2020高中语文课程标准考试模拟试题

2020高中语文课程标准考试模拟试题（一）1.语言文字是人类社会最重要的（）和（），是人类文化的重要组成部分。2.语文课程是一门学习祖国语言文字运用的（）、（）课程。（）与（）的统一，是语文课程的基本特点。3.语文课程的基本理念：（），（），充分发挥语文课程的育人功能；以（）为本，推进语文课程深层次的改革。4.语文学科核心素养是学生在（）中积累与构建起来，并在（）中表现出来的语言能力及其品质；思学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法与思维品质，情感、态度与价值观的综合体现。主要包括（）（）（）（）四个方面。5.思维发展与提升是学生在语文学习过程中，通过语言运用，获得直觉思维、（）、（）、（）、（）的发展，促进深刻性、（）、（）、（）、创造性等思维品质的提升。6.学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文学习活动，在语文学科核心素养几个方面都获得进一步的发展，其中课程目标包括（）、语言表达与交流、（）、（）、发展逻辑思维、（）、（）、鉴赏文学作品、（）、传承中华文化、（）、（）。７.学习任务群以自主、合作、探究性学习为主要学习方式，追求语言、知识、技能和思想情感文化、修养等多方面多层次目标发展的综合效应，而不是（）、（）的简单线性排列和连接。8.普通高中语文课程由必修、（）、（）三类课程构成。三类课程分别安排7-9个学习任务群。（）、（）、（）方面的内容始终贯串其中。必修课程7个：（）、（）、跨媒介阅读与交流、（）、文学阅读与写作、（）、（）。9.必修阶段各类文本的阅读量不低于（）字。10.语文课程评价要综合发挥检查、（）、反馈、（）、甄别、选拔等多种功能，不宜片面强调评价的甄别和选拔功能。11.改革考试评价和招生制度，完善初中学业水平考试和综合素质评价制度，探索“两考合一、等级表达、（）、多元录取”的考试招生机制和“（）”的录取模式。12.青岛市初中学业水平考试与普通高中招生改革实施方案的基本原则：坚持育人文本，（），坚持科学规范，（）。13.综合素质评价反映学生德智体美全面发情况，评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践和（）等6个方面。课程标准和方案测试卷答案1.交际工具信息载体2.综合性实践性工具性人文性课程标准和方案测试卷3.坚持立德树人增强文化自信核心素养4.积极的语言实践活动真实的语言运用情境语言建构与运用思维发展与提升审美鉴赏与创造文化传承与理解5.形象思维逻辑思维辩证思维创造思维敏捷性灵活性批判性6.语言积累与建构语言梳理与整合增强形象思维能力提升思维品质增进对祖国语言文字的美感体验美的表达与创造理解多样文化关注、参与当代文化7.学科知识逐“点”解析学科技能逐项训练8.选择性必修选修中华优秀传统文化革命文化社会主义先进文化整本书阅读与研讨当代文化参与语言积累、梳理与探究思辨性阅读与表达实用性阅读与交流9.150万10.诊断激励11.综合评价分数+等级12.坚持公平公正坚持统筹发展13.突出表现2020高中语文课程标准考试模拟试题（二）一、填空题（30分，每题3分）1、高中语文课程应进一步提高学生的＿＿＿＿＿＿，使学生具有较强的语文应用能力和一定的＿＿＿＿＿＿、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为＿＿＿＿＿＿和有个性的发展奠定基础。2、通过高中语文必修课程和选修课程的学习，学生应该在以下五个方面获得发展：积累·整合、＿＿＿＿＿＿、思考·领悟、＿＿＿＿＿＿、发现·创新。3、课程目标中指出表达与交流应进一步提高记叙、＿＿＿＿＿＿、描写、＿＿＿＿＿＿、抒情等基本表达能力，并努力学习综合运用多种表达方式。4、必修课程阅读与鉴赏目标中要求学生能阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的＿＿＿＿＿＿、文言虚词、＿＿＿＿＿＿的意义和用法，注重在阅读实践中举一反三。5、高中语文选修课程中诗歌与散文的课程目标包括培养学生鉴赏诗歌和散文作品的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高＿＿＿＿＿＿。6、在语言文字应用中应拓展运用语言文字交流的途径，学会用＿＿＿＿＿＿辅助交流，如使用计算机进行编辑、版面设计，制作个人网页和演示文稿。7、语文教学中要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生创设良好的自主学习环境，帮助他们树立＿＿＿＿＿＿，根据各自的特点和需要，自觉调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。为改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，特别要重视＿＿＿＿＿＿的学习方式，教师应努力提高组织教学和引导学生学习的质量。合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培养＿＿＿＿＿＿和团队精神。8、在阅读与鉴赏教学中，教师应引导学生在阅读文学作品时努力做到＿＿＿＿＿＿，通过查阅有关资料，了解与作品相关的作家经历、时代背景、创作动机以及作品的社会影响等，加深对作家作品的理解。9、在写作教学中，教师应鼓励学生积极＿＿＿＿＿＿，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望。10、论述类文本阅读的评价，着重考察学生的＿＿＿＿＿，如能否概括和提炼文本的观点、发现观点与材料之间的逻辑联系，并作出初步的评价。二、判断题（10分，每题2分）1、高中语文课程根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，从“知识和能力”“教学方法”“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标，努力改革课程的内容、结构和实施机制。（）2、阅读与鉴赏应注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。（）3、课程标准中诗歌与散文的课程目标包括学习鉴赏诗歌、散文的基本方法，全面把握中外诗歌、散文各自的艺术特性，从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。（）4、高中语文的教学，要在保证全体学生达到共同的基本目标的前提下，充分关注学生在语文学习中面临的选择，努力满足其学习要求，支持学生的共同发展。（）5、课程评价具有检查、诊断、反馈、甄别、选拔、激励和发展等多种功能，正确的评价能真实地了解学生的学习过程和学习状况，准确地判断学生的学业水平与发展需求。（）三、简述题（28分，每题7分）1、简述高中语文课程的基本理念。答：2、简述高中语文选修课程设计的五个系列。答：3、整合课标的相关内容，谈谈你对“教师和语文课程同步发展”的理解和做法。答：4、你通过学习语文课标，在选修课程的设计上有哪些认识。答：四、论述题（32分，第1题12分，第2题20分）1、高中语文课程必修2“表达交流”的第一章节是《亲近自然写景要抓住特征》。面对2009年冬天第一场大雪的情境，你如何引导学生写好这次作文，达到写景抓住特征的效果。答：2、从理论和实践两个方面谈谈你对课堂教学中“教”与“学”的认识和理解。（回答要结合课程标准的要求，能够突出学科教师的创造性思维，体现教师的教学个性）参考答案一、填空题1、语文素养审美能力终身学习2、感受·鉴赏应用·拓展3、说明议论4、文言实词文言句式5、文学修养6、现代信息技术7、主体意识探究合作意识8、知人论世9、参与生活10、抽象思维能力二、判断题1、×2、√3、×4、×5、√三、简述题1、简述高中语文课程的基本理念。答案参见课标2、简述高中语文选修课程设计的五个系列。答：高中语文选修课程设计的五个系列是诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读。3、整合课标的相关内容，谈谈你对“教师和语文课程同步发展”的理解和做法。答案要在课标第15页（四）教师和语文课程同步发展的基础上，有自己的见解和创造性的思考。4、你通过学习语文课标，在选修课程的设计上有哪些认识。答案参见课标18页四、论述题答案略2020高中语文课程标准考试模拟试题（三）一、判断题（每题2分，共40分）1、高中学生身心发展渐趋成熟，已具有一定的阅读表达能力和知识文化积累，促进他们探究能力的发展应成为高中语文课程的重要任务。（）2、必修课程要突出课程的基础性和均衡性。（）3、选修课程不应该体现基础性，应该致力于让学生有选择的的学习，促进学生有个性的发展。（）4、必修课程包含“阅读与鉴赏”、“表达与交流”两个方面的目标，组成“语文1”至“语文“5”五个模块。（）5、普通高中语文课程标准在阅读与鉴赏中指出：注重个性化的要求，充分调动学生的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。（）6、普通高中语文课程标准在阅读与鉴赏中指出：高中学生要能阅读较难的文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。（）7、普通高中语文课程标准在表达与交流中指出：45分钟能写800字左右的文章。（）8、普通高中语文课程标准在选修课程诗歌与散文中指出：用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。（）9、普通高中语文课程标准在选修课程诗歌与散文中指出：学习鉴赏诗歌、散文的基本方法，初步把握中外诗歌、散文各自的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。（）10、普通高中语文课程标准在选修课程小说与戏剧中指出：尝试对感兴趣的古今中外小说、戏剧进行比较研究或专题研究。（）11、普通高中语文课程标准实施建议指出：应该重视语文的熏陶感染作用和教学内容的价值取向，尊重学生在学习过程中的独特体验。（）12、普通高中语文课程标准实施建议指出：教师在教学中，应充分发挥主动性，创造性的使用教科书和其他有关资料。（）13、普通高中语文课程标准实施建议指出：阅读中的对话和交流，应指向全体学生而非每一个学生的个体阅读。（）14、普通高中语文课程标准实施建议指出：在具体的教学过程中，对不同类型文本的阅读指导应该相同。（）15、普通高中语文课程标准实施建议指出：选修课的教学，因其拓展性要求可以不按照课程目标教学。（）16、普通高中语文课程标准评价建议指出：评价的根本目的是为了促进学生语文素养的全面提高。（）17、普通高中语文课程标准评价建议指出：“评价主体多元化”是当前评价改革的重要理念和方向。（）18、社会的发展对我国高中教育提出了新的要求。适应时代的需要，调整课程内容和目标,变革学习方式和评价方式，构建具有时代性、基础性和选择性的高中语文课程，是基础教育改革的一项重要任务。（）19、语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，语文教师应高度重视资源的利用与开发。（）20、普通高中语文课程标准在表达与交流中指出：注意口语的特点，能根据不同的交际场合和交际目的，恰当的进行表达。（）二、填空题（每空2分，共40分）1、语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。和__________的统一，是语文课程的基本特点。2、根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，从______________、_________________、_______________三个方面出发设计课程目标，努力改革课程的内容、结构和实施机制。3、高中语文课程包括_____________和___________两个部分。必修和选修课程均按模块组织学习内容，每个模块_______学时，________学分。每个学期分______段，每一学段约_____周完成一个模块的学习。3、通过高中语文必修课程和选修课程的学习，学生应该在以下五个方面获得发展：_____________、____________________、___________________、___________________、________________________。4、教学建议：全面发挥语文课程的功能，促进学生素质的整体提高。针对高中语文课程的特点实施教学，积极倡导________________的学习方式。教师和语文课程同步发展。教师是学习活动的____________________。5、评价建议：评价应以课程目标为基准，面向______________；评价应充分发挥诊断、__________和发展的功能。6、三、简答题（20分）普通高中语文课程标准（实验）关于课程的基本理念的阐述包括哪些内容？检测试题答案一、判断题1、√2、√3、×4、√5