2021版浙江新高考选考生物一轮复习课件：第11讲-减数分裂中的染色体行为-

生物第11讲减数分裂中的染色体行为专题4细胞的增殖(含减数分裂中的染色体行为)和分化01考点102考点205预测高效提升03考点304随堂达标反馈知识内容考试要求知识内容考试要求1．染色体的形态、结构及类型a4.动物的受精过程b2．减数分裂及其意义b5.活动：减数分裂模型的制作研究b3．精子和卵细胞的形成过程及其异同b6.减数分裂与有丝分裂的异同b染色体与减数分裂1．染色体(1)染色质(间期)螺旋、折叠染色体(分裂期)(2)识别染色体的标志：染色体的形态、大小、着丝粒位置等。(3)数目：大多数生物体细胞中染色体是成对存在的(2n)，____________中则是成单存在的(n)，所以体细胞中的染色体数目是性细胞的两倍。生殖细胞2．减数分裂概念的理解(1)范围：进行____________的生物。(2)时期：从__________________→成熟生殖细胞。(3)特点：染色体复制一次，细胞连续分裂两次。(4)结果：成熟生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞中的______。有性生殖原始生殖细胞一半3．减数分裂过程中的染色体行为时期图像染色体特征间期进行______复制和______合成前期Ⅰ①同源染色体____________；②出现______；③可能发生______现象DNA蛋白质相互配对四分体交叉时期图像染色体特征中期Ⅰ①同源染色体整齐地排列在______上；②细胞两极发出的纺锤丝附着在相对染色体的着丝粒上后期Ⅰ①______________分开；②非同源染色体自由组合赤道面同源染色体时期图像染色体特征末期Ⅰ①形成______子细胞；②子细胞内染色体数目只有母细胞中的______，且无同源染色体；③每条染色体含__________________前期Ⅱ①时间______；②每条染色体仍具有______________两个一半两条染色单体短两条染色单体时期图像染色体特征中期Ⅱ染色体的着丝粒与________相连，整齐排列在子细胞中央的________上后期Ⅱ①每条染色体的着丝粒都__________；②__________变为染色体，且在纺锤丝的牵引下__________末期Ⅱ①染色体平均分配到______________；②两个子细胞分裂成______________纺锤丝赤道面一分为二染色单体移向两极两个子细胞四个子细胞4.活动：减数分裂模型的制作研究(1)实验原理①模型解释生物学现象的优点：__________________。②减数分裂的特点：联会→__________________分离→着丝粒分裂。(2)实验步骤①用橡皮泥先制作2个蓝色和2个红色的染色单体。每个长______；再用同样的方法，制作2个蓝色和2个红色的染色单体，每个长______，粗细与铅笔相当。直观、简单、易懂同源染色体5cm8cm②把颜色和长短一样的两个____________并排放在一起，在两条长5cm的染色单体中部用一根______把它们扎起来，代表减数分裂开始时已复制完成的一条染色体，铁丝代表着丝粒。用同样的方法做出其他3条已复制的染色体模型。③在大纸上画出一个足够大的_______，使之能够容下你所制作的4条染色体。让两条5cm长的染色体配对，让两条8cm长的染色体也配对，并放在_______上。④抓住着丝粒把_____________________分别拉向纺锤体相反的两极。一旦染色体移到了两极，减数的第一次分裂就算完成了。染色单体铁丝纺锤体赤道面配对的两条染色体⑤在这张纸上再画两个纺锤体。这两个纺锤体应以第一次分裂中的纺锤体的每一极为中心，且与第一个纺锤体______。⑥把每一极的染色体排列在新纺锤体的赤道面上。解开每个染色体上的“着丝粒”，抓住每一个染色单体上原先“着丝粒”所在的位置，把____________拉向纺锤体的两极。最后，在你所得到的每一条染色体的外围画一个______，这就代表形成了新的细胞，共画4个圆圈。垂直染色单体圆圈[基础诊断](1)姐妹染色单体分离，分别进入两个子细胞只发生在减数分裂过程中()(2)染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异，仅发生在减数分裂过程中()(3)非同源染色体非等位基因之间发生自由组合，导致基因重组()(4)减数第一次分裂正常，减数第二次分裂异常，不可能产生正常配子()(5)观察2n＝6的某生物减数第二次分裂后期细胞，可见移向每一极的染色体有4条，其合理解释是减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离()××√×√[教材热考拾遗](必修2P33识图填充题改编)如图为某二倍体生物细胞分裂过程中某一时期分裂图像，图中数字代表染色体，字母代表染色单体。若没有突变且细胞正常分裂，则下列叙述正确的是()A．该细胞中有同源染色体4对、DNA分子8个B．如果a上有D基因，a′的相同位置上的基因是dC．由于染色体自由组合，该细胞分裂完成将得到四种子细胞D．由于同源染色体分离，分裂后a与b不能共存于一个细胞解析：选D。该细胞中有同源染色体2对、DNA分子8个，A错误；如果a上有D基因，a′的相同位置上的基因也是D，B错误；由于同源染色体分离，非同源染色体自由组合，该细胞分裂完成将得到两种子细胞，且a与b不能共存于一个细胞，C错误，D正确。考法1染色体的形态、结构及类型“四看法”判断同源染色体(1)看有无染色体配对、形成四分体的现象：配对形成四分体的染色体为同源染色体。(2)看有无交叉互换的发生：发生交叉互换的染色体为同源染色体。(3)看细胞所处的时期①减数第二次分裂过程中不存在同源染色体。②减数第二次分裂后期，上下对应的大小、形状完全相同的染色体不是同源染色体，而是姐妹染色单体分离后形成的相同染色体。(4)看染色体的大小、形状如果不是减数第二次分裂，则：①有丝分裂后期，每一极中大小、形状相同的为同源染色体(上下对应的染色体不是)。②其他时期(除后期)，大小、形状相同的染色体一般为同源染色体。[题组冲关]1．(2020·宁波模拟)下列关于同源染色体和四分体的叙述，不正确的是()A．同源染色体是一条染色体经复制后形成的两条染色体B．四分体出现在减数第一次分裂的前期和中期C．同源染色体是在减数分裂过程中能联会的两条染色体D．每个四分体包含一对同源染色体的4条染色单体答案：A2．(2020·丽水模拟)如图表示一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法错误的是()A．非姐妹染色单体之间发生了交叉互换B．B与b的分离发生在减数第一次分裂C．A与a的分离只发生在减数第一次分裂D．基因突变是等位基因A、a和B、b产生的根本原因答案：C考法2减数分裂的过程及其意义减数第一次分裂与减数第二次分裂的区别名称项目减数第一次分裂减数第二次分裂着丝粒不分裂分裂染色体2n→n，减半n→2n→n，不减半DNA数目4N→2N，减半2N→N，减半染色体主要行为同源染色体联会、分离染色单体分开同源染色体有无(1)误以为细胞分裂时同源染色体都会配对。有丝分裂时同源染色体不会配对。(2)误以为一对同源染色体上遗传信息相同。一对同源染色体上存在等位基因，所以遗传信息一般不同。(3)误以为减数第一次分裂后期来自父方的染色体被拉向一极，来自母方的染色体被拉向另一极。减数第一次分裂后期，被拉向细胞每一极的染色体是随机的。[题组冲关]3．基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是()①2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离②2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离③性染色体可能在减数第二次分裂时未分离④性染色体一定在减数第一次分裂时未分离A．①③B．①④C．②③D．②④解析：选A。依据题意“产生一个不含性染色体的AA型配子”，可知“A与A”没有分离，而A与A的分离发生在减数第二次分裂后期，①正确；“不含性染色体”有两种可能：一是同源染色体分离不正常，二是减数第二次分裂后期姐妹染色单体分离后移向同一极，③正确。4．(2020·浙江新昌中学高三期中)如图所示为人体内某种类型的细胞分裂示意图(其中细胞内仅呈现部分染色体)。下列相关叙述正确的是()A．图甲所示时期，细胞内非等位基因之间都能进行自由组合B．图乙所示细胞内有2个染色体组，分裂后形成的子细胞为卵细胞C．图甲和图乙所示细胞内很少进行核基因的转录和翻译过程D．图示分裂类型不受激素的调节，图乙细胞内只有46个DNA解析：选C。图甲所示细胞中同源染色体分离，非同源染色体自由组合，且进行均等分裂，可确定为减数第一次分裂后期，表示初级精母细胞，该时期非同源染色体上的非等位基因能够自由组合；图乙所示细胞中每一种形态的染色体各有2条，据此可判断有2个染色体组，细胞中没有同源染色体，呈现的特点是着丝粒分裂后形成的子染色体分别移向细胞两极，且据此可判断该细胞处于减数第二次分裂后期，分裂后形成的子细胞为精细胞，变形后为精子；图示分裂类型受性激素等的调节，图乙细胞内只有46个核DNA。考法3减数分裂模型的制作研究5．(2020·宁波模拟)下列关于“减数分裂模型的制作研究”活动的描述，错误的是()A．用红色橡皮泥和蓝色橡皮泥制作的两种染色体分别表示来自不同亲本B．两条颜色长短一样的染色单体中部用一根铁丝扎起来，铁丝代表着丝粒C．演示减数分裂过程最少需要红色橡皮泥和蓝色橡皮泥制作的染色体各一条D．在纸上画减数第一次分裂和减数第二次分裂的两个纺锤体要相互垂直解析：选C。同源染色体分别来自父本和母本，用红色橡皮泥和蓝色橡皮泥制作的两种染色体分别表示来自不同亲本，A正确；两条颜色长短一样的染色单体中部用一根铁丝扎起来，铁丝代表着丝粒，B正确；演示减数分裂过程最少需要红色橡皮泥和蓝色橡皮泥制作的染色体各两条，用于模拟非同源染色体自由组合，C错误；在纸上画减数第一次分裂和减数第二次分裂的两个纺锤体要相互垂直，D正确。精子和卵细胞的形成过程及受精作用1．精细胞的形成过程同源染色体同源染色体的非姐妹染色单体同源染色体同源染色体非同源染色体染色体着丝粒2．卵细胞的形成过程极体初级卵母细胞次级卵母细胞卵细胞3．受精作用(1)概念：______和卵细胞结合形成受精卵的过程。(2)过程：在受精卵内精核和______发生融合。(3)意义：受精卵的染色体数目恢复到原来体细胞的染色体数目，维持__________________恒定。精子卵核染色体数目[基础诊断](1)1个卵原细胞只能产生1个卵细胞，而1个精原细胞能形成4个精细胞()(2)果蝇的精细胞中一定存在Y染色体()(3)正常情况下，在人的初级卵母细胞经减数分裂形成卵细胞的过程中，一个细胞中含有的X染色体数最多为4()(4)受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方()(5)受精的实质是精子进入卵细胞中()√××××[教材热考拾遗](必修2P30图2－5改编)据图回答下列问题：(1)表示初级精(卵)母细胞的是________号图。(2)图中①②④分别含有________条染色体。(3)含同源染色体的是________号图，其含有________对同源染色体。(4)②号图含________条染色单体。(5)③号图发生了_____________________________之间的交叉互换，结果增加了⑤号图所示细胞的种类，也是生物多样性形成的原因之一。答案：(1)②③(2)2、2、1(3)①②③1(4)4(5)同源染色体的非姐妹染色单体考法1精子与卵细胞形成过程的比较(1)精子和卵细胞的形成过程(2)依据细胞质的分配方式判断减数分裂中的细胞类型(1)误以为性原细胞只能进行减数分裂。其实性原细胞可进行有丝分裂。(2)误以为精原细胞体积和初级精母细胞一样。精原细胞DNA复制后细胞的体积会增大。(3)误以为1个AaBb的精原细胞(不考虑变异，不发生交叉互换)可产生4种精子。1个精原细胞减数分裂产生4个精子，但类型只有2种。(4)误以为次级精母细胞减数第二次分裂结束后得到精子。其实先得到精细胞，精细胞变形后得到精子。(5)误以为细胞均等分裂就是产生精子的过程。在卵细