如何克服学生的嫉妒心理

如何克服学生的嫉妒心理博恒中英学校胡明珠如今大多数是独生子女,在这些学生中,存在着一种愈来愈严重的通病———嫉妒。这种有害的心理,持续发展下去往往会损害学生健康的心灵和肌体。因此,作为教师的我们就必须尽早帮助学生克服嫉妒心理，帮助他们家康成长。一、嫉妒心理的表现和危害具体表现：１．不承认别人的成绩和进步别人明明成绩好，进步大，或某方面发展较快，却视而不见，不予承认。２．贬低别人的成绩和进步这与第一种表现常常伴随发生。贬低的方式，常见的是把别人成绩、进步的取和说成是偶然的、投机的。如说某位同学死读书，靠死记硬背才得好分数，或者说他运气好，题目给他猜中了。有时候，以明褒暗贬的形式出现，话讲得很好听，而其中的味道却是酸溜溜的。３．对成绩、进步比自己大的人表现出整体的怨恨嫉妒心发展下去，会突破就事论事的范围，而对嫉妒对象的所有行为都表示怨恨。这时，嫉妒者的理智已经为嫉妒所主宰，造谣中伤、幸灾乐祸、挑拨离间、公开侮辱等极其错误的行为都可能发生，其后果是破坏性的。因此，必须引起我们的充分注意。危害：1.嫉贤妒能，有碍于人际关系的和谐。憎恨或怨恨能干的人，必然在言行上有所表现，或耍态度，讽刺打击；或制造尴尬，疏远冷淡；或造谣中伤，底毁对方。所有这些都会严重破坏同学间的友谊。２．嫉妒心理有害于自己的身心健康善嫉妒的人不仅在生活上是苦涩的，精神上备受折磨，而且还给自己生理上造成危害，加速衰老的出现。嫉妒能造成人体内分泌紊乱，肠胃功能失调，心理上陷入苦海，不能自拔。可见，嫉妒实质上是一种以自我为中心的病态心理，嫉妒者的痛苦比任何人的痛苦更大，他自己的不幸和别人的幸福都使他痛苦万分。二、嫉妒心理产生的原因，一是缺乏自信，二是心胸狭隘。从起因上看，主要有因竞争受挫而产生的嫉妒心理；有因教师对他人的表扬而造成的嫉妒心理；有因自己容貌欠美、身材欠佳而对生理条件优越的同学产生的嫉妒心理；有因自己家境贫寒而对家庭社会、经济地位高的同学产生的嫉妒心理等等。三、如何克服学生的嫉妒心理1.加强理想和世界观教育嫉妒不是一种孤立的心理活动，而是受理想、信念和世界观等因素制约的。嫉妒恰恰是偏离了正确方向的自尊心，是畸形的自尊心。它把自尊理解为高高地凌驾于别人之上，自己只能超过别人，决不容忍别人超过自己。所以，有嫉妒心理的人是自私狭隘的。嫉妒心强的人只有逐步树立起崇高的生活目的和理想，树立正确的世界观，那种唯我独尊，显示自己，沽名钓誉的嫉妒心理才能从根本上得到清除，才能与别人和平共处，把别人的进步给自己带来的压力变为动力，推动自己发展、进步。2.冷静、客观、正确地认识自己金无足赤，人无完人，每个人都有自己的长处，也有自己的不足，要善于取别人之长，补自己之短，摆正自己和别人的位置，进行心理互换，善于取别人之长尊重、理解别人。3.把精力用到学习中去英国学者培根说得好：每一个埋头于自己事业的人，是没有功夫去嫉妒别人的。每一时期都为自己规定一个奋斗目标，孜孜不倦地为实现这个目标而努力，不断地对自己提出更高的要求，从而不断努力。这样便不容易被周围的变化所分，嫉妒心理就很难形成。4.正确看待人生价值这样，你就能摆脱一切私心杂念，心胸开阔，不计较眼前得失，更不会花时间和精力去嫉妒他人的成功了。一个埋头于自己的事业追求的人是无暇顾及别人的事的。俗语说无事生非，正出于此。一个人没有理想，胸无大志，无所事事，就会去挑别人的刺，寻别人的短，自己不进取，却去阻碍他人前进，唯愿众人都平庸度过，相安无事。5.发挥自我优势金无足赤，人无完人，各人自有自己的优势和长处。追求万事超人前既无必要，也不可能。某些方面自己不如人，但却可能在另外一些方面做得更好。所以要学会全面地认识自己，既看到自己的长处，又正视自己的差距，扬长避短，发现并开拓自身的潜能，不断提高自己，力求改善现状，开创新局面。6.培养达观的的人生态度人生本来就是一个大舞台，每个人都有自己适合的角色，人人是自得其所，各有归宿；要有勇气承认对方有比自己更高明更优越的地方，从而重新认识、发现和创造自己。这样就能从病态的自尊心和自卑感中解放出来，从嫉妒的泥潭中自拔出来。7.密切交往，加深理解许多嫉妒心理是由误解产生的。嫉妒者误认为对方的优势会造成对自己的损害，从而耿耿于怀。所以要打开心扉，主动接近，加强心理沟通和融洽，避免发生误会，即使发生了也要及时妥善地消除。“嫉妒是一种比仇恨还强烈的恶劣情绪”等，青少年有这样的心理问题不足为奇，作为教师的我们应积极的应对这样的状况，消灭这种心理于萌芽，帮助学生净化心理意识，树立正确的人生观、世界观、价值观使他们踏实学习，与别人友好相处，开创美好的明天。