三年级上册语文研说教材

研说体系说课标总目标学段目标特点结构知识整合说教材说建议评价建议教学建议课程资源开发研说体系研说体系说建议说课标说教材总目标综合性学习识字写字有感情朗读默读、略读理解、情感积累、诵读讲述故事讲述见闻不拘形式分享快乐学习观察表达所得阅读习作口语交际会写300个会认200个钢笔正楷毛笔描红本册总目标新课标总体目标定位九年义务教育阶段7-9年级5-6年级1-2年级3-4年级三年级上册第四学段第一学段第二学段第三学段学段目标综合性学习习作识字写字阅读口语交际具体生动清楚明白使用工具书独立识字硬笔书写复述略读理解体会把握积累不拘形式留心事物观察表达人教版小学语文三年级下册研说体系研说体系说建议说课标说教材导语课例语文园地点明专题激发学习兴趣3精读课后练习题课前连接语口语交际习作我的发现日积月累宽带网（4、6）展示台（1、5）成语故事（2、7）趣味语文（3、8）固定栏目机动栏目1略读目录八组专题选读课文生字表1生字表2词语表后记编写体例编写内容与意图人教版小语三年级上册教学内容与意图第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元第八单元多彩的生活献出我们的爱科学的思想方法壮丽的祖国山河灿烂的中华文化名人故事细心观察心中的秋天引导学会学习养成学习习惯运用阅读方法提高阅读能力丰富语文知识养成积累好习惯听说读写螺旋上升全面提高语文素养专题组织单元加强整合性教材的特点人教版小语三年级下册教材特点人教版小语三年级上册教材特点教材特点专题组织单元加强整合性教材的特点人教版小语三年级下册教材特点人教版小语三年级上册教材特点综合性学习体现课标理念教材特点专题组织单元加强整合性教材的特点人教版小语三年级下册教材特点人教版小语三年级下册教材特点综合性学习体现课标理念更新课文精心安排类型教材特点密切联系儿童的经验世界和想象世界体裁丰富，语言活泼生动，蕴含人文内涵专题组织单元加强整合性教材的特点人教版小语三年级下册教材特点人教版小语三年级上册教材特点综合性学习体现课标理念更新课文精心安排类型改进编排促学习方式转变教材特点三年级上册改进编排促学习方式转变改进导学系统改进练习设计多形式感悟、积累、运用语言安排适量小练笔专题组织单元加强整合性教材的特点人教版小语三年级下册教材特点人教版小语三年级上册教材特点综合性学习体现课标理念更新课文精心安排类型改进编排促学习方式转变保持“园地”框架加强整合和创新教材特点第一单元多彩的生活1我们的民族小学2金色的草地3爬天都峰4槐乡的孩子语文园地一导语欢乐幸福的学校生活攀爬天都峰思考感悟人生感受有趣的课余生活感受丰富多彩的儿童生活精读略读课例拥抱大自然自由快乐成长采摘槐米纯朴勤俭知识与技能的立体整合口语交际习作日积月累展示台感受自然品味生活研说体系说建议说课标说教材人教版小语三年级下册教学建议教学建议识字写字阅读口语交际习作综合学习自主识字提高兴趣严格要求规范指导精读教学略读教学阅读教学精读略读1.提示要点，自主预习。2.汇报交流，梳理问题。3.小组合作，探究释疑。4.老师指导，点拨深化。1.让学生按照学习提示，运用精读学习方法自主学习课文。2.引导全班学生讨论、交流。5.巩固积累，拓展运用。1.让学生按照学习提示，运用精读学习方法自主学习课文。2.引导全班学生讨论、交流。人教版小语三年级下册教学建议教学建议习作识字写字阅读口语交际综合学习自主识字提高兴趣循序渐进逐步提高严格要求规范指导及时评价精读教学略读教学评价情境互动参与人教版小语三年级下册教学建议教学建议识字写字阅读口语交际习作综合学习自主识字提高兴趣循序渐进逐步提高严格要求规范指导及时评价精读教学略读教学乐于表达增强信心写作建议丰富积累，心有底蕴生活日记抒真情班级博客展风采加大阅读，腹有诗书人教版小语三年级下册教学建议教学建议识字写字阅读口语交际习作综合性学习自主识字提高兴趣循序渐进逐步提高严格要求规范指导及时评价精读教学略读教学确定内容制定计划展示交流乐于表达增强信心课本剧表演评价建议丰富多彩的校园文化生活颁奖课程资源的开发和利用学校创造条件为语文教学配置相应的教学设备与周边建立稳定的联系，给学生创设语文实践的环境语文教师创造性地开展各类活动，多方面提高学生的语文能力多媒体图书室在日常生活中学语文、用语文重视课堂教学资源的开发和利用