高考复习推断文言实词词义的方法和技巧ppt

广西玉林高中谢悦兴一，从主谓句说起二，确定主语及其相应实词的含义三，确定谓语及其相应实词的含义四，确定宾语及其相应实词的含义五，确定状语及其相应实词的含义广西玉林高中谢悦兴主谓句主语定语谓语定语宾语状语补语A，主语是陈述的对象，就文言文而言，常用名词、代词充当。B，谓语是对主语的陈述，回答主语“怎么样”，就文言文而言，常用动词及形容词来充当。C，宾语是谓语动词涉及的对象，就文言文而言，常用名词、代词来充当。D，状语是修饰，限制谓语的，就文言文而言，常用介词短语、副词来充当。广西玉林高中谢悦兴主语的位置常位于一句话的开头，而且大都由名词、代词充当，确定主语一般来说比较容易，但应注意以下几点：A，人名的简称，字的简称。有些古人的名，字的简称会与某一动词的现代意义一致，稍不注意就会理解错误。B，人名的代称。以官职，地名来借称。这种状况也可能与名字同时交替出现在同一文段中。C，主语的省略及暗中转换。省略有承前省略，蒙后省略。转换要结合上下文来推断。广西玉林高中谢悦兴当句子前部的主语已经明确之后，我们又在句子的后部发现了较为明显的名词或代词（即充当宾语），那么，前（主语）后（宾语）部分之间必定有词语使二者连接起来，从而发生语法关系，这个连接的词语必须是动词（因为形容词做谓语是不能带宾语的），如果不是动词，它就必须活用为动词。广西玉林高中谢悦兴A，名词活用为动词例一：左右欲刃相如。主语（名词）宾语（名词）应活用为谓语动词（杀）例二：范增数目项王。主语（名词）宾语（名词）应活用为谓语动词（看）广西玉林高中谢悦兴沛公欲王关中使子婴为相籍吏民，封府库，而待将军赵王之子孙侯者，其继有在者乎？顺流而东广西玉林高中谢悦兴形容词活用为动词（善待）B，形容词活用为动词例一：项伯素善留侯张良。例二：王怒而疏屈平。主语（名词）宾语（名词）主语宾语形容词活用为动词（疏远）广西玉林高中谢悦兴C，使动用法：主语谓语宾语主语使宾语具有了谓语所具有的性质，特点（谓语有了使令性）。就是主语使宾语动。使例：臣舍人项如止臣。使广西玉林高中谢悦兴例：项伯杀人，臣活之。应为谓语动词但其为不及物动词已带宾语，谓语必为使动或意动如果一个词既可以活用为一般动词，又可以活用为使令动词，我们应以使令动词为先。注意：广西玉林高中谢悦兴1、故远人不服，则修文德以来之2、外连横而斗诸侯3、操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也广西玉林高中谢悦兴1、求木之长者，必固其根本2、强本而节用，则天不能贫3、故明主峭其法而严其刑也4、夫定国之术，在于强兵足食广西玉林高中谢悦兴1、先破秦入咸阳者王之2、今信虽皇后兄，无功，侯之，非约也3、族秦者秦也，非天下也4、魏置相，相田文回主页回使动用法广西玉林高中谢悦兴D，意动用法：主语主观上认为宾语具有了谓语的性质特点。即：表示主语认为宾语“怎么样”，或表示主语把宾语当作“谁”或“什么”的一种用法。图示：主语谓语宾语以为例：孔子登东山而小鲁。以为广西玉林高中谢悦兴例：成以其小，劣之。应为谓语动词主观行为，故是意动（以------为劣）注意：使动意动与一般动词句活用为动词的区别：A，一般动词句：其宾语纯粹是一种被动地接受谓语的动作。B，使动，意动句：宾语具有了相关谓语的属性。广西玉林高中谢悦兴渔人甚异之时充国年七十余，上老之是故明君贵五谷而贱金玉回主页回意动用法广西玉林高中谢悦兴1、其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。2、吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿3、子何人者，敢呼仲尼而兄之4、诗者，根情，苗言，华声，实义。回主页回意动用法广西玉林高中谢悦兴主语业已确定，如果句子中（即主语后）又有较为明显的动词，动词后又有汉字（名词或代词）那么这汉字必定是动词涉及的对象，也就是宾语了，而宾语多为名词，代词充当，如果作宾语的字不是这类词，那就必须活用为这类词。广西玉林高中谢悦兴A，形容词活用为名词：（形容词“坚”“锐”活用为名词“坚固的铠甲”“锐利的武器”）B，动词活用为名词：（动词“出”“入”活用为“出产的东西”“收入的东西”。）例一：将军披坚执锐。例二：殚其地之出，竭其庐之入。广西玉林高中谢悦兴状语一般在主语后谓语前。重点：名词作状语。句子中有明显的动词，那么，我们在看动词前的名词，看其是否是动作的发出者（被陈述者），如果不是动作的发出者（即主语），那就是动作的修饰限制者也就起到了状语所起到的作用，此时的名词用作状语，我们称之为名词作状语。（说明：在现代汉语中，名词不能作状语）广西玉林高中谢悦兴例：寨中人又鹜伏矣。名词动词动作的发出者不是“伏”的发出者主语名词：野鸭子作状语而是动作的修饰限制者广西玉林高中谢悦兴名词作状语的六种情况A，表处所：例，卒廷见相如。（在朝廷）B，表方向：例，乃奉壁西入秦。（向西）C，表时间：例，芙蕖日高日上。（一天天）D，表状态方式：例，常以身翼蔽沛公。（象鸟翅膀）E，表态度：例，吾得兄事之。（象对待兄长一样）F，表工具：例，箕畚运于渤海之尾。（用箕畚）广西玉林高中谢悦兴表示动作、行为的特征、状态天下云集响应，赢粮而景从豕人立而啼斗折蛇行，明灭可见回主页回名词作状语广西玉林高中谢悦兴表示动作、行为的态度、方式君为我呼入，吾得兄事之能面刺寡人之过者，受上赏无不膝行而前，莫敢仰视刘备周瑜水陆并进回主页回名词作状语广西玉林高中谢悦兴表示动作、行为所凭借的工具每韵为一帖，木格贮之有好事者船载以入乃丹书帛曰“陈胜王”速去，不然，将杖杀汝回主页回名词作状语广西玉林高中谢悦兴表示动作、行为的处所内立法度，务耕织，修守战之具变姓名，诡踪迹，草行露宿（陆贾）迺病免家居童子隅坐而执烛相如廷斥之，辱其群臣回主页回名词作状语广西玉林高中谢悦兴动作、行为的趋向即（方向）东割膏腴之地，北收要害之郡西望夏口，东望武昌月明星稀，乌鹊南飞自愚丘东北行六十步，得泉焉广西玉林高中谢悦兴下课啦！1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲2、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓3、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克6、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思7、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子12、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃身体健康，学习进步！