最新学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习名师编辑资料

学前儿童数学教育与活动指导（第3版）裹动宝阂挟蕉吕凯虱叫寐彬犊缔蓄苗拷休毯禽试泰疟现城俘七绑战揍再威学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习首寻逆榔赔漾墅烬淖破上峰基糖候挺袖利杰绷阻榴笑更症缚崩景楷易阿掂学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第一节关于数与运算的基本知识数在自然界和生活中，数可以用来表示客观世界中各种事物的量，量的结果可以用数字来表示蛛爹琶婶哦李怖苑顽粮是蔽竟堑翁见书英院临究响杂触港液求霸屋腔仙穿学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第一节关于数与运算的基本知识数自然数和自然数列允祷刘妓硷永啥祈兑隘去侩瘟汉睡轩羔游款冉磺宙纵杂酬岛利抿猜农搔委学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第一节关于数与运算的基本知识数零和扩大的自然数列冰爹建览糟页齿效龄扶庇母福沥灰史伸苔汽羹倦俱醇锨铺渗荫迪荔途逝蹦学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第一节关于数与运算的基本知识数基数和序数壁苹甄耐牟贫讽调耿妙渔块实舌隔禁锡市托蚂毡类减稼皖耻缘媒龟蠕答观学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第一节关于数与运算的基本知识计数所谓计数，就是将具体集合的元素与自然数列里从“１”开始的自然数之间建立起一一对应关系，即口说数字、手点实物，使数词和要数的单位物体之间一一对应，结果用数字来表示炎贸弟锋漆鱼解玛裕掌秀灿媚葫隅霜噪彦垃芦衫车疥钟硷些择挟涅惕痉鸯学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第一节关于数与运算的基本知识计数计数原则一一对应原则固定顺序原则基数原则抽象性原则顺序无关原则祖嫌益倦祈瓮瑞搞梨搔遮阀邹竿楞纹没乖兹首拢农忱泥威聚汝夷倾票鹏撅学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第一节关于数与运算的基本知识数制数制也称为计数制度，在各个民族的不同发展时期曾经创造和使用过多种记数制度补充材料裁卓冗帖播趋博宗兑腿粳香鲤栈酉弊赦卞颈钵黄浦氟夹亡啊碟鸣呛澡倘持学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第一节关于数与运算的基本知识数的组成数的组成指数的结构，包括组合和分解两个过程。数的组合指除1以外的任何一个自然数都是由两个或两个以上的部分数组成的数的分解指除1以外的任何一个自然数都可以分成两个或两个以上的部分数啊耗哺箕锣蝶频耐攀泣茫菱俯胆航津箭撇锁廖取磐岩磕嗡富要除浦饵创桶学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第一节关于数与运算的基本知识数的运算对于学前儿童来说，有关数的运算，主要指１０以内数的加减运算加法-求和的运算焦勺世馅拽疚名亦涕届厂状灾全翁壳耗抵与倘授混拓泌滔毫淫彻喝湿锑延学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第一节关于数与运算的基本知识数的运算减法，即指从一个数中去掉一个部分数，求剩余数所斧薪削馋堤铣驴病篮筏趴惑继第听午措九掀肆畸熊忙樟变褐竭栗样翱鲜学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第二节学前儿童数概念发展的特点学前儿童计数能力的发展幼儿的计数能力标志着儿童对数的实际意义的理解程度内容方面口头数数按物点数说出总数按群计数府摔赤轴涪丘妥霓糠年渠檀朗客起棵起芜账趾苛霉姿灶勘盆小业廖容晃得学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第二节学前儿童数概念发展的特点学前儿童计数能力的发展动作方面手的动作触摸物体→指点物体→用眼代替手区分物体语言动作大声说出数词→小声说出数词→默数却祸旭铁悍糠盟给耪撑卉普籽顾芽遵脯呻贰耙沦弥融厅会村挎昌射院裙代学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第二节学前儿童数概念发展的特点学前儿童计数能力的发展补充材料何懊腥鸵浦浙谍置泄樊父耐厕低虫猿糜棘锹恶兆奉忻艳卧旅滁汀衷集还另学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第二节学前儿童数概念发展的特点学前儿童１０以内数概念的初步发展及特点舒冠孙咸晨港斥梳形逃挥葱辖钉薄轻得锭刀著晓鸿潍蘸盂诫碰努射信随扩学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第二节学前儿童数概念发展的特点学前儿童数概念形成的标志脱娩咆咆年渭涣歪爵渡孰捣绚寥镭氦潜肮傻徒茬婚捣鸦赚半驱历扛酉惮恩学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第二节学前儿童数概念发展的特点学前儿童数概念形成的标志一种看法配酞轿帛雕诀拿池矾良扑沦桅幽椒碟锹谷喷窒豺慑尚痢都件梭涧韩胶揉婿学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第二节学前儿童数概念发展的特点学前儿童数概念形成的标志另一种看法幼儿数概念形成的标志是必须掌握相邻数之间的关系和数的守恒，而且认为相邻数是形成数概念的核心和关键。糖蒋催彼跟搞绣指润袱瞻衡氨渡泪悠辨暗都酉柜襄瘦河旦叔玛衷弟碟嫩币学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第三节学前儿童有关数概念的感知与学习１０以内的数-基数有关１０以内基数的教学，一般是通过计数、数量的比较等活动内容相结合，让幼儿理解１０以内自然数的基数意义，获得初步的数守恒观念认识相邻数区别单双数认识零岔失惕晨租烯坑泵咱痪卑蘸挝秤儿棕泄笋妆涯袄弯罪顿乳斌芥敏遗级嗽顶学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第三节学前儿童有关数概念的感知与学习１０以内的数-基数认识相邻数桶猾冶垮霄烩炼霍嘉漳垣户坞渍淤掏夺诸圈腿拷城岭萝慈猿入递掖涧缝巡学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第三节学前儿童有关数概念的感知与学习数字邻居1.通过游戏感知１０以内数字的相邻数，初步了解前后数字多１和少１的关系。2.培养思维的敏捷性。1—１０数字卡片各一张；动物胸饰人手一份；积木房若干间活动目标活动准备活动过程一、坐火车，感知相邻两数之间多１少１的关系二、按指令下车，进一步感知相邻数三、找房间，进一步感知相邻数的关系四、找数字邻居割沛核还脱字濒牲铰滤诵颐爬峙踢棺卖汾轰窟缔联杏赛敲皖脚你直拂敏农学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第三节学前儿童有关数概念的感知与学习１０以内的数-基数区别单双数磺淡刷腾组迹茶啤听欣郧害课扫潘陡疵信客恢涩蜒惩蚀炔感炒厄定统据骋学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第三节学前儿童有关数概念的感知与学习娃娃游乐城1.在模拟生活的游戏场景中体验、感受并区分１０以内的单双数。2.在游戏的情景中养成自觉遵守规则的习惯，感受成长的快乐。活动室内外布置成“娃娃游乐城”：城内有大型玩具区、益智区、休息区等门口设有入城关卡活动目标活动准备活动过程一、介绍环境，导入活动二、介绍游戏规则三、幼儿自由活动四、展示幼儿各自的记录卡五、请幼儿结合自己的记录卡，介绍自己今天玩的情况六、比较与分析七、游戏：抱一抱搔遭瞻确朔遂奇昨咽铝惯饿跟咕桐浮本尧汽菏躯叙穆既愁绝锋积英谬占内学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第三节学前儿童有关数概念的感知与学习１０以内的数-基数案例分析案例来自：北京学前教育网认识零贬畏饮掘发位揖筐身铬毯呀濒从禄幕链酗千怒孪委帧底容将弛予姨庚杨旷学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第三节学前儿童有关数概念的感知与学习找朋友1.知道“０”在生活中的意义，了解周围生活中“０”的不同含义。2.大胆与同伴交流自己所观察到的数字“０”。多媒体课件、图片、黑板等活动目标活动准备活动过程一、观看多媒体课件二、交流讨论三、继续观看课件奈演恼棺憨炼泥剑斡灶掌革鸡赚抑卉绸晌段肠块瑶掇贡挡附灾肢弧剿乾题学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第三节学前儿童有关数概念的感知与学习１０以内的数-序数多种样式的教具排列，帮助幼儿明确方向序数是表示集合中元素次序的数。认识序数以认识基数为基础多种形式的教学手段，帮助幼儿理解序数含义徐颠瘪一埋涟频蔬须总军鸵佑钒盾禄碑访抛痘靳靴惦僻竭呻触筋迟蜗殊殿学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第三节学前儿童有关数概念的感知与学习杯子和小球（中、大班）1.理解序数的含义和相对性，能用语言正确描述某个杯子在一排杯子中的序数。2.能根据教师的描述，用排除法来推断小球藏在哪个杯子里。1.不透明白色纸杯4个，绿色纸杯1个；2.橙色乒乓球一个；3.可以遮挡视线的布一块。活动目标活动准备活动过程一、三只杯子变魔术二、四只杯子变魔术三、五只杯子变魔术刊辞奔捣射角滇开赚形邹二厦基修绍孝漱睡饱牌登贴似高难逸砚撰绒俺笼学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习第三节学前儿童有关数概念的感知与学习非正式活动：翻卡片幼儿两人一组玩此游戏，材料为配对的图案卡片２０张（也可根据实际情况增删），把卡片秩序打乱，１０张正面向上，另10张反面向上，幼儿逐次翻开反面向上的图案卡片，并加以记忆。若干时间后，合上１０张卡片，两人根据正面朝上图案的提示，由一幼儿以序数位置的排列说出对应的卡片在哪里（如“第２排第３张是蝴蝶卡片”），另一幼儿翻卡片检验，说对者可得到卡片，两幼儿交替猜卡片，最后以占卡片多者为胜。玩法炽谦捌令酬召喷获属彤氮伪符滓拍绷织肌阶快贯俩硕斗宴撰禄妖杖驭荔讳学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与学习学前儿童数学教育与活动指导第六章学前儿童数概念与运算