学习风格调查量表

学习风格调查量表Learningchannelpreferencechecklist外国语学院语言学通识课第一讲补充材料2008年2月2学习风格调查量表以下36个条目分别描述了具有不同学习风格倾向的学习者的学习习惯。针对每一个条目，根据自己的实际情况作出判断，并用数字1－5标注出来。全部条目完成后，根据提示计算出自己的主要倾向。5—AlmostAlways4—Often3—Sometimes2—Rarely1—AlmostNever外国语学院语言学通识课第一讲补充材料31.写下来的内容我更容易记住2.阅读时，我在心中默读，或者读出声来。3.跟别人讨论后我才能加深理解。.4.做事情之前，我不喜欢阅读指南或听人讲解，我喜欢直接开始动手干。5.我能凭想象在大脑中勾勒出图景。6.对于我来说，听着音乐学习效果比较好。7.我不喜欢长时间地学习，要经常休息休息。8.我喜欢边思考边踱步，不适合总坐在书桌旁。9.阅读和听力时我做大量的笔记。10.听讲时看着老师能使我专心致志。外国语学院语言学通识课第一讲补充材料4外国语学院语言学通识课第一讲补充材料11.背景的噪音会影响我对老师讲课内容的理解。12.我喜欢听别人讲解怎么做事，而不喜欢自己去读指南。13.我宁可通过听老师讲课或听录音学习，而不愿意读教材。14.如果我想不起来一个单词，会动手在纸上划划，或者把心里的思考过程和思路嘟哝出来。15.即使我低着头或眼睛看着窗外，仍然能毫不费劲地听讲。16.在安静的环境下工作我效率更高。17.我很会看地图和图表。18.读书或看文章时，我喜欢先看看结尾如何。519.我能记住人们说过的话，但他们的长相就记得没有这么清楚了。20.跟其他人一起边说边学习，我记得最清楚。21.我总是记笔记，但事后从来不再看。22.当我需要专心读书、写文章的时候，收音机的声音会干扰我。23.我不善于在脑海中想象事物的轮廓或形态。24.做作业的时候自言自语对我有帮助。25.我的笔记本和书桌可能看上去比较乱，但我知道什么东西在什么地方。26.考试时，我能在心目中看到课本上包含正确答案的那一页。27.听过的笑话我记不住，没法再讲给别人听。外国语学院语言学通识课第一讲补充材料6外国语学院语言学通识课第一讲补充材料28.我学新知识的有效方式是，先听讲，再阅读，最后动手做。29.我喜欢做完一件事后再做另一件事。30.我计数时喜欢扳着手指算，看书时喜欢唇读。31.写完作业我不爱检查。32.当我需要记住电话号码等信息时，在脑海中想象它的样子对我很有帮助。33.我喜欢口头作业，不喜欢笔头作业。34.在课堂上我会走神。35.我宁可搞一个设计，不愿意写文章。36.当我想到什么好的观点时，必须马上写下来，否则就会忘记。7算出你的学习风格倾向视觉型条目1,5,9,10,11,1617,22,26,27,32,36合计分听觉型条目2,3,12,13,15,1920,23,24,28,29,33合计分动作型条目4,6,7,8,14,1821,25,30,31,34,35合计分三种类型总分:分视觉型：％听觉型：％动作型：％外国语学院语言学通识课第一讲补充材料8Eachstylepreferenceofferssignificantstrengthsinlearningandworking.Recognizeyourstrengthsandapplythemoften.Also,enhanceyourlearningandworkingpowerbybeingawareofthestyleareasthatyoudonotuseandbydevelopingthem.Tasksthatdonotseemquiteassuitedtoyourstylepreferenceswillhelpyoustretchbeyondyourordinary“comfortzone”andexpandyourlearningandworkingpotential.外国语学院语言学通识课第一讲补充材料Tipsonyourlearningstylepreference9说明：本量表根据LynnO’Brien(1990)编制。见JoyM.2002.LearningStylesintheESL/EFLClassroom.北京：外语教学与研究出版社、汤姆森学习出版社。第196-198页。