校长述职

多措并举真抓实干全面落实素质教育一工作目标与思路2009年学校创建示范校项目：1、校园文化建设示范校：创建校园文化4A级学校（含普通话示范、制度建设示范、学生管理示范、环境建设示范）2、教育科研示范校。我们的认识：1、做好结合文章：把主要工作和重要工作相结合；工作计划和工作实际相结合。素质教育的核心任务是优良人格的培养与教育。这也是教师工作的核心任务。鉴于此，我们要在道德修养、思想观念、个性品质、文化素养四个方面对教师培训，提高教师队伍质量，促进基础教育的专业发展。要在学习能力、人生设计，坚定信仰、完善人格，制度价值与规则、沟通与合作三个方面帮助青少年构建人生支撑，促进基础教育的内涵发展。2、抓实质找好切入点。今学期学校教育教学工作以《山东省中小学素质教育管理基本规范》、《高新区教育提高年实施方案》为依据，把创建“四A级”校园文化、改变育人环境作为工作突破口，把建立健全素质教育管理制度作为工作核心，以加强教师职业道德、提高政治业务素质为抓手，以省市两级课题实验为平台，借助“高新区中小学管理规范月”活动的契机，巩固、创新教学常规管理的教科研工作工作模式，开展了以“自我管理、自我服务、自我教育”为主题的“学生素质提高年”活动，促进学生全面、健康、科学发展，把提高教育教学质量作为一切工作的出发点、落脚点，在原有工作的基础上，立足特色品牌建设，多措并举，真抓实干。二、开展的工作及成效：（一）教科研工作及教师成长1.全方位落实区、镇各项工作实施方案，用先进的教育理念指导广大教师的工作。今学期先后传达学习了《高新区教育提高年实施方案》、《高新区课堂效益提高年实施方案》、《高新区中小学规范月活动实施方案》及《高新区中小学教育视导评估方案》，每位教师虚心聆听，感悟方案精神实质，认真记录工作要点，着重围绕师德素养、教学基本功、课堂执教能力以及教科研等方面开展一系列工作，积极争做素质教育发展需要的新型教师。2.结合实际制定出各项工作实施方案，用具体的内容、要求规范教师的行为。根据要求和学校实际先后制定出了“一中加强教师职业道德，提高政治业务素质活动方案”、“一中课堂效益提高年方案”、“一中课外活动实施方案”。上述三种方案内容各有侧重，突出强调了师德素养、执教能力、学生发展与兴趣培养等方面的内容，指导广大教师工作和行动。3.制定学校各项工作计划，突出计划的“指导性、实用性”。学期初制定完善了学校教学工作计划、教研工作计划、教师业务学习、校本培训计划以及教师个人的教学计划。各个计划突出了“指导性、实用性”的特色，同时教导处加大了对各项工作的落实力度，特别是不定期检查教师个人教学计划的执行情况。比如：3月初要求毕业班教师根据自身实际重新制定了复习计划，这套计划细化到教师每一节课复习的内容、方式、采用的训练题，目的就是着增强复习的时效性。4.建立健全全新的教学工作评价制度素质教育新形势下，要求学校工作更注重“以人为本、以学生发展为主”，因此对教师的工作，应有新的评价方式。鉴于一中实际情况，学校制订了“教师参与学生发展的工作评价方案”。评价的目的在于促进全体学生的发展，让每一个学困生都有所提高。评价方案分明3部分：一是“促弱催边”工作，二是“小组合作学习”，三是“兴趣小组的开展”三方面都紧紧围绕学生的整体发展这一中心。该评价方案得到广大师生的肯定和认可，经过半个学期的运作实施，效果明显，具有很高的操作价值。5.全面落实新课程标准，推出了校本课程学校根据教学实际先后开发了三种校本课程：一是《启航》，二是《孝、忠、诚》，三是《弟子规》。三种课程既有实施的标准，评价的办法，同时又专任教师进行上课。其开发的主要目的在于加强学生的德育教育，陶冶情操，提高素养，做一个健康的人6.狠抓常规管理，以管理促效益教学常规是学校工作的永恒主题。今学期依据《高新区教学管理细则》制订了心得常规检查规定和细则，努力在继续求以创新。教师实行了“教案、学案”双案教学，双案各有不同，相得益彰，教案侧重于教师的“教”，学案侧重于学生的“学”，二者有力地促进了学生的发展。常规检查实行了每周一查、一反馈，每周一汇总。继续做好每周一下午的集体备课活动，中心发言人及每位参与者共同讨论教学思路、设计教学环节，发挥群体智慧，资源共享，一齐打造出一个个精品教案学案，开学以来做到“周周必活动”。另外，为了提高教师的业务水平和促进专业发展，学校一直坚持间周周四下午的业务学习活动，按照计划每次活动有发言人，有主题内容，特别侧重新课程理念方面的培训学习，除集体学习外，广大教师坚持自学，大多数教师的业务学习记录、教学反思近5千多字。7.借助课题研究，大力开展教研活动我校承担省级课题“三步一体”教学模式的研究以及市级课题“小组合作学习的实效性研究”，以课题实验为契机，学校为教师搭起了教科研活动的平台。广大教师积极参加课题研究，今学期省级课题是“巩固拓展”阶段，多数教师结合学科特点写出了多篇阶段性总结论文，同时每位教师坚持每天写一篇教学日志，每周写一篇教学反思，很多反思论文体现真情实感，写出了教学中的所思所悟。为配合全区教师读书活动的开展，学校进行了教师“读书心得”评选，共评出18篇优秀读书心得参与全区的评选。值得一提的是我校及时把“课题阶段论文”“优秀教学反思”、“优秀教师读书心得”出版成册，推出了名为《杏坛·耕坛》的教科研刊物发刊教师手中，有力地促进了学校教研工作的开展。广大教师教研水平的提升，专业水平的发展反过来促进了课堂的执教能力。学期初首先进行了骨干教师上“示范课”活动，紧接着在第3、4、5、周开展了全校新授课、听评课活动，在第6周开展了“赏名师经典课堂录像课研讨活动”，每位教师本着“听别人的课、改自己的课”的原则积极参与其中，从而使学校教研工作达到了高潮。青年教师使是校的生力军，他们尽快成长是我校教学直来那个提高不可或缺的力量。基于此原因，学校在第7周开展了“两课一评”新教师达标验收指导课活动，通过开展这一活动，极大地促进了新教师的成长，使他们受益匪浅，相信他们不久将成为教学上的新秀。8、建立了校内局域网站。充分利用教学资源，发挥教育资源的作用。（二）师德建设1、让师德铭刻心灵（1）、学习法规，提高思想认识全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《泰安高新区中小学教师行为规范》、《泰安市教师行为十不准》、《山东省中小学管理基本规范》等文件精神，大力弘扬“爱心教育”思想，正确认识教师工作对学生健康成长无比巨大的作用。为此，要求老师做好学习记录，并根据规范要求，围绕在新形势下“怎样进一步提高自身素质”这一主题进行讨论、反思，认真查摆出存在的问题和不足，并写出个人剖析材料。（2）、开展活动，加强师德建设一是开展“爱岗敬业，内强素质，外树形象”青年教师演讲比赛，大力弘扬高尚的师德风范，热情讴歌我校在师德师风建设中涌现的感人故事，激励我校广大青年教师潜心奉献教育事业的满怀热情，展示我校教师的良好形象。二是开展四个规范性文件学习后的优秀心得材料评选。2、让校园充满书香（1）、加强图书室建设，为教师提供优秀书籍学校图书室添置了一批适应教师阅读的、有关教育教学理论及教育教学实践的书籍，积极创造条件，让教师多读书，读好书，加深对自身专业和相关知识的钻研。。（2）、读百部教育名著，做学习型教师每位教师一学年精读教育教学专著不少于两本。通过学习教育经典理论，使教师登高望远，指导与反思自己的教育实践，并写出读书笔记。3、让教研焕发活力（1）、加强集体备课。集体备课突出一个“实”，把功夫下在研究教材和学生上；把教法、学法以及训练题组、统一测试题作为备课的另一个重点，真正做到群策群力，备出切合实际的学法和教法。（2）、观看优秀教师录像课，切实增强课堂驾驭能力。（3）、大力开展听评课活动。一学期中，听评课活动分别有：新授课、骨干教师示范课、新教师达标课、优秀讲评课、学生小组合作学习评价课、复习研讨课等形式。4、让培训催生智慧（1）、运用现代远程教育手段，突出重点，分类推进，大幅度提高全体教师整体素质。（2）、班主任培训。培训内容主要包括：班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想教育和相关教育政策法规等。5、让活动增强体质健康的体魄是工作的基本条件，因此，开展各种各样的比赛活动，如篮球比赛、羽毛球比赛、乒乓球比赛等，大大增强了老师们的体质，调动了工作的积极性，使其更好的投入到教育教学工作中。效果：1、读书活动。根据学校“素质提高年活动”计划，每位老师都在寒假精读了一本教育专著，写出了读书笔记，并参加了全区的读书笔记评选活动。2、专家理论讲座。利用多媒体全员参加了教育专家的理论讲座，使全体教师理论水平都有了一个大的提高。3、三轮讲评课活动。开学初进行了第一轮的全员新授课的讲评课活动，第二轮进行了骨干教师示范课，我校有6名教师为全区上了示范课，受到教研室的高度评价。第三轮为新教师的达标指导课，为新区达标验收做好准备。4、师德学习。此项活动为期一个月，现已结束，正处在档案材料的归档中。5、师德演讲比赛。在3月26日，我校进行了“爱岗敬业，内强素质，外树形象”青年教师演讲比赛，全校共有17名青年教师参加了比赛，选出苑娜、张玮玮两名教师参加全区的师德演讲比赛。6、进行了3期的班主任培训。班主任培训是一项系统工程，必须长期进行，我校已进行了的培训内容为：班主任工作艺术提高途径、班主任教学案例学习、班主任工作十大谋略。上述工作的开展使我校教育教学工作呈现出“奋进、向上”的大好趋势。因此，在二月份市义务教育督导检查中，市级领导对我校的工作，特别是在新课程实施方面给予了高度评价，另外，3月17日区教研室对我校的教学视导中，对我校的教育教学工作也给予了充分的肯定和表扬。（三）校园环境建设工作文化活动以“高新区中小学素质教育提高年”为主题，以实施素质教育为主线，以品德和良好行为习惯养成为重点，以科技、文娱、体育和社会实践活动为基础，突出文化素养的渗透和培养，形成学校独特的文化活动传统，使之充分反映学生热爱祖国、奋发向上的精神风貌，突出时代特征、校园特色、学生特点，坚持先进文化的导向性，弘扬中华民族文化传统，体现思想性、艺术性的统一。广泛开展主题团队活动、专题教育活动和结合重大节日的相关主题教育活动，丰富学校文化内容，注重活动实效性，达到既活跃校园生活又起到教育效果目的。校园文化体系建设以培养优良校风、学风为目标，加强学校精神文化、形象文化、制度文化的建设工作，坚持弘扬时代主旋律，提高学生的思想道德和文化素质。坚持抓特色、创品牌，突出不同区域、不同活动的特色和育人功能。坚持整体氛围营造充分体现教师和学生的主体性。学校根据不同区域氛围要求，确定文化建设的主题，进行文化氛围的营造。对视觉形象进行规范，塑造全面的学校视觉新形象。坚持四个结合，即文化与环境相结合，文化与管理相结合，文化与学生教育相结合，文化与特色学校相结合。本着人文化、个性化的原则，对学校办学宗旨、校训、校风、学风、办学特色、发展目标等学校理念要素进行提炼、丰富、规范、提升，科学定位学校发展方向，塑造卓越的办学理念。通过健全组织结构，完善规章制度，使学校运行机制合理化，通过规范学校是师生的行为特征，塑造学校良好行为新形象。（1）学校运动场整修依据学校整体规划及校园文化建设的要求，重新整修300m灰渣跑道，安装操场排水设施100余米。使之符合校园文化建设要求，增强学校文化特色，同时为区、镇运动会的举行做准备。（2）校园美化绿化本学期对校园现有绿化苗木进行了重新整合搭配，本着“经济、实用、美观”的指导思想，做到了合理规划，精细施工，全面提升绿化的层次和质量，创造了优美的育人环境。校园绿化从学校实际出发，根据学校规划布局、经济状况、地形特征等设计绿化方案突出了学校个性，形成学校特色，按照艺术规律建造校园景观，形成良好的视觉效果，适当融入文化内涵，提高学校文化品位，起到了陶冶情操、愉悦身心的作用，绿化做到了苗木种类多样，使绿草、花卉、乔木等有机结合。达到提高环境质量，改善校园生态的目的，使之为教育教学服务，为师生创造舒适、安静、优美的学习和生活环境。