2-4学前儿童身体各系统发育特点

第二章学前儿童身体的生长发育与保健教学内容学前儿童身体各系统发育特点各年龄阶段儿童生长发育特征学前儿童生长发育规律与评价教学要求掌握学前儿童身体各系统发育特点及保育要点运动系统、呼吸系统循环、消化、泌尿、内分泌系统神经系统、感觉系统教学要求教学目标：了解人体的解剖生理结构，掌握：幼儿神经系统、感觉器官特点与保育要点。教学重点：幼儿神经系统、感觉器官的生理特点。教学难点：幼儿神经系统、感觉器官的的卫生保健。授课时数：2学时感觉器官身兼数职的皮肤—人体最大的器官1.皮肤的构成①表皮②真皮③皮下组织④皮肤的附属物2．皮肤的功能①感觉器官②保护作用③调节体温④排泄器官3.婴幼儿皮肤的特点及保育要点（1）皮肤的保护功能差（2）皮肤调解体温的功能差（3）皮肤的渗透作用强：注意避免中毒及慎用药膏A、婴幼儿皮肤薄嫩，易损伤，不注意皮肤清洁容易生疮长疖---要常洗澡、洗头。B、理发时不要碰破头皮，由于皮脂腺分泌物过多，在头皮上形成一层黄褐色的痂皮，痂皮的清除：拿一些植物油，在火上加热，晾凉之后用来闷软痂皮。然后再清洗。C、修剪指（趾）甲：剪手指甲，可顺着手指尖剪成半圆形；剪脚趾甲，两端只需稍剪去一点，使趾甲的边缘是平的，这样趾甲就向前生长，不嵌入肉里D、选购质地柔软、吸水性强、不掉色的衣料做内衣E、不要给小孩滥用化妆品。不要给小孩戴各种金属饰物。不要用母乳洗脸。环境温度过低，皮肤散热多，易受凉或生冻疮；环境温度过高，易受热中暑。锻炼皮肤的冷热适应能力：①户外活动，充分接受空气和阳光，增强孩子皮肤的血液循环。②适当降低室内温度。③养成孩子用冷水洗脸的习惯。④让孩子学习游泳。•眼睛——视觉器官•1、眼睛的结构：眼球、附属部分组成的。眼球：眼球壁、内容物辅助装置：眼睑、结膜、泪器、眼肌保护、营养、润滑、杀菌、支配眼球运动•2、眼睛的功能：视觉•新生儿（20-25cm）、3m（聚焦）1y接近成人水平。外膜（角膜、巩膜）中膜（虹膜、睫状体、脉络膜）内膜（视网膜）：感光细胞感受光刺激，形成物象。房水、晶状体、玻璃体，与角膜形成折光系统，聚焦到视网膜上•3、婴幼儿眼睛的特点及保育要点•（1）五岁以前有生理性远视（眼球前后径较短，物象不能聚焦在视网膜上）•（2）晶状体有较好的弹性（通过其收缩看清近物）•（3）提供各种刺激，促进儿童视觉发展•（4）用眼卫生，保护眼睛•（5）阅读时，科学采光（左上方）•（6）定期检测视力•耳——听觉器官•1、耳的结构：外耳（耳廓、外耳道、鼓膜0.1cm）：收集、传到声波，耵聍中耳（鼓室、咽鼓管）：传到声波内耳（半规管、前庭、耳蜗）：平衡、传导感受声波刺激听觉的产生：声波振动鼓膜则带动听小骨，听小骨把声音放大并传向内耳。内耳感受声音，将神经冲动传入大脑听觉中枢，产生听觉。外耳道皮肤耵聍腺的分泌物叫耵聍（俗称耳屎），具有保护外耳道皮肤及粘附灰尘、小虫等异物的作用。耵聍会因种族不同而不同。注意不要经常给孩子掏耵聍。过多时需医生处理内耳感受声音，将神经冲动传入大脑听觉中枢，产生听觉•2、婴幼儿耳的特点及保育要点（1）耳廓皮下组织很少，血循环差，易生冻疮（2）外耳道易生疥：眼泪、脏水流入、损伤外耳道疼痛影响睡眠，张口及咀嚼时加剧，穿过骨板引起脑感染。（3）易患中耳炎：耳咽管比较短，管腔宽，位置平直；耳咽管在鼻咽部开口平时是关闭的，仅在吞咽或打哈欠时才开放，调节鼓室的气压，使之与大气压平衡。注意预防中耳炎（Eg：喂奶、擤鼻涕）（4）对噪声敏感：50分贝以下•小结:小结：（1）不要用尖锐的器物挖耳掏耳屎，以免戳伤外耳道和鼓膜；（2）遇到巨大声响时要迅速张口或闭嘴同时双手堵住耳，以免震破鼓膜；（3）预防外耳道疖；（4）预防中耳炎；（5）预防噪音；课后•1、查阅学前教育、学前卫生学相关的书籍和网站。•2、案例分析“青枝骨折”现象；小孩子合适唱成人歌曲吗？Why？乳牙是否需要清洁？Why？大小便是与生俱来生理现象，是否需要训练？Why?分析小孩长个在夜间Why婴儿漾奶，怎样预防？•3、列表总结学前儿童身体各系统发育特点和保健要点