2.2声音的产生和传播

第2节声音的发生和传播在我们生活的世界里存在着各种各样的声音……一、一根橡皮筋,一个钢尺,试着让他们发出声音.1、此时这两个发声的物体有什么共同的特征？2、当橡皮筋和钢尺停止振动时，你还能听到声音吗？3、这说明声音是怎么产生的？声音是由于物体的振动产生的每个同学用自己的手指按住自己的喉部，齐声朗读：声音的发生和传播。1、你感觉到喉部在振动吗？2、你知道是什么在振动？在振动声带身边有物体因振动而发出声音的例子吗？1、在鼓乐队表演时,经常可以看到鼓手在用力敲击鼓面后又按住鼓面达到“静止”的效果,这一做法说明什么?物体振动可以发声,物体不振动就不可以发声.2、“泉水叮咚”、“潺潺流水”、“惊涛拍岸”这些声音是如何产生的？3、口吹笔帽会发声，又是如何产生的？我们把正在发声的物体叫做声源。固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源。振动知了是怎么发声的你知道吗？蝉近腹的基部有鼓膜，震动膜时能发出响亮的声音结论1：声音能在气体中传播。声音是怎样由声源传到人耳的呢？声音的传播有什么条件呢？①你站在课桌的一旁，当你的同伴用铅笔轻敲桌面时，你能听到敲击声吗？问题：此声音是由什么物体传播的？②如果一只耳用棉球塞紧，另一只耳紧贴桌面倾听，重复上述实验，你还能听到敲击声吗？问题：此声音是由什么物体传播的？结论2：声音能在固体中传播。在两个纸杯底各钻一个小孔,将一根棉绳的两端分别穿过两个杯底的小孔,再将绳端绕在一根火柴上,并用胶带纸将杯底的火柴粘好,一个“土电话”就制成了。当一个同学对着杯子讲话时，你将另一个杯子罩在耳朵上，能听到同学说话的声音吗？问题：此声音是由什么物体传播的？结论2：声音能在固体中传播。结论3：声音可以在液体中传播声音能在液体中传播吗？将两铁块放在玻璃缸的水中互相撞击，你能听到撞击声吗？如：水中的鱼会被岸上的说话声吓跑,渔民利用电子发声器捕鱼，看来，除了气体、固体外，液体也能传播声音如果没有物质，声音能传播吗？1、将一只小电铃放在密封的玻璃罩内，接通电源使电铃发声，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听听声音有什么变化？2、再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音又有什么变化？如果没有物质，声音能传播吗？1、将一只小电铃放在密封的玻璃罩内，接通电源使电铃发声，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听听声音有什么变化？2、再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音又有什么变化？结论：真空不能传播声音，声音的传播需要物质。科学上把这样的物质叫做介质。声音逐渐变小，真空没声音声音逐渐变大月球上______(有、没有)空气，宇航员们面对面大喊也听不见声音，他们只能通过_______进行交流。没有无线电思考：我们在观看科幻电影时，经常会看到这样的场景：太空中有飞行器发生了爆炸。附近飞行器里的人立即看到并听到了爆炸。你认为这个场景合理吗？不合理。因为太空中没有空气，声音无法传播。水槽中盛有平静的水，水面上浮着一个软木塞。用铅笔有节奏地点击水面某处。问题1：水面会出现什么现象？问题2：软木塞怎样运动？将一支蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时问题1：喇叭会发生什么变化？问题2：烛焰会发生什么变化？出现一圈一圈的水波上下振动铅笔的振动引起水面的振动，水面上出现一圈一圈的水波，水面的振动又引起软木塞的振动会振动会摇晃喇叭的振动引起空气的振动，空气中出现一圈一圈的声波，空气的振动又引起蜡烛的振动声音以声波的形式通过介质将声源的振动向外传播声音传播的形式：声波椭圆形反射镜电极胆结石超声波粉碎仪超声波粉碎胆结石超声波及其应用超声波及其应用B超：平常说的“B超”就是根据内脏反射的超声波进行造影，帮助医生分析体内的病变（如图）．应用利用声纳探测海洋利用声纳探测鱼群船只上的发射器先向海底发射超声波,再由一些仪器接受和分析反射回来的讯息,从而得到整个海床的面貌.声音传播的快慢在不同的介质和温度下，声音传播的快慢如何？物质温度（℃）速度（米/秒）物质温度（℃）速度（米/秒）空气-10325水014500331铁0490015340铜0380030349松木03320固体＞液体＞气体声音在某些物质中的速度温度越高，传播速度越快，温度越低，传播速度越慢。同温：同物：1解释为什么队员们要贴着耳朵听？举例：北宋时代的沈括，估他的著作《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜龚敌人的马蹄声，这是为什么？2：有一根很长的自来水管，一个人在管子的一端喊一声，另一人用耳朵贴在另一端，此时，他应该能听到几次声音？声音在固体中传播的速度比在空气中的传播速度大。因此,人耳贴在箭筒上席地而睡能及时地发现敌人。在雷雨交加的夏天，一声彻雷后，往往是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。回声对着山崖高声喊叫，你会听到什么？为什么我们在教室里讲话听不到回声？听不见回声的原因之一是我们离障碍物太近，声音反射回来的时间太短，我们不能把回声和原声区分开。从发出声音到能听见回声的时间间隔在0.1秒以上，我们才能听见回声。所以，回声到达耳朵比原声晚0.1秒以上，人耳才能把回声和原声分开。如果原声和回声间隔不到0.1秒（或距离小于17米），回声和原声混在一起，可以加强原声。人在空屋里谈话比在旷野里听起来响亮的原因是（）谈话时回声与原声混在一起，使原声加强在修建剧院、礼堂时就应考虑到这一问题。利用回声可以加强原声、测量距离。回声声音产生：物体振动传播：★声音的传播需要介质，真空不能传声。★声音在不同介质中传播速度不同。★声音在15℃空气中的传播速度为340m/s。★遇到障碍物会反射回来形成回声三、声音传播的形式——声波声音以声波的形式通过介质将声源的振动向外传播四、声音传播的快慢同物：温度越高，传播速度越快，温度越低，传播速度越慢同温：固体液体气体百米赛跑时，终点计时员是从看到发令枪冒白烟时开始计时，而不是听到枪声时开始计时。这是为什么？因为光速比声速大，声音传播需要时间多，这样少计了些时间1．声音是靠物体的______产生的，声音能在固体、液体、气体中传播，但不能在______中传播。振动真空2、风吹树叶时发出飒飒声是由于_________而产生的;吉他弹奏时发出的声音是由于_____________而产生的;吹笛子时听到的音乐是由于__________而产生的;小河水流的潺潺声是由于__________而产生的.树叶的振动吉他弦的振动空气的振动水的振动课堂练习：课堂练习：1、常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。其中的风声、雨声、读书声分别是___、_____和物体振动产生的声音.这些声音又是通过_____物质,以_____形式传播的.2、登上月球上后的宇航员，需要用电子通讯设备进行交谈，其原因是什么？空气雨声带空气声波声音的传播需要介质，月球上面没有空气3、如图，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球多次被弹开，这个现象表明。如果将这个实验拿到月球表面上去做，你会观察到什么现象？4、如图，两个完全相同的音叉相隔不远相对放置，当敲响右边音叉后，左边的音叉也会发声。如把此装置放入一密闭的钟罩内并抽尽罩内空气，再敲击右边音叉，左边音叉振动（填“能”或“不能”），这是因为。音叉在振动不能声音的传播需要介质5、在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球多次被弹开。在此实验中，小球的作用是（）A使音叉的振动尽快停下来B使音叉的微小振动放大，便于观察C使音叉的振动时间延长D使声波多次反射形成回声B练习6、一般来说，大会堂的四周墙壁都做成凹凸不平像蜂窝状似的，这是为了（）A减弱声波反射B增强声波反射C增强声音响度D仅仅是为了装饰A练习