4.7做一个指南针教案及教学反思

时间：____月____日课题4.7做一个指南针教学目标科学概念：钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。过程与方法：1、用磁铁摩擦钢针的方法做磁针。2、判断自制磁针的南北极。3、合作设计制作指南针。情感态度与价值观：培养动手制作的兴趣，激发创造精神。教学重点用磁铁摩擦钢针的方CLB系列沥青泵法做磁针，发现能让磁针水平旋转的方法。教学难点判断自制磁针的南北极。主要教法练习法、谈论法教学过程一、回顾导入：1、上节课我们研究了指南针，知道它是由哪几部分组成的吗？2、好多小朋友也想亲自制作一个指南针，要制作一个指南针，一般需要哪些材料？（学生回答，教师选择性板书。）二、做磁针：1、要制作一个指南针，首先需要什么材料？（磁铁），如何得到一个磁铁呢？讲解磁化现象。2、学生磁化钢针。3、怎样知道这根磁针的南极和北极呢？4、学生分析并做相关实验，确YHB润滑齿轮泵认两极（可作记号，也可默记）三、安装磁针：1、寻找能让磁针水平旋转的方法。（让学生设想，小组讨论后陈述理由。）2、验证自己的方法。3、我们的指南针能否准确地指示方向？试一次能表明制作成功吗？我们需要反复的实验，才能提高准确性。4、用自制的指南针辨认方向。四、交流展示自制指南针：1、展示小组制作的指南针。2、评比后小组讨论并改进指南针。五、拓展延伸：1、小朋友们的指南针已经制作成功，那么YHB系列润滑油泵除了这种方法外，大家想一想还有别的方法可以制作指南针吗？2、大家想不想也试一试当发明家的感觉，请小组之间进行讨论，将你们设计的指南针样式画下来。六、课后活动：1、今天我们亲自动手制作了指南针，又以小组为单位设计了新型的指南针，回去之后，你们可以用自己制作的指南针去测定一下周围物体的方位，使自己能够更加熟练的使用。老师更希望大家能把设计的新型指南针做出来。2、资料阅读，了解GPS全球定位系统。课后反思由于时间关系，在课堂检测环节只好采取集体订正、学生说答案的形式，没有了解有多少学生填错，而且由于时间和自己的教学设计还不到位，板书没有写。现在想想我完全可以在学生集体讨论时板书要点。作业也没有留。少的不仅是一个环节，而是要让学生了解GPS全球定位系统和阅读了解地磁场等有关内容。