突出审美教育，体现人文精神，启迪思维想象，突出知识要点。教学有独创性，有新意。10864教学效果20学生参与学习活动的状态及参与率，审美能力、创新能力、造型能力达到教学阶段目标20161410学生评价5通过参与、体验、感受和收获，对课堂教学进行评价5321教师自评5通过反思、小结及教学目标的达成度，实事求是进行自我评价5321评语等级总分中小学美术新课程课堂教学评价表使用的操作说明：根据美术学科的特点，在对一节课的评价中要强调以下几个方面：一、教学目标是否明确：要达到教学目标的明确必须具备以下几个条件：1、能够调动全班学生的学习积极性。2、学生能够掌握课堂要求的基本知识和技能，能实际运用并按要求完成作业。3、能在一定程度上提高学生的思想认识水平和审美能力。二|、要确保教学内容的正确性，注重教学内容的科学性、思想性和艺术性。三、是否能够面对全体辅导的同时更有针对性，但切忌仅仅关注少数尖子生。四、课堂演示是否准确、生动、迅速。教具运用是否得当。五、评价原则及基本评价理念：1、重视学生发展和教师的提高。2、重视综合评价，关注个性差异，实现评价指标多元化。3、强调参与、互动和注重过程，自评与他评相结合，实现评价多元化。4、美术教研组2011．3