安徽审计职业学院年度质量报告XXXX

高等职业教育人才培养质量年度报告（2015）二○一五年一月九日目目目目录录录录一一一一、、、、学院概况学院概况学院概况学院概况...................................................................................................1（一）历史沿革..........................................................................................1（二）办学定位..........................................................................................2（三）基本办学信息..................................................................................3二二二二、、、、政府政府政府政府（（（（主办方主办方主办方主办方））））履责履责履责履责..............................................................................11三三三三、、、、教育教学改革及成效教育教学改革及成效教育教学改革及成效教育教学改革及成效..............................................................................12（一）专业结构日趋合理........................................................................12（二）课程建设内涵丰富........................................................................13（三）培养模式日趋成熟........................................................................13（四）师资结构不断优化........................................................................14（五）校企合作逐步深化........................................................................15（六）信息化度明显提升........................................................................16（七）质量监控落实到位........................................................................18（八）质量工程扎实推进........................................................................18（九）教学质量稳步提升........................................................................20四四四四、、、、学生发展学生发展学生发展学生发展.................................................................................................25（一）专职辅导员队伍............................................................................26（二）学生参与民主管理........................................................................26（三）学生社团........................................................................................27（四）学生健康........................................................................................28（五）关爱工程........................................................................................29五五五五、、、、服务地方服务地方服务地方服务地方.................................................................................................30（一）专业建设紧贴区域行业人才供给需求.........................................30（二）社会服务适应区域行业人才提升需求.........................................31六六六六、、、、大力推进学院治理能力建设大力推进学院治理能力建设大力推进学院治理能力建设大力推进学院治理能力建设..................................................................31（一）深化领导体制改革........................................................................31（二）推进办学机制改革........................................................................31（三）创新制度体系建设........................................................................32（四）加强校园文化建设........................................................................32七七七七、、、、问题与展望问题与展望问题与展望问题与展望.............................................................................................32（一）校企合作有待于进一步深化.........................................................32（二）自主招生有待于进一步扩大.........................................................33（三）合作办学有待于进一步拓展.........................................................331安徽审计职业学院高等职业教育人才培养质量年度报告（2015）2014年，学院以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”，立足安徽、依托行业，围绕建设具有审计特色的财经类高等职业教育名校和“三个阵地”，扎实推进内涵建设，招生就业进出两旺，教育教学和各项管理任务取得显著成效，人才培养工作迈上新台阶。一一一一、、、、学院概况学院概况学院概况学院概况学院现拥有包河和方兴两个校区，校园总面积262350平方米；学院建筑面积94006平方米，其中学生宿舍面积34104平方米，实习实训场地面积14919平方米；教学仪器设备总值1875万元；图书馆馆藏图书104.42万册（其中电子图书5000GB，纸质图书23.42万册）。学院建有210兆主干的校园网络和计算机网络服务系统，以及运动场、各类球场等体育活动设施。（一）历史沿革安徽审计职业学院（原安徽审计学校）始建于1984年4月，是全国唯一一所公办全日制审计高等职业院校，隶属安徽省审计厅，业务上接受安徽省教育厅指导。1984年4月，经省编委批准成立安徽省审计干部培训班；1985年2月，改为安徽省审计干部学校；1985年3月，经省政府批准，建立安徽审计学校。1989年，2开始面向全省招生；1997年，经国家审计署和原国家教委批准，面向全国招生；2000年，与安徽大学联合办学，设立安徽大学审计学校教学点；2004年6月，经安徽省人民政府批准，升格为安徽审计职业学院。(二)办学定位1.办学目标定位：建设具有审计特色的财经类高等职业教育名校，努力将学院建成审计人才培养的阵地、审计人员继续教育的阵地、审计工作理论研究的阵地。2.办学类型定位：以高等职业教育为主体，高等职业教育与继续教育并举，积极探索中外合作办学。3.人才培养目标定位：强化实践育人，以能力为本位，知识、能力、素质并举。4.专业建设定位：以就业为导向，根据市场需求，加强专业建设，构建一个审计特色鲜明、现代服务业为主的专业体系。立足安徽、依托行业，做优做强会计与审计、审计实务、会计、资产评估等重点专业，并以此带动审计类、会计类、工程管理类和商学类等专业群建设。5.服务面向定位：立足审计、面向现代服务业。6.办学特色定位：以校企合作为基础，以工学结合为切入点，以“五个对接”为载体，创新人才培养模式，形成培养现代服务业技能型人才的特色。3（三）基本办学信息1.办学规模与生源分布（1）全日制高职在校生规模2013～2014学年，学院全日制高职在校生总数为4551人，全部为高中起点生源。表12013～2014学年学院在校生人数统计年级年级年级年级合计合计合计合计2013201320132013级级级级2012201220122012级级级级2011201120112011级级级级专业专业专业专业人数人数人数人数班数班数班数班数人数人数人数人数班数班数班数班数人数人数人数人数班数班数班数班数人数人数人数人数系别合计4551341513311526301512会计与审计675420942314235基建审计95295内部审计2882902100298社会审计271290290291审计系投资审计148282266会计563419842023163税务会计2632981622103财务管理271280299292会计系资产评估2692752112282商务管理155150153152市场营销157149153155物流管理263285287291电子商务138143145150商学系金融管理与实务30829921032106工程造价35128831462117建筑工程管理76276物业管理221262277282工程管理系房地产经营与估价391394（2）招生规模近两年来，学院整体招生情况良好。2013年学院招生总数为1780人，实际录取人数为1758人，录取率98.76%，实际到校人数1525人，到校率86.7%；2014年学院计划招生总数为2000人，实际录取数为1990人，录取率为99.5%，实际到校人数为1782人，实际到校率为89.55%。与2013年相比，2014年到校人数增加257人，增长14.62%。表2学院2013～2014年度计划招生数、实际录取数及到校率年度年度年度年度招生计划招生计划招生计划招生计划录取数录取数录取数录取数录取率录取率录取率录取率到校数到校数到校数到校数到校率到校率到校率到校率20131780175898.76%1525