高等学校教学成果奖申请表-鄂州职业大学+桂捷+高职院校思想政治理论课实践教学“三全型”模式探索与实践

第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表推荐学校（盖章）：成果科类：政治思想教育申报等次：二等奖成果名称：《高职院校思想政治理论课实践教学“三全型”模式探索与实践》完成单位：鄂州职业大学成果主要完成人：姓名专业技术职称所在单位近三年年均教学工作量在该成果中承担的工作桂捷副教授思政课部550项目总负责、框架设计论证夏澈副教授思政课部530理论研究、实践论证、实施余启利副教授校友办100组织协调、项目推广黄治勇副教授思政课部220实践论证、组织实施、推广蓝燕副教授思政课部530理论研究、项目实施、推广吴寒梅讲师思政课部500理论研究、项目实施、推广张桂凤副教授思政课部520项目实施、总结提炼张新梅副教授思政课部520项目实施、总结提炼一、成果主要创新点（400字以内）1.提出构建课堂实践教学、校园实践教学与社会实践相结合的全方位立体化实践教学模块、全体学生参与并纳入管理范围的全覆盖式实践教学模块和贯穿于大学生学习、生活和实习全过程的思政课实践教学模块的高职院校思政课实践教学全方位、全覆盖、全过程“三全型”模式。2.推行“思政课实践教学报告书”，实现实践教学项目化。科学设计实践项目，学生既完成项目内容，又记录活动感受，并计入考核成绩。解决了之前学生参加活动后没有总结和提高，最后流于形式的问题。3.组建“思政课实践教学团”，以社团为依托开展实践教学活动。4.思政课教师担任任课班级的副班主任，制定、指导和参与班级开展具有思想政治教育特色的主题班会、主题教育活动；担任学生校外实习期间的思想政治辅导员，参与设计学生思想政治素质培养目标，解决学生思想困惑。5.推行实践项目小班海选、大班复赛、思政课部半决赛、全校决赛“四级”层层选拔比赛（活动）机制，保证每个学生参加，真正实现全覆盖。二、成果主要内容概述（1000字以内）项目组自2010年开始对高职院校思政课实践教学进行探索与实践，总结出全方位、全覆盖、全过程“三全型”实践教学新模式。1.构建课堂实践教学、校园实践教学与社会实践相结合的全方位立体化的实践教学模块课堂实践教学主要以情景模拟、角色扮演、讲演型实践、团体辅导、视音频展播等方式进行，校园实践教学则是与学校社团组织合作开展与思政课教学内容相关的辩论赛、红歌大赛等活动，通过班级海选、院系组队、全校决赛的三级形式，确保每个学生参与其中。同时，思政课老师与教学班班主任或辅导员合作，开展具有思想政治教育特色的主题班会和主题教育活动。社会实践教学是依托校园社团和校外稳定的实践教学基地开展实践活动。2.构建全体学生参与并纳入管理范围的全覆盖式实践教学模块一是成立专职的思政课实践社团，定期开展实践活动。社团成员覆盖每个教学小班，协助思政课教师开展班级实践教学活动。在院系和班级成立覆盖全体学生的实践教学兴趣小组，由思政课教师和辅导员共同管理，指导学生开展实践活动。二是引入专业课的模块化教学理念，实现实践教学项目化。推行思政课实践报告书，设计四到五个实践项目，要求每个学生完成项目内容，把活动内容和感受写入实践报告书。项目开展分为小班海选、大班复赛、思政课部半决赛、全校决赛四个阶段，保证每个学生参加，使实践教学真正实现全覆盖。3.构建贯穿于大学生学习、生活和实习的全过程的实践教学模块思政课考核增加实践教学的比例（占30%），对表现特别突出的学生实行免考。该考核方式使授课教师和学生真正重视实践教学的开展，并确保对实践教学环节的全程监控。同时把学生的操行评定等次计入思政课的平时成绩，促使学生注重自己的日常行为表现，提高思想道德水平。学生实习时配备思想政治辅导员，实习前思政课教师与院系共同讨论、明确学生实习过程中政治思想素质培养要求与侧重点，以提升学生的综合素质。思想政治辅导员由思政课教师、合作企业人员、辅导员、部分领导组成。该成果解决了实践教学由于时间上的限制，实践活动主要在课堂上与在校期间进行，且因为课时有限，效果难以得到保证；空间上的约束，实践活动主要集中在课堂、校内和基地，没有延伸到学生的日常生活和实训实习中，不能贯穿学生的大学生活全过程；由于受经费、组织、安全等因素的制约，难以实现教学对象的全覆盖；实践教学的形式相对单一，系统性不强，没有形成全方位、立体化的教学态势等不足，保证了实践教学落到实处，实现了理实结合。三、成果应用推广情况（400字以内）该成果在我校思政课教学中全面推广施行，全面调动学生参与到思政课教学活动中来，学生在实践活动中受到教育，印象深刻，真正做到了理知结合、知行统一，大大增强了思政课教学的针对性和亲和力，形成了具有辐射能力的特色效果，对我校思想政治理论课的改革与建设起到了示范和推动作用，已成为我校的特色品牌。该成果通过会议、经验交流等渠道介绍推广，得到了专家领导及兄弟院校的认可与好评。2011年以来，先后有武汉职院、黄冈职院、咸宁职院、黄冈科技职院等兄弟院校来我校思政课部学习交流实践教学经验，并借鉴和使用，一致认为，“三全型”模式具有较高的指导意义和应用价值，效果显著。目前，成果已经辐射到省外高职院校，好评如潮。