霍城中心小学心理辅导室自评报告

霍城中心小学心理辅导室自评报告一、基本情况学校现有教学班15个，学生670人，教职工83人，专任教师81人。教师学历达标率为100%。随着社会的发展变化，人民生活水平差距的逐渐拉开，价值观、人生观的转变，家庭结构的新变化，学生负担比较沉重，再加上当代大多数都是独生子女，从小娇生惯养，在以“我”为中心的环境中成长，他们要求得到最大限度的满足，没有经历过任何挫折，稍有不顺心，便会出现意想不到的举动。为了运用心理健康教育的理论和方法，帮助学生消除心理障碍，解决心理困扰，提高学生心理素质和人格水平，培养小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。现将评估有关情况汇报如下：二、自查自评情况1、组织机构与队伍建设学校专门组建了心理健康教育领导小组，由校长担任组长，曹立华具体分管心理健康教育工作，组员由何宏、何玉福及各年级组长负责。学校非常重视心理健康教育工作，学校创设了辅导室，进行心理健康教育。我校还从一至六年级配备了正、副两名班主任，更好更优质地为学生服务。我校现有在校学生670多人，兼职心理辅导老师2人。学校计划安排各位兼职老师参加一定次数的学习培训，并且有计划地对班主任、任职老师等开展心理健康知识的培训。充分利用学校广播站、校园网、宣传栏、校刊校报等宣传阵地，多渠道向师生宣传心理健康知识。开设专题讲座，包括心理训练、问题辨析、游戏辅导、心理知识讲座等，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。不断提高家长对心理健康教育的重要性、必要性的认识。2、心理辅导室建设我校于2011年9月创建了心理辅导室，心理辅导室位于教学楼一楼，面积约15平方米，设立了心理辅导室，配有电脑用于资料整理和个别心理测试，制定了《心理辅导老师工作职责》、《心理辅导老师工作守则》等心理辅导室管理制度。为本校学生提供心理辅导和为家长提供心理咨询服务。心理辅导室每天中午、下午都开放1—1.5小时，安排值班老师，其它时间可以通过谈心、聊天、留言、电话等方式与辅导老师联系。凡是接受辅导的学生都做记录，并且对他们的档案做到绝对的保密，对个别疑难的案例都进行“会诊”，如果辅导室无法处理的则及时予以转介。目前学校现有的2为兼职、3位年级组长负责各年级学生的心理及德育工作，基本能够满足学校的教育与辅导需要。同时学校非常重视对教师的心理培训，学校还计划派出部分教师参加了县、市级培训，并且学校组织学校兼职心理老师，开展对校内的教师心理培训，而且每次培训校领导都亲自参加，这对全校教师重视心理业务树立了一个好的榜样，也大大提高了心理兼职老师及全体教师的参与学习的积极性，有效地提高了教师的水平。