《窗边的小豆豆》改编

题目：看，小豆豆（改编自《窗边的小豆豆》）人物：妈妈、小豆豆、老师一号、校长先生、老师二号、山本泰明（严蜜）、朔子以及若干个学生。旁白：在我们走进新学校的大门之前，让我先来向大家介绍下小豆豆，虽然她只是一个一年级的小学生，但她已经退过一次学了。才一年级，就被退学了。看，小豆豆！{说完，拿着纸板飘过，纸条上写着：第一幕：小豆豆退学}【舞台中央放置两张桌子和四张椅子，桌上放置文具盒、课本、笔记本，窗户的纸板位于桌子旁】（小豆豆把书桌的盖子开了关，关了开）（老师一走到小豆豆桌子旁，对她不满地说）：没有事的时候，不要总是把书桌开开关关的。（说完小豆豆把文具盒、课本、笔记本一一放进书桌，老师一转身做上课状，说）接下来，我们听写，同学们拿出本子来。写a（小豆豆又打开书桌的盖子，取出笔记本，然后立即关上桌子。接着又打开盖子，把头钻进里面，从文具盒取出铅笔来写a，但是没写好，又打开书桌盖子，再次把头钻到里面，找出橡皮，关上盖子，飞快地擦起来。然后又匆匆打开盖子，把橡皮放进去，再把盖子关上。）【翻桌子时播放《甩葱歌》】旁白：于是小豆豆那天把桌子开了又关，关了又开，弄的老师眼花缭乱，头都晕了。但事情远远不止这些，看，小豆豆！（老师一做上课状，小豆豆站在窗户边，突然小豆豆伸着头大声叫道：）你在做什么？（老师做出惊奇状，这时小豆豆朝着上面大声问）：哎，你在做什么呢？（老师看看小豆豆，小豆豆继续问）：哎，你在做什么？老师走到窗前，头伸出去看，（老师敲了下桌子，ppt换成一个燕子在窗外）旁白：原来，小豆豆是在和燕子说话呢，小豆豆的种种行为都影响了课堂秩序，不仅使班主任一个人感到麻烦，甚至隔壁班都受到了影响，老师不得不找到小豆豆的妈妈，劝说小豆豆退学。老师一：您家的小姑娘在这里上学的话，整个班级的学生都会受到干扰。请您把她送到别的学校好吗？（叹一口气接着说）真让人没办法。（妈妈这时表现出惊讶状，心中思索孩子到底做了什么事）妈妈：又给您添麻烦了，老师，真是不好意思。那她到底做了什么呢？老师一（眨了眨眼睫毛，又用手理了理头发，开始说）先是上课的时候，她老是把桌子开呀关的，还总是和窗外的燕子莫名其妙的说话，还有……妈妈（惊讶又羞愧）：还有别的？老师（激动）：如果说“还有”这样的事能够数得过来，也不必请您让她换一所学校了！上美术课的时候，一张画纸是不够画的，她一定会把桌子上画得到处都是，连桌脚也不放过，而且，不仅我一个人感到麻烦，隔壁一年级的班主任老师也觉得很受干扰……妈妈：老师，我知道了，还是要谢谢您对小豆豆的包含，我会找新学校的。（说完鞠躬，转身离去）（老师看着妈妈的背影无奈地摇了摇头，叹了口气）旁白：就这样，妈妈不得不下定决心了，想办法找到一所能够理解这个孩子性格的学校。于是妈妈开始四处奔波，寻找新的学校，这次要去的新学校就是妈妈刚找到的。{说完拿着纸板飘过：第二幕：见校长先生}[校门的道具位于舞台侧，舞台中央放置两张椅子]（妈妈拉着小豆豆的手，蹲下身子，对小豆豆说）：我们去一个新学校看看吧，听说那里很不错呢！（小豆豆做思考状，接着笑着说）：去也行。（说完扑到妈妈怀里）：哎，新学校里，也会有盖子的桌子吗？（妈妈无奈地笑了下）：可能会有的吧！（牵着小豆豆向新学校走去）(小豆豆歪着头，念着牌子上的字，然后问妈妈):巴是什么意思啊？（说完向里面张望）(这时妈妈紧张地对小豆豆说)：我们要去见校长先生，你要乖啊。（小豆豆郑重地点了点头）（小豆豆和妈妈走进办公室，妈妈鞠躬，问）：是校长吗？校长笑着回答：是的，这就是小豆豆吧！小豆豆（开心状）：恩，那么太好了，校长先生，我想到这个学校来。（校长让小豆豆做到椅子上，然后对妈妈说）：下面我想和小豆豆谈谈，您请回吧。妈妈：那么拜托您了。（妈妈走出去，做关门状，关门时又回头看了一眼）（校长把自己的椅子拉到小豆豆跟前，面对小豆豆做了下来）：好了，你跟老师说说话吧，说什么都行。（小豆豆动了下身体，开心状）：我以前读书的学校，担任班主任的女老师长的非常漂亮，那个学校里有很多燕子，我家有一只茶色的狗，它会握手呢！上幼儿园的时候，我曾经把剪刀放进嘴里，咔嚓咔嚓地剪着玩，老师看见了就生气地说会剪掉舌头的！校长笑着问：后来呢小豆豆开心地说：但我还是那样玩了好几次。（校长一边听一边笑，点着头）旁白：诸如此类的事情，小豆豆一件一件地说了起来。并且越发开心，说个没完没了。可是慢慢的，终于快要没什么可说的了。小豆豆闭上了嘴。校长：已经没有了吗？还有什么可说的呢，没了吗？（小豆豆做思考状，突然）:有啦！（说完赶紧从椅子上跳了下来，用手指着衣服蝴蝶结）：这个蝴蝶结，妈妈不喜欢！（校长站起来，用手摸摸小豆豆的头）：好了，从今天起，你就是这个学校的学生了。旁白：这个时候，小豆豆感到生平第一次遇到了自己真正喜欢的人!因为从小豆豆出生后知道现在，还没有一个人这么长时间地听她说话呢。而且，这么长的时间里，校长先生一次也没有打哈欠，一次也没有露出不耐烦的样子。他也像小豆豆那样，向前探着身体，专注的听着。看，小豆豆开始了她上学的第一天!{举着纸板：第三幕：认识新朋友}【舞台中央两张桌子，四张椅子，侧有一梯子】老师：今天这节课大家学习的有什么不懂的地方吗？校长（敲门）：老师同学们，打扰一下，我要向大家介绍一个新同学，（低身对小豆豆说）：来，小豆豆，向大家介绍下自己。小豆豆：大家好，我叫小小豆豆，请多多关照，希望能和大家成为好朋友。呵呵。同学一起：欢迎新同学老师：好啦，小豆豆，你就坐在泰明旁边那个位置吧！校长：恩，大家继续上课吧，小豆豆也坐到位置上去吧，好好学习啊！（说完转身离去，小豆豆坐到泰明旁边）（这时，泰明站了起来，拿着笔记本向黑板的方向走去，走的时候拖着腿，迈出一步，身子摇晃得非常厉害，走到老师前，做问问题状，小豆豆托着腮帮，一直盯着男孩，男孩回到座位的时候眼神与小豆豆碰到了一起，坐在位置的时也很费力）（小豆豆）：你为什么那样走路呢泰明：因为，我得过小儿麻痹症。小豆豆：小儿麻痹症？（泰明声音压低了说）：是的，小儿麻痹症，不光是腿，我的手也是……（说着，泰明把左手伸了过来）小豆豆担心地说：治不好了吗？泰明用非常开朗的声音说：我叫山本泰明，你呢？小豆豆大声答道：我叫小豆豆老师笑着对小豆豆说：小豆豆。（用一种提醒的口气，说完背过去在黑板上写字）(小豆豆与泰明相视一笑)（下课铃声响起）老师二号：下课了，同学们自由活动吧！（泰明指着小豆豆的手臂，小豆豆转身凑过去）泰明：告诉你一个秘密，巴学园的小孩子都有一棵属于自己的树，可是我有小儿麻痹症，所以从来没爬过，你要去找自己的树吗？小豆豆（开心）：真的啊，那你陪我一起去找树吧，我教你，好吗？泰明：嗯嗯，呵呵（摸一下脑袋瓜）旁白：温暖的阳光照进教室，清新的春风吹进教室，孩子们的头发也飘动起来，仿佛在迎风歌唱。小豆豆在巴学园的第一天，就在这样的春风中开始啦！看，小豆豆！{拿着纸板飘过：第四幕：一起去爬树}[道具梯子上场]小豆豆指着远处的树：就这棵吧，怎么样，泰明？（说着小豆豆跑到树旁，拍着树，骄傲的口气）：以后你就是我小豆豆的树了，我们就是好朋友，辛苦你了！说完小豆豆嘻嘻地笑起来，泰明也嘻嘻地笑了）（小豆豆嗖嗖地爬了上去，冲下面喊）：好啦，你也上来吧！（泰明努力地爬，却爬不上第一级）（小豆豆飞快地转身下了梯子，从后面拖着泰明的臀部，使劲地把他往梯子上推）（泰明把脚从梯子上挪了下来，默默地站在梯子前，低下了头）小豆豆：怎么办呢？（说完走到泰明面前，鼓起腮帮子，对泰明作了一个鬼脸，快活地说）啊，有啦，我用手拉你的脚，头顶着你的屁股，我们慢慢来，这样好吗？别害怕。（就这样，慢慢爬，爬到了顶部）[爬期间播放背景音乐]小豆豆一边用手理着汗淋淋乱糟糟的头发，一边鞠躬：欢迎光临泰明椅在大树上，羞涩地笑了下，答道：打扰了说完高兴地说：我知道了，原来爬树是这样。你知道吗，小豆豆，我听在美国的姐姐说，美国有一种叫做电视机的东西。如果我们这儿也有这东西的话，在家里就能看到国际馆里的相扑比赛了。据说就像一个盒子那样。小豆豆：从盒子里就能看到相扑，是怎么回事呢？相扑力士们那么大，怎么能来到我家里，还钻到盒子里去呢？[想了半天，总觉得这是很奇怪的事。那时候，还没有人知道电视机是什么东西。第一个告诉小豆豆电视机这种东西的人，就是泰明。周围传来阵阵的蝉鸣。两个人都感到惬意极了！{说完拿着纸板飘过，写着：第五幕：我们散步啦}【桌椅撤走，井，油菜花道具上场】（同学们和老师二一起走在乡间田野上）老师二（欢快）：我们是要去九品佛散步！朔子兴奋地对小豆豆说：以前在九品佛的水池边上，看到过蛇呢，还有啊，九品佛的庙里有一口古井，曾经有流星落在井里呢。（小学生们蹦蹦跳跳说着话，一边向前走着）同学一：你们看，这是什么花呀？同学二：这不是油菜花吗？老师：同学们真是聪明，这个啊的确是油菜花。（学生们蹲在地上观察油菜花）你们看，位于花被的内侧的是雄蕊，是花地雄性生殖器官，它呀，就相当于是花的爸爸，位于花的中央的是雌性生殖器官，使花的妈妈，它们会产生花粉，蝴蝶蜜蜂会飞过来帮助花儿开放呢。（老师说完向前走去，学生们也站起来向前走）（孩子议论起来，朔子跳着说）我们去看有流星的井吧!(小豆豆恩了一声，跟在朔子的身后跑过去了)（小豆豆把头钻到井里，过了一会，抬起头）：你见过星星吗？（朔子摇摇头）：一次也没有。（小豆豆做思考状）：为什么不发光呢？（想了一会，笑着对朔子说）：这会儿也许星星睡着了吧。（朔子眼睛瞪得大大地的）：星星也睡觉吗？小豆豆飞快地说：我想，也许星星是白天睡觉，晚上起床，亮闪闪地发光的吧！老师二：太阳要下山了，我们回去吧！（大家一起往回走，小豆豆大声说）：明天，我们还来散步吧！（孩子们兴奋地跳起来，异口同声地说）：那就这么说定啦！旁白：蝴蝶仍然是忙碌的样子，远处近处都传来鸟儿悦耳的歌唱声，小豆豆的心里被喜悦塞得满满的，但愿天下所有的孩子都如同小豆豆般天真烂漫，也希望未来的老师们能和校长一样，站在孩子的角度看问题。