作业2.信息技术优化教学设计

教学设计方案教学设计方案课题名称复式条形统计图姓名陶昭工作单位逍遥路小学年级学科五年级教材版本北师大版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）本课选自北师大版小学数学五年级下册第八单元，主要介绍数据的表示和分析，基于四年级学习了条形统计图，本节课进行进一步的学习，要经历数据的收集、整理、描述和分析过程，并能补全简单的复式条形统计图。本节课的学习为以后中学进一步学习条形统计图奠定了基础。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）教学目标：1、能够看懂复式条形统计图，会依据复式条形统计图分析并解决简单的问题。2、了解复式条形统计图的特征，能够补全统计图3、体验合作探究的乐趣，培养学生的协作精神，提高应用数学的意识。教学重难点：了解复式条形统计图的特点，会画复式条形统计图并能从中获取尽可能多的信息三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）本节课教学之前学生已经初步学习了条形统计图，了解了数据的收集、整理、描述和分析过程。基于学生的认知能力，本节课设计的情景源自于学生的生活，趣味性较浓，进而激发学生探索的欲望，深入到统计思想产生和发展的全部过程中去。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）一、复习导入师：同学们，在上课之前老师先考考大家，我们都学过那些统计图？它们分别有什么特征？还记得画法吗？（学生回答）教师适当补充，师：回答的真好，今天我们就来学习条形统计图的高级版本，它就是复式条形统计图（板书，让学生齐读学习目标）二、合作学习，探究新知师：接下来让我们通过一副图片来走进我们的学习内容吧出示某位学生单双手投球的图片情景，走进主题，进而展开第一活动小组的投球统计表：出示问题：怎样用条形统计图表示上面的两组数据呢？组织学生画条形统计图，教师巡视，提供帮助。展示统计图，观察统计图由哪些部分组成。师板书：标题、图例、横轴、纵轴、计量单位等，并说明每部分注意事项：（1）直条的颜色、宽度、纸条之间的间隔（2）图例的画法、位置（3）横轴和纵轴要注明项目或者单位（4）标注统计图的名称和日期（也有不写的）最后教师引导学生规范概念：像上面那样统计两项或者两项以上目的的条形统计图叫做复式条形统计图。为了和以前学过的条形统计图区分开，我们把以前学过的条形统计图叫做单式条形统计图。三、勇闯难关，巩固新知1、大家来找茬（提高兴趣）出示统计图让学生找出错误2、针对目标1的基础练习3、课后实践活动：（1）调查本班级各小组学生桌、椅使用完好情况。（2）根据调查情况制成复式条形统计图。（3）提出爱护公共财产的合理化建议。四、课堂小结同学们，这节课你都学到了什么？（学生说一说）五、板书设计复式条形统计图1、复式条形统计图：统计两项或者两项以上项目的条形统计图。2、条形统计图统计的特点：复式条形统计图可以表示多组数据，可以将多组数据惊醒对比。3、复式条形统计图的制作：与单式条形统计图统计的制作方法相同，只需要加图例，并区分两组或两组以上不同的数据。六、教学反思本节课学生的学习主动性较强，参与程度高，教学环节安排稍有不足，应加强本节课复式条形统计图统计和单式条形统计图统计的对比练习，以便学生理解两种统计图的区别。